2024屆北京首師附大興北校區(qū)化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

2024屆北京首師附大興北校區(qū)化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．實驗室制氧氣有以下操作，操作順序正確的是：①撤去酒精燈②將儀器固定在鐵架臺上③把集氣瓶裝滿水倒置于水槽中④檢驗裝置的氣密性⑤給裝入藥品的試管加熱⑥收集氣體⑦撤出伸入水中的導氣管⑧裝入高錳酸鉀，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，管口放一小團棉花A．④⑧②③⑤⑥⑦① B．④②③⑤⑥⑦①C．④⑧②③⑤⑥①⑦ D．④⑧②⑤⑥③⑦①2．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這一理念不相符的是（）A．工業(yè)廢水經(jīng)處理達標后排放B．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境3．煙臺有豐富的海洋資源，氯化鈉占整個海洋鹽類的80%以上，下列有關(guān)氯化鈉的說法正確的是（）A．室溫下的氯化鈉飽和溶液不能再溶解氯化鉀B．取出部分上層溶液，可將接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡虲．可用品嘗的方法鑒別氯化鈉溶液和氯化鎂溶液D．將100g質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%，所用的儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管4．下列關(guān)于原子的敘述正確的是A．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定等于核電荷數(shù)B．物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的C．所有原子都由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成D．原子是不能再分的粒子5．在化學王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（）①2H②2NH3③SO2④O⑤Mg2+⑥2OHˉ⑦H2OA．表示離子個數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦ D．表示分子個數(shù)的是①②6．如圖所示，向盛水的燒杯中放入一小粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗能說明①分子處于不斷運動之中②分子大，原子?、鄯肿涌稍俜?，原子不能再分④分子之間有間隔A．①② B．②③ C．①③ D．①④7．已知化學方程式2X+5O24CO2+2H2O，下列對X的判斷正確的是()A．X中一定含碳、氫元素，可能含氧元素B．一定能確定X的化學式C．X中一定含碳、氫、氧三種元素D．X中碳、氫原子個數(shù)比為1：28．下列操作正確的是（）A．用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應超過試管溶劑的1/2B．實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶中，避免浪費C．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時，應立即用水撲滅9．某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量,紅磷燃燒后恢復到室溫,打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．實驗中所取的紅磷過量 B．實驗裝置可能漏氣C．實驗前沒有將彈簧夾夾緊 D．實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快10．根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息,下列說法錯誤的是()A．①是陽離子 B．②是原子C．①②屬于同種元素 D．①②化學性質(zhì)都比較穩(wěn)定二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．寫出下列反應的化學方程式。（1）硫在氧氣中燃燒__________________；（2）紅磷燃燒_______________________________；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物___________________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量是_____。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_____g。（4）CaCO3中Ca，C，O三種元素質(zhì)量比為_____。（5）若服用含10gCaCO3的藥物，與_____g葡萄糖酸鈣[化學式Ca（C6H11O7）2，相對分子質(zhì)量430]中鈣元素的質(zhì)量相等。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學是以實驗為基礎的科學，觀察以下三個實驗，回答問題：實驗一：硫粉在氧氣中燃燒實驗二：鐵絲在氯氣中燃燒實驗三：木炭在氧氣中燃燒（1）三個實驗中會產(chǎn)生較大空氣污染的是________（填“實驗一”、“實驗二”或“實驗三”）；（2）三個實驗中有一個實驗存在明顯不足，這種不足導致的后果是__________；（3）實驗一所屬的基本反應類型是_________反應；（4）實驗二的實驗現(xiàn)象是，鐵絲燃燒，________；（5）實驗三的反應表達式為__________。14．在實驗室中，硝酸(HNO3)必須保存在如右圖的棕色細口瓶中，原因是硝酸見光分解，生成一種能污染大氣的紅棕色氣體，一種能供給呼吸的氣體和另外一種常見的氧化物。打開瓶蓋用手煽動時，會聞到刺激性氣味。請回答：(1)硝酸的性質(zhì)有___________________________；(2)請寫出硝酸在光照的條件下分解的化學方程式__________________，反應前氮元素化合價為__________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究．（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；(1)氯氣(Cl1)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{．（猜想與假設）猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為_____________．（實驗探究）序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想____成立1小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______猜想三成立（反思與評價）(1)小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________．(1)還可用更簡便的方法檢驗Cl1的存在，該方法是__________________________________________．（拓展應用）(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了__________(填化學式)．(1)MnO1不僅能作催化劑還可以作反應物，實驗室通常用MnO1與濃鹽酸共熱制取Cl1．請完成該反應的化學方程式：MnO1+4HCl(濃)MnCl1+________+Cl1↑．16．化學興趣小組從一食品袋中獲得一包脫氧劑,發(fā)現(xiàn)該脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成,研究后知：這是由于鐵與空氣中的_______和_______反應生成了鐵銹。由此興趣小組的同學對鐵的性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,進行了一系列探究活動。（探究一）鐵絲燃燒程度與氧氣濃度的關(guān)系。（實驗內(nèi)容）取直徑為鐵絲,分別在體積分數(shù)、、、的O2中實驗。實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象燃燒劇烈,效果好燃燒比弱,實驗成功燃燒比弱,實驗成功難以燃燒,只是發(fā)紅（結(jié)論）就直徑為鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為_______,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越_______填“劇烈”或“不劇烈”。（探究二）鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_______；（2）小明按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是_______；（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。如表記錄了他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲鐵絲直徑為放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象。請你分析完成如表：物質(zhì)純鐵絲含碳的鐵絲含碳的鐵絲含碳的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象,熔斷劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星_______通過以上實驗,說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和_______填元素符號含量多少有關(guān)。（探究三）鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物在常溫下,鐵與水幾乎不反應。但在高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。乙同學設計了如圖所示的實驗進行探究。（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______。（2）探究生成的氣體是什么？待氣體純凈后點燃,觀察到管口有淡藍色火焰,將干燥的冷燒杯倒罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。說明生成的氣體是_______。（3）探究試管中剩余固體成分是什么？（查閱資料）常見鐵的氧化物Fe粉FeO顏色、狀態(tài)黑色粉末黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體能否被磁鐵吸引能否否能能否溶于稀鹽酸能溶、冒氣泡能溶、無氣泡能容、無氣泡能溶、無氣泡（初步驗證）試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。（猜想與假設）猜想1：剩余固體是；猜想2：剩余固體是_______。（實驗探究）丙同學取樣品于試管中,滴加稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,有氣泡冒出,丙同學認為猜想_______正確。（實驗證實）丁同學取樣品,實驗檢驗出其中含鐵元素,進一步證實了上述剩余固體的成分與丙同學的猜想一致。理由是_______。（實驗結(jié)論）鐵和水蒸氣反應的化學式表達式為_______

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：④⑧②③⑤⑥⑦①。故選A。2、D【解題分析】

A、工業(yè)廢水經(jīng)處理后達標排放可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；B、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可以減少樹木的砍伐，符合該理念，正確；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會產(chǎn)生大量有毒有害的氣體污染環(huán)境，不符合該理念，錯誤。故選D。3、D【解題分析】

A、室溫下的氯化鈉飽和溶液中仍然含有水，可以再溶解氯化鉀，錯誤；B、溶液是均一穩(wěn)定的混合物，取出部分上層溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，不可將接近飽和的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡?；C、不可品嘗藥品，以防發(fā)生危險，錯誤；D、將100g質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液稀釋為10%，所用的儀器有：燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管，正確。故選D。4、A【解題分析】

A、原子核內(nèi)質(zhì)子帶正電，原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，故正確；B、物質(zhì)是由分子、原子、離子構(gòu)成的，故錯誤；C、有些原子中沒有中子，如氫原子，故錯誤；D、原子在化學變化中不能再分，故錯誤。故選A。5、C【解題分析】①中表示的是原子個數(shù)，②表示的分子個數(shù)，③、⑦表示的分子中原子的個數(shù)，④表示的是化合價，⑤表示的是離子所帶電荷數(shù)，⑥表示的是離子個數(shù)，故選C。6、D【解題分析】試題分析：盛水的燒杯中放入一小粒品紅，一段時間后，燒杯中形成紅色溶液，這是因為，品紅和水的微粒之間有間隔，并且不斷運動的結(jié)果。選D?？键c：微粒的性質(zhì)。點評：微粒的性質(zhì)有：微粒很??；微粒不斷運動；微粒之間有間隔。7、B【解題分析】

由化學方程式可知，反應后有4個碳原子，4個氫原子和10個氧原子，反應前只顯示了10個氧原子，尚缺的4個碳原子和4個氫原子就存在于2X中，每個X中有2個氫原子和2個碳原子?！绢}目詳解】A、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；

B、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X的化學式為C2H2，選項正確；

C、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；

D、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X中碳、氫原子個數(shù)比為1：1，選項錯誤，故選B。8、C【解題分析】試管中的液體不能超過其容積的1/3；實驗用剩的藥品不能放回原瓶以免污染試劑；酒精在桌上燃燒，應該用濕布蓋滅。9、C【解題分析】

A、實驗中所取的紅磷過量，以完全消耗裝置中的氧氣，是正確的操作，不會造成結(jié)果偏大，不符合題意；B、實驗裝置可能漏氣，在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，從而引起誤差偏小，不符合題意；C、實驗前沒有將彈簧夾夾緊，燃燒過程中空氣逸出，導致到冷卻后進入水的量偏大，符合題意；D、實驗時將燃燒紅磷伸入瓶中太快，是正確的操作，不會造成結(jié)果偏大，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】根據(jù)誤差偏大的可能因素，從反應原理、實驗操作、裝置是否漏氣等方面進行分析解答。10、C【解題分析】

當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子。根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱，進行分析判斷。若粒子的最外層電子數(shù)為氦為2個，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)?！绢}目詳解】A、質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項說法正確，不符合題意。B、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為原子，故選項說法正確，不符合題意。C、元素是質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)相同的一類原子的總稱，的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同，不屬于同種元素，故選項說法錯誤，符合題意。D、的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項說法正確，不符合題意。故選C?！绢}目點撥】本題難度不大，考查學生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、【解題分析】

（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的化學方程式為：；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：；（3）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、10040%；0.6g10：3：1243【解題分析】

（1）CaCO3的相對分子質(zhì)量為40+12+16×3＝100；（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是：×100%＝40%；（3）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為：0.25g×2×3×40%＝0.6g；（4）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40：12：（16×3）＝10：3：12；（5）設葡萄糖酸鈣的質(zhì)量為x，則有10g×40%＝x××100%，x＝43g?！绢}目點撥】化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、實驗一集氣瓶瓶底炸裂（合理即可）化合劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色的固體，放出熱量【解題分析】

（1）實驗一硫在氧氣中點燃，產(chǎn)生刺激性氣味二氧化硫，二氧化硫是空氣污染物，會產(chǎn)生較大污染；實驗二鐵絲在氧氣中點燃，產(chǎn)生黑色的固體；實驗三木炭在氧氣中點燃，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會造成溫室效應，但不屬于空氣污染物，因此答案是實驗一。（2）鐵絲在氧氣中點燃劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色的固體，放出熱量，因此在進行實驗時，需要在集氣瓶底部盛少量水或鋪一層細沙，目的是防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落至瓶底，造成集氣瓶瓶底炸裂。（3）硫和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化硫，符合“多變一”的特征，因此屬于化合反應。（4）實驗二現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中點燃，劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色的固體。（5）實驗三木炭和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳，反應表示式為：。14、液體、見光易分解、有刺激性氣味、有揮發(fā)性4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑+5價【解題分析】(1)根據(jù)題干敘述可知，濃硝酸必須保存在棕色的細口瓶中，說明濃硝酸見光易分解；打開瓶塞時，會看到有白霧產(chǎn)生說明濃硝酸具有揮發(fā)性；(2)濃硝酸在一定條件下會發(fā)生分解反應，生成一種有色的大氣污染物，應是二氧化氮，還生成一種能供給呼吸的氣體，應是氧氣，還生成一種最常見的溶劑，應是水，因此濃硝酸分解的方程式是4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑；氫顯+1價，氧顯-2價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零可知，硝酸中氮元素的化合價為+5價，二氧化氮中氮元素的化合價是+4價，因此氮元素由+5價變成+4價。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、O1和Cl1一變藍用排水法收集時，氯氣溶于水了用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣KMnO4；1H1O【解題分析】【猜想與假設】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分，猜想一：該氣體為O1；猜想二：該氣體為Cl1；猜想三：該氣體為O1和Cl1；【實驗探究】1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中，A中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，B中淀粉碘化鉀試紙不變色，說明無氯氣，故猜想一成立；1、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中，C中帶火星木條復燃，說明用氧氣產(chǎn)生，D中淀粉碘化鉀試紙變藍，說明有氯氣產(chǎn)生，故猜想三成立；【反思與評價】(1)氯氣（Cl1）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，小濤認為小麗的結(jié)論不正確，原因是：用排水法收集時，氯氣溶于水了；(1)Cl1能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙先變紅后褪色，檢驗Cl1的存在的方法是：用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗該氣體，如果濕潤的藍色石蕊試紙先變紅后褪色，證明是氯氣；【拓展應用】(1)化學反應前后元素的種類不變，若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說明反應還生成了KMnO4；(1)根據(jù)反應的化學方程式MnO1+4HCl（濃）MnCl1+1X+Cl1↑，反應物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、1、4、4，反應后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個數(shù)分別為1、0、0、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則方框中含有4個氫原子和1個氧原子，則每個分子由