《我們來掃地》教案 小學勞動

《我們來掃地》教案一、教學目標：1.知識與技能：-了解掃地是一種勞動行為，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣。-學習如何正確使用掃帚和簸箕進行掃地。-掌握掃地的基本動作和技巧。2.過程與方法：-通過觀察、模仿、實踐等方式，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。-采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。3.情感態(tài)度與價值觀：-培養(yǎng)學生的勞動樂觀積極態(tài)度，增強他們對勞動的尊重和理解。-培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任心，使他們能夠主動參與家庭和學校的勞動活動。二、教學重難點：1.教學重點：-學習掃地的基本動作和技巧。-培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動習慣。2.教學難點：-如何引導學生正確使用掃帚和簸箕進行掃地。-如何培養(yǎng)學生的自我管理能力和責任心。三、學情分析：本節(jié)課的學生為一年級的小學生，他們對勞動的認識較為模糊，對掃地的技巧和方法缺乏了解。他們的動手能力和觀察能力還不夠發(fā)達，需要通過觀察、模仿、實踐等方式進行教學。此外，學生的注意力和集中力有限，需要通過多種形式的教學活動來激發(fā)他們的興趣和參與度。考慮到學生的年齡特點，教學過程需要簡單明了，注重互動和合作，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和自主學習能力。四、教學過程：步驟一：新課導入教師帶著學生進入教室，準備開始關(guān)于掃地的教學活動。1.教師出示一幅描繪掃地場景的圖片，圖片中有一個房間，地上散落著紙屑和雜物，墻上有些許污漬。圖片中還有一個人拿著掃帚和簸箕正在掃地。教師：同學們，請觀察這張圖片，你們看到了什么？有什么人物和物品？2.提問：你們家里誰會掃地？掃地是一種什么樣的勞動行為？教師：請舉手回答，你們家里誰會掃地呢？掃地是一種什么樣的勞動行為？同學們可以思考一下。3.引導學生思考：為什么我們要掃地？掃地有什么好處？教師：請思考一下，為什么我們要掃地呢？掃地有什么好處？同學們可以互相討論并分享你們的想法。步驟二：新課講解教師向?qū)W生展示掃帚和簸箕，并解釋它們的作用和用途。1.教師拿起掃帚和簸箕，向?qū)W生展示這兩個工具。教師：同學們，這是掃帚和簸箕，它們是清掃工具，用來清理地面上的垃圾和雜物。掃帚上有剛毛，可以把垃圾掃到一起，然后用簸箕裝起來。2.教師示范正確的掃地動作和技巧，引導學生觀察和模仿。教師：現(xiàn)在我來給大家示范正確的掃地動作和技巧，請大家仔細觀察。教師開始掃地，展示正確的掃地姿勢和掃帚的使用方法，如掃地的方向、力度等。3.學生分組進行掃地的模仿練習，教師巡視指導并糾正錯誤動作。教師：現(xiàn)在請同學們分成小組，每個小組準備一把掃帚和簸箕，進行掃地的模仿練習。我會在你們的身邊巡視，及時指導并糾正錯誤的動作。學生們按照教師示范的方法，模仿著掃地動作進行練習，教師在過程中給予指導和鼓勵。步驟三：實踐學生分組進行掃地實踐活動，每個小組安排一塊區(qū)域進行掃地。1.學生分成小組，每個小組準備好掃帚和簸箕，教師安排每個小組一個特定的區(qū)域進行掃地實踐。教師：現(xiàn)在，請同學們按照分組，每個小組到指定的區(qū)域進行掃地實踐。記得要互相協(xié)作，共同完成掃地任務。2.教師在活動過程中提供必要的指導和幫助，引導學生注意力集中，確保每個學生都參與到實踐中來。教師走動在各個小組之間，觀察學生的實踐情況，及時給予指導和幫助。教師可以提醒學生注意掃地的方向、力度和細節(jié)，如清理角落、墻角等。3.教師鼓勵學生互相合作，共同完成掃地任務。教師：同學們，掃地是一個團隊合作的任務，你們可以互相幫助，共同完成掃地。記得要協(xié)調(diào)好動作和分工，讓我們的教室變得更加整潔。學生們在小組內(nèi)相互合作，協(xié)調(diào)動作和分工，共同完成掃地任務。他們可以互相交流、配合，提高效率和準確性。步驟四：總結(jié)教師與學生一起總結(jié)掃地的基本動作和技巧，強調(diào)正確使用掃帚和簸箕的方法。1.教師引導學生回顧掃地的基本動作和技巧。教師：同學們，我們掃地的時候需要注意哪些動作和技巧呢？請大家回顧一下。學生們回顧并分享他們記得的掃地動作和技巧，教師進行適當?shù)难a充和引導。2.提問：你們覺得掃地有什么困難嗎？有什么好玩的地方？教師：在掃地的過程中，你們有沒有遇到什么困難或者發(fā)現(xiàn)了什么好玩的地方？請舉手分享一下。學生們可以分享他們在掃地過程中的困難和發(fā)現(xiàn)，教師引導他們進行互相交流和討論。3.引導學生思考：掃地對我們有什么好處？我們應該如何對待勞動？教師：掃地對我們有什么好處呢？我們應該如何對待勞動呢？請思考一下并分享你們的想法。學生們可以思考和分享他們認為掃地對我們的好處，以及對待勞動的態(tài)度和價值觀。步驟五：拓展教師出示一些其他的清潔工具，如拖把、抹布等，并與學生分享它們的用途和正確使用方法。1.教師出示其他清潔工具，如拖把、抹布等，并解釋它們的用途和正確使用方法。教師：除了掃帚和簸箕，我們還有其他的清潔工具，比如拖把和抹布。它們可以用來清潔地面和擦拭物品。請看一下這些工具，它們的用途和正確使用方法是什么？2.引導學生思考：除了掃地，我們還可以做哪些家務勞動？你們愿意參與哪些勞動活動？教師：除了掃地，還有很多其他的家務勞動需要我們?nèi)プ觥Ｕ埶伎家幌?，你們愿意參與哪些勞動活動？為什么？學生們可以思考和分享他們愿意參與的其他家務勞動活動，以及對于參與勞動的態(tài)度和看法。教學過程結(jié)束時，教師可以對學生的參與和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，同時可以提醒學生在日常生活中多關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生，盡自己的一份力量保持整潔與衛(wèi)生。五、板書設計：掃地的基本動作和技巧-掃帚的使用方法-簸箕的使用方法六、教學反思：本節(jié)課通過觀察、模仿、實踐等方式，引導學生學習掃地的基本動作和技巧。學生在小組合作學習的環(huán)境下，通過模仿和實踐，逐步掌握了正確使用掃帚和簸箕進行掃地的方法