教師個(gè)人成長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告_第1頁
教師個(gè)人成長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告_第2頁
教師個(gè)人成長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁共頁教師個(gè)人成長(zhǎng)工作總結(jié)報(bào)告我的2018年度工作總結(jié)報(bào)告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事:大家好!時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這所學(xué)校教書育人多年?;厥淄?,那些瑣碎的日子仿佛一曲綿長(zhǎng)的旋律在耳畔回蕩。2018年度,是我個(gè)人對(duì)自身工作進(jìn)行深度反思和全面總結(jié)的一年,通過年度總結(jié)報(bào)告的撰寫,我將對(duì)過去的一年進(jìn)行一次客觀公正的評(píng)估和分析,為自己今后的工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先,我回顧了2018年我工作中的亮點(diǎn)和成績(jī)。一方面,我注重課程研發(fā)和教學(xué)創(chuàng)新,通過參加各類研討會(huì)、課程培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)水平,積極研究新的教學(xué)方法和理念,使自己的課堂更加生動(dòng)活潑、富有啟發(fā)性;另一方面,我注重學(xué)生的全面發(fā)展,尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過組織各類班會(huì)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)會(huì)等形式,加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的交流與溝通,有效地解決了許多學(xué)生心理問題,使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和情緒狀態(tài)。此外,還從教育實(shí)踐的角度,不斷提升自己的教育教學(xué)品德和成功經(jīng)驗(yàn),使教育教學(xué)能力有了顯著的提高。其次,我針對(duì)2018年度工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思。首先,由于教學(xué)內(nèi)容繁雜,我在備課上投入了較多的時(shí)間和精力,導(dǎo)致在教學(xué)實(shí)施中給予學(xué)生的個(gè)體關(guān)懷和指導(dǎo)不夠,對(duì)學(xué)生的檢測(cè)和反饋不及時(shí)、不充分,致使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣受到一定的削減。其次,由于缺乏有效的管理手段和方法,我在班級(jí)管理和師生溝通上存在一定的困擾,尤其是在處理學(xué)生之間的沖突和班級(jí)紀(jì)律維護(hù)方面,我缺乏相應(yīng)的技巧和經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)致一些問題沒有得到及時(shí)和有效的解決。再次,由于教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺,我在對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)和輔導(dǎo)上存在一定的盲區(qū),對(duì)于怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃苋狈ο鄳?yīng)的方法和手段,對(duì)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和興趣愛好了解不夠。最后,通過總結(jié)和分析,我提出了改進(jìn)和完善的措施。在2019年度,我將首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),通過信息化手段和重點(diǎn)書籍的閱讀,不斷提高自己的教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中去,使自己的教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)合理、有針對(duì)性,能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次,我將注重與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)和溝通,通過家校合作和班級(jí)管理的方式,加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系,了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。再次,將加強(qiáng)個(gè)人自身素質(zhì)的提升,不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)理論和教育心理學(xué)等相關(guān)知識(shí),注重教育實(shí)踐的總結(jié)和交流,提高自己的教育教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)管理能力??傊?,回顧和總結(jié)了2018年度的工作,我對(duì)自己的工作能力和成長(zhǎng)有了更多的認(rèn)識(shí)和理解,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的不足和問題,通過自身的努力和反思,我相信在未來的工作中我能夠更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論