人教版（新插圖）四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第2課時(shí) 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖授課課件 教學(xué)課件

第2課時(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件8平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，城鄉(xiāng)人口數(shù)量也在悄悄地發(fā)生著變化。下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)表。探索新知1復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖你能根據(jù)此統(tǒng)計(jì)表完成統(tǒng)計(jì)圖嗎？探索新知探索新知探索新知1.每個(gè)直條的寬窄要一致，間隔要相等。2.確定縱軸單位長度所代表的數(shù)量時(shí)，要根據(jù)

已知數(shù)據(jù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)綜合考慮。3.每種顏色的直條位置一致。要點(diǎn)提示：探索新知通過比較發(fā)下這兩幅統(tǒng)計(jì)圖的橫軸、縱軸都相同，只有直條的長短和顏色不同，所以完全可以把兩幅圖合并成一幅圖。要比較同一年的城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口數(shù)，要一會(huì)看左邊一會(huì)看右邊，太麻煩了，能不能把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖合成一個(gè)呢？觀察一下。探索新知2158275435494643要加圖例，用顏色區(qū)分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村。這樣比較起來比較方便，一目了然。這是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。想一想，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？探索新知2158275435494643請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面的問題：1.哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？2.哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？3.哪年城鄉(xiāng)人口相差的數(shù)量最大？哪年最?。?.你還能得到哪些信息？探索新知小試牛刀

1.下面是2022年上半年某市空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。探索新知探索新知(1)完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。19探索新知探索新知(2)這兩個(gè)季度中，(

)級(jí)的總天數(shù)最多，有(

)天。(3)這兩個(gè)季度中，(

)級(jí)的天數(shù)相差最多。二73二探索新知2用平均數(shù)比較兩組數(shù)的總體情況歸納總結(jié)：繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的注意事項(xiàng)：1.在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，每組有兩個(gè)數(shù)據(jù)，需要用兩種不同顏色（或底紋）的直條來表示，同時(shí)要注明圖例。探索新知?dú)w納總結(jié)：2.要根據(jù)數(shù)據(jù)中最大和最小的數(shù)來確定單位長度代表多少。3.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中，每個(gè)直條的寬窄一樣，間隔相等，每種顏色的直條對(duì)應(yīng)的位置也一致。探索新知統(tǒng)計(jì)圖不陌生，單式條形統(tǒng)計(jì)圖是基礎(chǔ)；兩個(gè)合成一個(gè)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖就出現(xiàn)；作圖要點(diǎn)莫忘記，名稱、圖例不能丟；單位長度巧設(shè)定，行、列項(xiàng)目要分清。當(dāng)堂檢測夯實(shí)基礎(chǔ)1.已知典典和華華各自三科的平均成績都是96分，先求出華華的數(shù)學(xué)成績和典典的英語成績，再將下面的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。當(dāng)堂檢測典典和華華的各自三科成績統(tǒng)計(jì)圖當(dāng)堂檢測典典：96×3－92－100＝96(分)華華：96×3－95－99＝94(分)典典和華華的各自三科成績統(tǒng)計(jì)圖

課堂總結(jié)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：在同一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖上，用兩種（或多種）不同的直條描述兩組（或多組）不同的數(shù)據(jù)，這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。課堂總結(jié)作圖要點(diǎn)：1.每個(gè)直條的寬窄要一致，間隔要相等。2.確定縱軸單位長度所代表的數(shù)量時(shí)，要根據(jù)已知數(shù)據(jù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)綜合考慮。3.每種顏色的直條位置一致。4.加圖例。第2課時(shí)平移人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課件7圖形的運(yùn)動(dòng)（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入二年級(jí)時(shí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的平移現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象？復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說:什么是平移？在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向，移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。探索新知1確定平移的方向和距離先數(shù)一數(shù)，再填一填。探索新知下面平移后的圖形是怎樣得到的?數(shù)一數(shù)，填一填。向()平移(

)格向()平移(

)格下4左6探索新知?dú)w納總結(jié)：確定平移的方向，可以按照上北下南左西右東的規(guī)定；確定平移的距離，要看對(duì)應(yīng)點(diǎn)平移前后的方格數(shù)，不能看兩個(gè)圖形之間的方格數(shù)。探索新知2在方格紙上按要求畫出平移后的圖形探索新知找到圖形上的各個(gè)頂點(diǎn)并標(biāo)記出來。A·B·C·D·E·F·G·探索新知向上平移5格A·A′·B·C·D·E·F·G·標(biāo)記出圖形平移后的各個(gè)頂點(diǎn)，并把各點(diǎn)連起來?！′·C′·D′·E′·F′·G′探索新知向右平移7格A·A′·B·C·D·E·F·G·標(biāo)記出圖形平移后的各個(gè)頂點(diǎn)，并把各點(diǎn)連起來?！′·C′·D′·E′·F′·G′探索新知交流:你是怎樣畫出平移后的圖形?1.找頂點(diǎn)。找到圖形的各個(gè)頂點(diǎn)。2.定方向。確定圖形的平移方向。3.數(shù)格子。根據(jù)圖形的平移距離,確定平移后的關(guān)鍵點(diǎn)。4.連線。依次連接平移后的各個(gè)頂點(diǎn)。探索新知畫出平移后的圖形，想一想。平移前后的圖形形狀和大小不變，位置變了。平移前后的圖形什么沒變？什么變了？探索新知?dú)w納總結(jié)：1.圖形在平移前后只是位置發(fā)生了變化，大小形狀是不變的。2.畫出平移后的圖形，必須要確定其方向和距離。確定平移的距離可以數(shù)對(duì)應(yīng)點(diǎn)移動(dòng)的距離，也可以數(shù)對(duì)應(yīng)線移動(dòng)的距離。探索新知平移知識(shí)巧記圖形平移位置變，大小形狀不改變；對(duì)應(yīng)點(diǎn)間距離等，平移方向莫忘記。探索新知小試牛刀

1．畫一畫。(1)畫出圖①向右平移4格后的圖形。(2)畫出圖②向下平移3格后的圖形。當(dāng)堂檢測夯實(shí)基礎(chǔ)1．怎樣移動(dòng)圖形①、②、③、④才能組成下面的小帆船？當(dāng)堂檢測(1)圖形①先向右平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(2)圖形②先向左平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(3)圖形③先向下平移(

)格，再向(

)平移(

)格。(4)圖形④先向左平移(

)格，再向(

)平移(

)格。1下下3632右