初中語文八年級上冊9《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計

初中語文八上《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.初讀，知曉一個美麗的故事；2.跳讀，感受一份美麗的精神；3.賞讀，體味一份美麗的感情；4.比讀，學(xué)習(xí)一種美麗的寫法?！緦W(xué)習(xí)重點】跳讀文本，感受居里夫人閃光的精神；賞析關(guān)鍵句，體味人物豐富的情感；【學(xué)習(xí)難點】前后比較，改文比較，學(xué)習(xí)傳記精彩的寫法?！緦W(xué)習(xí)過程】成功的路上往往與苦難相伴，而有這樣一個人——她是唯一一位僅隔八年時間，分別摘取了諾貝爾物理學(xué)獎與諾貝爾化學(xué)獎的著名科學(xué)家。愛因斯坦評價她：“在所有的著名人物中，她是唯一不為榮譽所腐蝕的人?！彼钦l呢？一、讀標(biāo)題對話，感受美麗時刻1.本文節(jié)選的內(nèi)容在原作《居里夫人傳》中的標(biāo)題是“鐳的發(fā)現(xiàn)”，編者將題目改為了“美麗的顏色”。默讀課文后思考：《鐳的發(fā)現(xiàn)》與《美麗的顏色》這兩個標(biāo)題，你更喜歡哪一個，為什么？預(yù)設(shè)：生1：喜歡《鐳的發(fā)現(xiàn)》，因為本文講述的就是居里夫婦在極其簡陋和艱苦的條件下進行科學(xué)研究，最終發(fā)現(xiàn)并提取了鐳的故事。這個標(biāo)題揭示了文章的寫作內(nèi)容，使讀者一目了然。生2：喜歡《美麗的顏色》，因為這個標(biāo)題新穎別致，意蘊豐富，不單單指居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳發(fā)出的光顏色美麗，也指居里夫人具有美好的精神品質(zhì)。追問：你能從文中讀到居里夫人哪些美好的品質(zhì)？請嘗試用四字詞語加以概括。要求：再次默讀課文，并進行圈點批注。預(yù)設(shè)：生1堅持不懈，從“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年。比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣?！笨勺x出。生2.積極樂觀，從“雖然我們的工作條件帶給我們許多困難，但是我們?nèi)匀挥X得很快樂。”可讀出。生3.熱愛科學(xué)，從“在這個時期里，我們完全被那展開在我們面前的新領(lǐng)域吸引住了。”可讀出。過渡語：剛剛我們通過比較《鐳的發(fā)現(xiàn)》和《美麗的顏色》這兩個標(biāo)題，不僅初識了鐳的美麗，更讓我們了解到居里夫人身上的種種美好品質(zhì)。那么，作者是通過怎樣的方法來刻畫她的形象的呢？我們繼續(xù)來比一比。2.通過朗讀三段話，感悟其中蘊含的情感第一次對話，先自由朗讀，然后分角色讀。你覺得應(yīng)該念出怎樣的情感？（熱切的好奇心、期待）第二次對話，師生共讀。（小心翼翼、確信）第三次對話，齊讀。（激動、喜悅、沉穩(wěn)）3.通過剛才的文段，我們不難發(fā)現(xiàn)，居里夫人深情凝望的“美麗的顏色”指的就是“鐳”的顏色，居里夫婦無比地期待著“鐳”的到來。今天我們讀到的正是居里夫婦提煉鐳的過程，這個過程是怎樣的？（艱苦且快樂）二、品詞句，領(lǐng)悟美麗人格1.品味“艱苦”需要從字里行間去發(fā)現(xiàn)。探索鐳的“艱苦”體現(xiàn)在哪里呢？跳讀課文，勾畫體現(xiàn)“艱苦”的語句，并用“Δ”標(biāo)記最能表現(xiàn)“艱苦”的重點詞或短語，然后進行批注。2.品味“快樂”需要化身為作者去體悟。探索鐳的“快樂”體現(xiàn)在哪里呢？跳讀課文，勾畫表現(xiàn)“快樂”的語句，然后用“我從……中發(fā)現(xiàn)居里夫人很快樂，這種快樂是源于……”的句式進行交流。3.通過品析這艱苦而又快樂的時光，你讀到了一個怎樣的居里夫人？（吃苦耐勞，堅持不懈，堅韌頑強，熱愛科學(xué)，時刻保持專注）4.容顏會衰老，身體會腐朽，但人格的光芒將永遠閃耀，成為最美的色彩！正因此，居里夫人才會獲得科學(xué)事業(yè)上的一次又一次成功！【瑪麗·居里（1867--1934），波蘭著名科學(xué)家。1898年在和丈夫共同努力下，發(fā)現(xiàn)了新元素釙，同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。1906年，接替丈夫的職位，成為巴黎第一位女教授和法國科學(xué)院第一個女院士，1911年，居里夫人獲得諾貝爾化學(xué)獎。1934年，居里夫人因惡性貧血而去世?！?.小結(jié)：“美麗的顏色”的雙重含義。（色彩之美、人格之美：“美麗的顏色“既指鐳閃耀著的美麗熒光，更指居里夫人熱愛科學(xué)，潛心科研，樂觀堅守的科學(xué)精神。三、探寫法，體會傳記特點1.這篇傳記和我們讀過的、學(xué)過的人物傳記，比如我們剛剛學(xué)完的《列夫·托爾斯泰》相比，有一個明顯的區(qū)別，細心的你們發(fā)現(xiàn)了嗎？你能找出來嗎？哪些段落？5、6、11、14、15老師來讀第2、3段，然后你們來讀第5段。我來讀13段，你們來讀14段。你們發(fā)現(xiàn)你們讀的內(nèi)容和老師讀的內(nèi)容有什么關(guān)系嗎？（預(yù)設(shè)：大量引用居里夫人自己的話）作者在刻畫人物時經(jīng)常大段大段的引用居里夫人日記中的原話，比如說第5、6、14，15等段，這些段落可否刪去？《美麗的顏色》中則大量引用傳主居里夫人的原話，補充了歷史細節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強了傳記的真實性。（體現(xiàn)傳記的真實性）為什么對于發(fā)現(xiàn)鐳的那個夜晚的描寫不采用引用的手法，而是全部采用描寫？《美麗的顏色》則通過鏡頭式描寫，尤其是對于環(huán)境和生活細節(jié)的刻畫來表現(xiàn)居里夫人的美好品質(zhì)。（體現(xiàn)傳記的生動性）四、知名篇，延伸美麗范圍Ppt呈現(xiàn)【居里夫人天下聞名，但她既不求名也不求利。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽頭銜117個，卻全不在意。有一天，她的一位朋友來她家做客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學(xué)會剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎?wù)拢谑求@訝地說：“居里夫人，得到一枚英國皇家學(xué)會的獎?wù)拢菢O高的榮譽，你怎么能給孩子玩呢？”居里夫人笑了笑說：“我是想讓孩子從小就知道，榮譽就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無成?！薄?、從這段話中你又了解到了一個怎樣的居里夫人？2、說說我們的學(xué)習(xí)或者生活中遇到困難時，應(yīng)該怎么向居里夫人學(xué)習(xí)呢？3、本課總結(jié)：這堂課，我們通過三次比讀學(xué)習(xí)了《美麗的顏色》這一篇文章，我們既感受了居里夫人這一位杰出科學(xué)家具有的美好品質(zhì)，也了解了傳記這一種兼具文學(xué)性與真實性的文體，還學(xué)會了比較閱讀這一種閱讀方法，我們可以比較課文本身，也可以寫比