冀教版五年級數(shù)學(xué)上教學(xué)計劃

冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析五年級學(xué)生基本具有一定的自我管理能力和自學(xué)能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的能力。有個別學(xué)生自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。為更好的開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計劃二、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)（共5個單元）第二單元——小數(shù)乘法；第三單元——小數(shù)除法；第五單元——四則混合運算（二）；第九單元——探索樂園；第八單元——方程?？臻g與圖形:第一單元——方向與路線；第六單元——多邊形的面積；第七單元——土地的面積。統(tǒng)計與概率：第四單元——可能性。?根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算能力方程是小學(xué)階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。5、通過觀察、操作、歸納、類比等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，體驗公式推導(dǎo)過程的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。6、安排“活動課”內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。?7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)這一冊的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生能夠：?使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。體驗事件發(fā)等能性及游戲規(guī)則公平性能設(shè)計案符合指定要求能用數(shù)表示些簡單事件發(fā)等能性初步了解方向，能畫出簡單的路線圖。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。四、具體教學(xué)措施1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。2.切實提高學(xué)生的計算能力。(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。(2)重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運算只要求達(dá)到正確。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。(3)運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進(jìn)行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。(4)驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進(jìn)行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。3.滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。附：教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周1.1用角度描述物體所在的方向1.2認(rèn)識簡單的路線圖第一單元測試試卷分析2.1小數(shù)點向右移動的變化規(guī)律及單位的改寫第二周2.2小數(shù)點向左移動的變化規(guī)律及單位的改寫2.3小數(shù)乘整數(shù)2.4.1小數(shù)乘小數(shù)2.4.2小數(shù)乘小數(shù)2.5積的近似值第三周2.6解決問題（1）——乘法運算定律的應(yīng)用2.7解決問題（2）——繁榮的菜市場2.8整理與復(fù)習(xí)2.9旅游方案第二單元測試第四周試卷分析3.1小數(shù)除以整數(shù)3.2小數(shù)除以一位小數(shù)3.3小數(shù)除以兩位小數(shù)3.4.1混合運算第五周3.4.2混合運算3.5商的近似值3.6循環(huán)小數(shù)3.7整理與復(fù)習(xí)第六周三月份月考試卷講評4.1認(rèn)識可能性4.2列舉可能的結(jié)果4.3.1可能性的大小第七周4.4可能性的應(yīng)用第四單元測試試卷分析5.1相遇問題第八周5.2三步混合運算5.3.1小括號內(nèi)含有兩級的三步混合運算5.3.2小括號內(nèi)含有兩級的三步混合運算5.4解決實際問題5.5.1含有中括號的三步混合運算第九周5.5.2含有中括號的三步混合運算5.6.1四則運算5.6.2四則運算5.724點游戲第十周第五單元測試試卷分析期中測試試卷分析6.1平行四邊形面積第十一周6.2三角形面積6.3解決實際問題6.4梯形面積6.5.1組合圖形面積6.5.2組合圖形面積第十二周6.6整理與復(fù)習(xí)第六單元測試試卷分析7.1認(rèn)識公頃7.2認(rèn)識平方千米第十三周7.3土地面積問題7.4種植問題7.5估算玉米收入第七單元測試試卷分析第十四周8.1方程8.2等式的性質(zhì)8.3.1解形如x±b=c、ax=b的方程8.3.2解形如x±b=c、ax=b的方程第十五周8.4.1解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程8.4.2解形如ax±b=c、ax±bx=c的方程8.5列方程解決有關(guān)倍數(shù)的實際問題8.6列方程解決行程問題8.7列