小學體育-單手持輕物擲遠教學設計學情分析教材分析課后反思

小學體育與健康教育二年級《單手持輕物擲遠》教學設計一、指導思想本課以全面推進素質(zhì)教育、深化體育教學改革、“健康第一”為指導思想，以學生的心理活動為導向，重視對學生的思想教育和德育滲透，將體育精神通過相應的教學活動傳達給學生。并且在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學全過程，從而培養(yǎng)學生良好的體育態(tài)度。二、教材分析持輕物擲遠是小學體育課程標準水平一的教學內(nèi)容，是小學體育的主要教材之一。通過該教材可以發(fā)展學生的力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。擲遠和投準是投擲教學的重點，是最常用、最有效的投擲教學內(nèi)容。三、學情分析小學二年級的學生個性天真活潑，好動，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我，對新事物好奇心強。這個階段的學生已經(jīng)具備了一定的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。四、教學目標根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，制定以下教學目標：1、通過本次課的學習，使學生能夠說出單手持輕物擲遠的動作要點，即肩上屈肘快速揮臂，初步體驗正確姿勢的身體感受；2、通過本次課的練習，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的能力。3、通過本次課的學習，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和在活動中勇于挑戰(zhàn)自我的精神，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及對環(huán)境保護的責任感。五、教學重、難點根據(jù)教材內(nèi)容的選擇，本次課的教學重、難點如下：教學重點：肩上屈肘、快速揮臂教學難點：上下肢用力協(xié)調(diào)、動作連貫六、設計思路本課采用主題式游戲教學，在不同的環(huán)節(jié)設計了相應的游戲，包括擲飛機、甩響炮、扔紙團、垃圾分類等。讓看似沒有聯(lián)系的游戲，通過貫穿又順其自然的呈現(xiàn)在一起，另外，本節(jié)課還將重點放在了德育教育的滲透上，通過各個環(huán)節(jié)，強化了學生的規(guī)則意識和合作意識，還將現(xiàn)在強調(diào)的垃圾分類體驗引入課堂，讓學生在玩中體驗生活，形成環(huán)保意識及對環(huán)境保護的責任感，從而引導學生在學習中學會合作、學會團結、學會遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)和社會責任感。在教學方法上，本課結合講解示范法、啟發(fā)誘導法、表揚激勵法、練習競賽法等多種教學方法交叉使用，充分調(diào)動學生的學習興趣，形成積極主動的學習態(tài)度，在玩中學、玩中想、玩中悟，提高了學習效果，使學生身心都得到健康的發(fā)展。七、學練過程1、以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進，發(fā)揮學生的積極性和主動性。2、通過講解示范，完整練習，使學生逐步學習動作。3、通過多種分組形式，讓學生自主、合作學習，體驗共同進步的樂趣，獲得自信。4、教師巡回指導，個別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學，體現(xiàn)學生的主體性。八、課的部分激趣導入，接受任務基礎學習，強化動作齊心協(xié)力，共同進步快樂體育，放松身心《單手持輕物擲遠》實踐課教案學校：邱悅班級：二年級一班人數(shù)：40人課次：第1次教學內(nèi)容單手持輕物擲遠2、游戲：垃圾分類我最棒重點：肩上屈肘，快速揮臂難點：上下肢用力協(xié)調(diào)，動作連貫教學目標1、通過本次課的學習，使學生能夠說出單手持輕物擲遠的動作要點，即肩上屈肘快速揮臂，初步體驗正確姿勢的身體感受；2、通過本次課的練習，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的能力。3、通過本次課的學習，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和在活動中勇于挑戰(zhàn)自我的精神，同時培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及對環(huán)境保護的責任感。課的結構教學內(nèi)容教學活動方式與組織措施次數(shù)與時間開始熱身部分一、課堂常規(guī)1、整隊，師生問好，安排見習生2、宣布課的內(nèi)容二、游戲：找朋友一路縱隊進行慢跑，聽音樂，音樂停止迅速按老師要求做動作，音樂響起繼續(xù)跑，并積極跟同伴打招呼，我們比比看誰最遵守游戲規(guī)則。三、熱身操跟隨《大夢想家》的音樂進行律動練習。組織：一個正方形ＯＯＯＯＯ▲XXXXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ教法：教師引導示范動作，學生面對面進行相互配合的熱身練習。要求：學生積極參加，相互配合，以達到熱身的效果。16【設計意圖】利用音樂的控制，激發(fā)學生的運動興趣，提高他們的專注力，讓學生迅速集中注意力，盡快的進入學習狀態(tài)。游戲“找朋友”，讓學生注意規(guī)則意識的同時，鍛煉了他們與同伴交往的能力，能夠做到主動打招呼，同伴之間互相鼓勵，啟發(fā)學生做一個有教養(yǎng)的人。學習提高部分一、自主探究學習1.看誰方法多（克服阻力或困難的投擲）2.初步嘗試肩上屈臂投擲二、單手持輕物擲遠1、思考：如何能投擲的更遠？2、看誰甩得響（快速揮臂練習）3、看誰投得遠（學生再次練習，體驗投擲紙團）4.學生展示，教師點評5.看誰進步大（下肢蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合）兩條投擲線，根據(jù)自身情況分層練習6、拓展練習：看誰得分多（初步體驗出手高度，為下節(jié)課的學習做鋪墊）教法：五人一組，在組長的帶領下進行練習。要求：組長帶領，有序地進行練習，盡可能多的發(fā)現(xiàn)更多的投擲方法。通過練習找到肩上屈臂的投擲動作并進行嘗試投擲。教法;1、帶著問題邊思考邊試投三次，在老師的引導下找到投擲方法。將飛機變成“響炮”進行練習，通過練習得到正確的投擲方法：肩上屈肘、快速揮臂。2、教師講解示范動作要領。（強調(diào)肩上屈肘、快速揮臂）3、學生將飛機變成紙團再次練習，教師巡回指導，個別糾正。4、通過展示，總結出上下肢協(xié)調(diào)配合（蹬地）要求：1、學生相互配合，積極參與練習。2、學生展示動作，教師評價，學生互評。教法：5、在組長的帶領下再進行練習，用上蹬地的力量，將上下肢協(xié)調(diào)配合起來。（根據(jù)自身情況進行分層練習，并與之前自己的投擲遠度作對比）要求：1、學生根據(jù)能力選擇適合自己的遠度開始挑戰(zhàn)。2、在跳躍過程中注意安全，有序地進行練習。3、挫折教育。教法：1、教師哨聲指揮，初步體驗投擲高度的問題。組織：同上（正方形）812【設計意圖】每個環(huán)節(jié)都設計成競賽的形式，充分考慮了二年級學生的心理特點，激發(fā)了學生的學習熱情。在分組練習時強調(diào)小組團結合作，后面的看誰進步大環(huán)節(jié)進行了分層，將差異化教學理念滲透其中。最后的挑戰(zhàn)賽也將挫折教育與挑戰(zhàn)自我的教育進行了有效的融合，促進教學目標的達成。二、游戲：垃圾分類我最棒游戲規(guī)則：1、學生采取接力跑的形式完成垃圾的回收。再按照垃圾分類的要求，將回收的垃圾進行分類。2、游戲的過程注重團結合作的精神，遵守規(guī)則，以及環(huán)保意識的滲透。教法：教師講解游戲方法及規(guī)則。2、學生練習后進行比賽，提高學生快樂合作。組織：八路縱隊要求：學生遵守游戲規(guī)則，注意安全，增強環(huán)保意識。5【設計意圖】垃圾分類，是現(xiàn)在提倡的一種生活方式，將垃圾分類理念浸透到游戲中來，培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，增強了學生作為社會一員的社會責任感，鞏固了學生正確的核心價值觀?；謴驼聿糠忠弧⒄{(diào)整與放松放松活動：伴隨音樂進行拉伸放松。二、小結教法：教師示范，學生模仿練習組織：正方形ＯＯＯＯＯ▲X▲XXXXXXXXXXXＯＯＯＯＯ要求：1、學生說一說本節(jié)課的收獲。2、教師總結本課教學，激勵學生在生活和學習中，發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)。3、師生道別，收拾器材。21【設計意圖】利用放松音樂《明天你好》升華課的主題，鼓勵學生通過自身的努力讓祖國的明天更加美好。同時總結本課學生體現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，激勵學生將這些品質(zhì)運用到生活中去。場地器材排球場、音響1套、紙飛機、跳高架、分類垃圾桶4個預計運動負荷練習密度：30-35%運動量：120-125次/分課后反思學情分析小學二年級的學生個性天真活潑，好動，模仿能力強，愛展現(xiàn)自我，對新事物好奇心強。這個階段的學生已經(jīng)具備了一定的社會適應能力，能在集體活動中與同伴團結合作，完成活動任務。但由于心理因素的原因，該階段的學生也有自我約束能力差的特點，因此在教學過程中需要通過教師的引導進行學習。效果預測分析因在教學目標制訂過程中，對教材的特點、重點、難點、學情等進行也此較透徹的分析，教法與學法的選擇遵循了因人制宜、因材施教的原則，預計能順利達到本課制定的教學目標，學生能認真參與各種練習，積極性高，整堂課活而不亂，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預計平均心率為115±5次／分，練習度30－35％。教學反思本課采用主題式游戲教學，在不同的環(huán)節(jié)設計了相應的游戲，包括擲飛機、甩響炮、扔紙團、垃圾分類等。讓看似沒有聯(lián)系的游戲，通過貫穿又順其自然的呈現(xiàn)在一起，另外，本節(jié)課還將重點放在了德育教育的滲透上，通過各個環(huán)節(jié)，強化了學生的規(guī)則意識和合作意識，還將現(xiàn)在強調(diào)的垃圾分類體驗引入課堂，讓學生在玩中體驗生活，形成環(huán)保意識及對環(huán)境保護的責任感，從而引導學生在學習中學會合作、學會團結、學會遵守規(guī)則，形成良好的道德品質(zhì)和社會責任感。在教學方法上，本課結合講解示范法、啟發(fā)誘導法、表揚激勵法、練習競賽法等多種教學方法交叉使用，充分調(diào)動學生的學習興趣，形成積極主動的學習態(tài)度，在玩中學、玩中想、玩中悟，提高了學習效果，使學生身心都得到健康的發(fā)展。整節(jié)課學生表現(xiàn)的積極踴躍，體現(xiàn)出了十分高漲的運動熱情，基本達到了應有的練習強度，取得了預期的效果，但觀察整節(jié)課，有許多做的不夠到位的地方，今后需要注意。一、個人基本功，主要是在說話時的語調(diào)、節(jié)奏上，把握的不太到位，應努力做到整隊聲音洪亮，與學生交流聲音平和。盡量避免語氣平平，沒有抑揚頓挫的效果。二、關于評價。在課堂上出現(xiàn)了評價不及時的現(xiàn)象，有時候忽略了個別的學生或是組，久而久之會對學生產(chǎn)生不好的影響。在今后的課上需要注意，評價要及時，另外要簡單易懂，對于低年級的學生，最好是一句話帶過，并讓他們很快的理解話的含義。教材分析持輕物擲遠是小學體育課程標準水平一的教學內(nèi)容，是小學體育的主要教材之一。投擲是一項歷史悠久的運動形式，伴隨著人類的生產(chǎn)勞動而逐漸發(fā)展起來，展現(xiàn)了力與美的完美結合。通過該教材可以發(fā)展學生的上肢力量與肩帶靈活性等身體素質(zhì)，促進肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。擲遠和投準是投擲教學的重點，是最常用、最有效的投擲教學內(nèi)容。學生通過練習不僅可以使身體得到發(fā)展，而且可以在練習中感受到體育運動的力量之美、運動之魂，促進學生對體育運動的感情認同，達到自動練、主動究的目的，從而啟蒙學生終身體育的意識。評測練習練習一：看誰方法多（克服阻力或困難的投擲）練習二：看誰甩的響（快速揮臂練習）練習三：看誰投的遠（學生再次練習，體驗投擲紙團）練習四：看誰進步大（下肢蹬地，上下肢協(xié)調(diào)配合）兩條投擲線，根據(jù)自身情況分層練習練