第十課 第二次世界大戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第十課第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例第十課其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例（精選2篇）

第十課其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例篇1

教學(xué)目標(biāo)

需要把握的基礎(chǔ)學(xué)問：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運(yùn)動(dòng)”，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的成功。珍寶港大事，國際反法西斯同盟的建立。

通過課內(nèi)的思索題，培育同學(xué)全面精確?????分析戰(zhàn)斗性質(zhì)的力量。

通過慕尼黑協(xié)定的熟悉到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最終是自食其果，身受其害。法西斯國家擴(kuò)大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是其次次世界大戰(zhàn)走向成功的重要保證。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：“慕尼黑陰謀”

難點(diǎn)：德日法西斯在其次次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不行一世的緣由

【復(fù)習(xí)提問】

提問：法西斯專政建立后，它們的戰(zhàn)斗的威逼主要表現(xiàn)在哪些方面？

同學(xué)回答，老師歸納：德意日先后建立起法西斯統(tǒng)治，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)斗策源地。

1931年，日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變，1937年發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)斗。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

提問：在德意日法西斯的擴(kuò)張活動(dòng)中，英法美等國扮演了什么角色？

縱容法西斯的侵略。

【講授新課】

一、慕尼黑陰謀大戰(zhàn)的爆發(fā)

1.慕尼黑陰謀

（使用電腦地圖軟件，通過大屏幕呈現(xiàn)二戰(zhàn)前夕歐洲形勢圖。老師操作電腦）1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。（屏幕顯示奧地利疆域并變成與德國同色。以下地圖演示同理）希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力相威逼，要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。（老師用電腦顯示捷克斯洛伐克蘇臺(tái)德區(qū)的位置。提示，蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險(xiǎn)可守，任人宰割

德國武力威逼要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會(huì)議，而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會(huì)外。會(huì)議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。

老師運(yùn)用多媒體設(shè)備播放視頻資料《慕尼黑協(xié)定》，在播放前提示同學(xué)留意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)和主要國家。培育同學(xué)通過視頻資料提取有效信息的力量。為下一步的爭論進(jìn)行預(yù)備。

在此基礎(chǔ)上，老師提問：我們剛才看到的最終一幅畫面是英國首相張伯倫在慕尼黑協(xié)定簽訂后回到倫敦，揮舞著幾張紙片說：‘我把和平從德國帶回來了?！聦?shí)果真如此嗎？

同學(xué)針對這一問題綻開爭論。并最終得出結(jié)論。慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個(gè)大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險(xiǎn)行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的連續(xù)。是縱容政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴(kuò)張，希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克，德國在較短的時(shí)間內(nèi)增加了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力氣，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。老師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析，英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰(zhàn)敗被德國占據(jù)，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。

2.德軍突襲波蘭（1939.9）

（老師用電腦演示德軍攻擊波蘭，華沙陷落。引導(dǎo)同學(xué)了解二戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志）此時(shí)的西線，英法的優(yōu)勢兵力隱蔽在結(jié)實(shí)的工事中，卻按兵不動(dòng)，坐視波蘭亡國。

提問：英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？

在同學(xué)爭論的基礎(chǔ)上，老師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。

二、德國占據(jù)西歐

1.德國攻擊北歐和西歐

（老師用地圖軟件顯示德軍占據(jù)北歐兩國和西歐三國，引導(dǎo)同學(xué)思索英法的縱容政策是否能避開戰(zhàn)斗）同學(xué)通過地圖把握德軍攻擊西線的時(shí)間、結(jié)果，并思索上述問題。

2.法國的潰?。?940.6）

老師用地圖軟件顯示法國地圖，播放《馬其諾防線》的視頻資料

同學(xué)對防線內(nèi)部的各種精致設(shè)施贊揚(yáng)不已。這時(shí)老師適時(shí)提出問題：馬其諾防線真的是固若金湯嗎？它最大的弱點(diǎn)是什么？

同學(xué)談?wù)摷娂?。在同學(xué)充分思索的基礎(chǔ)上，老師提示：馬其諾防線再結(jié)實(shí)，也是消極的防備體系。法國人最不情愿看到的事情還是發(fā)生了。演示課件。

德軍繞過馬奇諾防線，攻占色當(dāng)，造成了英法幾十萬大軍在敦刻爾克大撤退法國元?dú)獯髠シ纯沽α浚罱K在1940年6月，巴黎淪陷，德軍直接掌握法國北部，南部由維希傀儡政府管轄。擁有世界上最強(qiáng)大陸軍的法國僅僅六個(gè)星期就宣告滅亡，令人深思呀！

西方大國推行縱容政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當(dāng)?shù)萝姽粑骶€時(shí)，丘吉爾出任英國首相。走上了與法國不同的道路。

3.英國堅(jiān)持抗戰(zhàn)

法國投降后，德國預(yù)備大舉攻擊英國，為取得制空權(quán)，德軍對英國實(shí)施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，堅(jiān)韌抗拒，德國入侵英國本土的方案無限期地?cái)R淺了。

縱觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這是英法長期推行縱容政策的必定結(jié)果。

三、蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)

1.蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)（1941.6）

（老師用地圖軟件演示德軍分三路攻擊蘇聯(lián)），引導(dǎo)同學(xué)了解蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開頭擴(kuò)大化。

2.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

德軍用精銳部隊(duì)攻擊莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，綻開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。

引導(dǎo)同學(xué)看莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的相關(guān)錄像。錄像內(nèi)容可以選擇：莫斯科居民參與修筑防備工事；十月革命紀(jì)念日時(shí)莫斯科紅場依；日進(jìn)行閱兵式，斯大林進(jìn)行鼓舞人心的演說，紅軍由紅場直接開赴前線。也可以選擇依據(jù)史料拍攝的電影。錄像內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)軍民勇敢堅(jiān)韌的精神。老師通過詳細(xì)感人的歷史場景，加深同學(xué)對莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標(biāo)志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的熟悉。明確該戰(zhàn)役也轉(zhuǎn)變了英美對蘇政策，促進(jìn)了世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋戰(zhàn)斗的爆發(fā)（1941.12）

1.珍寶港大事

法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍寶港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)斗的爆發(fā)。老師可以結(jié)合同學(xué)看過的美國大片《珍寶港》，引導(dǎo)同學(xué)回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材,l了解珍寶港大事的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍寶港大事重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對東南亞地區(qū)的攻擊，至此太平洋戰(zhàn)斗爆發(fā)，其次次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。

德日法西斯在其次次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不行一世的緣由是什么呢？

將全班同學(xué)分成紅藍(lán)兩個(gè)陣營，用明確的紅方和籃方的標(biāo)記和選出紅方和籃方司令的方法，模擬戰(zhàn)場氣氛，創(chuàng)設(shè)深厚的戰(zhàn)斗氣氛，使同學(xué)入境站在不同的立場上去思索問題。這樣的支配有助于提高同學(xué)參加爭論的樂觀性，提高爭論的深度和廣度。同時(shí)還可以培育同學(xué)從不同的角度分析戰(zhàn)斗（或戰(zhàn)役）得失的習(xí)慣，在潛移默化中，提高同學(xué)綜合分析問題的力量。

紅方：

1在反法西斯斗爭中，部分國家國力弱小，難以反抗德日的攻擊。

2英法等國長期推行縱容侵略的政策，使法西斯力氣快速進(jìn)展。

3反法西斯國家各自為戰(zhàn)，并未形成一只戰(zhàn)斗的鐵拳。

藍(lán)方：

1蓄謀已久，預(yù)備充分。

2發(fā)動(dòng)閃擊戰(zhàn)，搞突然攻擊。

3利用了反法西斯國家內(nèi)部的種種沖突。

2.世界反法西斯同盟的建立

從上面的分析可以看出，法西斯已經(jīng)成為全人類共同的敵人，英美等國先后放棄綏靖政策，加入到反法西思的行列中。為了共同的目的，被侵略的國家日益走向聯(lián)合。

不同社會(huì)性質(zhì)不同社會(huì)進(jìn)展階段的國家，不同膚色、不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，形成共同抗擊法西斯的國際統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成了正義和平力氣對邪惡戰(zhàn)斗勢力的大包圍。世界反法西斯同盟建立以后，反法西斯的國家和人民，在軍事上相互協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)；在政治上相互磋商，求同存異；在經(jīng)濟(jì)上互通有無，相互救濟(jì)。它最終迎來了世界反法西斯戰(zhàn)斗的轉(zhuǎn)折和宏大成功，它是世界反`法西斯戰(zhàn)斗取得最終成功的打算因素之一。

板書設(shè)計(jì)

第10課其次次世界大戰(zhàn)（一）

一、慕尼黑陰謀和大戰(zhàn)的爆發(fā)

1.慕尼黑陰謀

2.德國突襲波蘭

二、德國占據(jù)西歐

1.德國攻擊北歐和西歐

2.法國的潰敗

3.不列顛之戰(zhàn)

三、德國侵略蘇聯(lián)

1.德國突襲蘇聯(lián)

2.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

四、太平洋戰(zhàn)斗的爆發(fā)

1.珍寶港大事

2.反法西斯同盟的建立

第十課其次次世界大戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例篇2

教學(xué)目標(biāo)

需要把握的基礎(chǔ)學(xué)問：慕尼黑協(xié)定，德軍閃擊波蘭，德軍攻占北歐，敦克爾克大撤退，法國投降和“自由法國運(yùn)動(dòng)”，德軍閃擊蘇聯(lián)，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的成功。珍寶港大事，國際反法西斯同盟的建立。

通過課內(nèi)的思索題，培育同學(xué)全面精確?????分析戰(zhàn)斗性質(zhì)的力量。

通過慕尼黑協(xié)定的熟悉到帝國主義國家以犧牲小國的利益是一種綏靖政策，最終是自食其果，身受其害。法西斯國家擴(kuò)大侵略，促使世界反法西斯同盟的形成。它是其次次世界大戰(zhàn)走向成功的重要保證。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

重點(diǎn)：“慕尼黑陰謀”

難點(diǎn)：德日法西斯在其次次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不行一世的緣由

【復(fù)習(xí)提問】

提問：法西斯專政建立后，它們的戰(zhàn)斗的威逼主要表現(xiàn)在哪些方面？

同學(xué)回答，老師歸納：德意日先后建立起法西斯統(tǒng)治，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)斗策源地。

1931年，日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變，1937年發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)斗。1935年意大利入侵埃塞俄比亞。德意武裝干涉西班牙內(nèi)戰(zhàn)。

提問：在德意日法西斯的擴(kuò)張活動(dòng)中，英法美等國扮演了什么角色？

縱容法西斯的侵略。

【講授新課】

一、慕尼黑陰謀大戰(zhàn)的爆發(fā)

1.慕尼黑陰謀

（使用電腦地圖軟件，通過大屏幕呈現(xiàn)二戰(zhàn)前夕歐洲形勢圖。老師操作電腦）1938年，德國兵不血刃吞并奧地利，沖破了凡爾賽體系對德國的束縛，竟然沒有受到英、法、美的干涉。（屏幕顯示奧地利疆域并變成與德國同色。以下地圖演示同理）希特勒便把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克，以武力相威逼，要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。（老師用電腦顯示捷克斯洛伐克蘇臺(tái)德區(qū)的位置。提示，蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無險(xiǎn)可守，任人宰割

德國武力威逼要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。但是，英法不支持盟國，一方面逼捷克斯洛伐克讓步，另一方面，英國首相張伯倫兩次到德國，答應(yīng)德國一次比一次多的領(lǐng)土要求。為解決捷克斯洛伐克問題，英、法、德、意四國在德國的慕尼黑召開會(huì)議，而當(dāng)事國捷克斯洛伐克被排斥在會(huì)外。會(huì)議簽訂了《慕尼黑協(xié)定》。

老師運(yùn)用多媒體設(shè)備播放視頻資料《慕尼黑協(xié)定》，在播放前提示同學(xué)留意“慕尼黑協(xié)定”簽訂的時(shí)間、地點(diǎn)和主要國家。培育同學(xué)通過視頻資料提取有效信息的力量。為下一步的爭論進(jìn)行預(yù)備。

在此基礎(chǔ)上，老師提問：我們剛才看到的最終一幅畫面是英國首相張伯倫在慕尼黑協(xié)定簽訂后回到倫敦，揮舞著幾張紙片說：‘我把和平從德國帶回來了。’事實(shí)果真如此嗎？

同學(xué)針對這一問題綻開爭論。并最終得出結(jié)論。慕尼黑陰謀從狹義上講，是指1938年，英法等國把捷克斯洛伐克的蘇臺(tái)德地區(qū)出賣給德國的慕尼黑協(xié)定是一個(gè)大陰謀。從廣義上講，人們把帝國主義大國為了自身利益，縱容侵略，出賣其他國家的陰險(xiǎn)行徑，統(tǒng)稱之為慕尼黑陰謀。慕尼黑陰謀是英法美等國對德意日法西斯侵略的縱容的連續(xù)。是縱容政策的頂峰，它助長了法西斯的侵略擴(kuò)張，希特勒看到英法等國對侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克，德國在較短的時(shí)間內(nèi)增加了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力氣，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。老師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析，英法所推行的縱容政策，不僅損壞了弱小國家，也是搬起石頭砸自己的腳，法國戰(zhàn)敗被德國占據(jù)，英國遭到了德國空軍的狂轟亂炸。

2.德軍突襲波蘭（1939.9）

（老師用電腦演示德軍攻擊波蘭，華沙陷落。引導(dǎo)同學(xué)了解二戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、標(biāo)志）此時(shí)的西線，英法的優(yōu)勢兵力隱蔽在結(jié)實(shí)的工事中，卻按兵不動(dòng)，坐視波蘭亡國。

提問：英法既然已經(jīng)對德宣戰(zhàn)，為什么坐視自己的盟友波蘭滅亡呢？

在同學(xué)爭論的基礎(chǔ)上，老師歸納：這一行徑是英法縱容政策在新的歷史階段的應(yīng)用。

二、德國占據(jù)西歐

1.德國攻擊北歐和西歐

（老師用地圖軟件顯示德軍占據(jù)北歐兩國和西歐三國，引導(dǎo)同學(xué)思索英法的縱容政策是否能避開戰(zhàn)斗）同學(xué)通過地圖把握德軍攻擊西線的時(shí)間、結(jié)果，并思索上述問題。

2.法國的潰?。?940.6）

老師用地圖軟件顯示法國地圖，播放《馬其諾防線》的視頻資料

同學(xué)對防線內(nèi)部的各種精致設(shè)施贊揚(yáng)不已。這時(shí)老師適時(shí)提出問題：馬其諾防線真的是固若金湯嗎？它最大的弱點(diǎn)是什么？

同學(xué)談?wù)摷娂?。在同學(xué)充分思索的基礎(chǔ)上，老師提示：馬其諾防線再結(jié)實(shí)，也是消極的防備體系。法國人最不情愿看到的事情還是發(fā)生了。演示課件。

德軍繞過馬奇諾防線，攻占色當(dāng)，造成了英法幾十萬大軍在敦刻爾克大撤退法國元?dú)獯髠シ纯沽α浚罱K在1940年6月，巴黎淪陷，德軍直接掌握法國北部，南部由維?？苷茌牎碛惺澜缟献顝?qiáng)大陸軍的法國僅僅六個(gè)星期就宣告滅亡，令人深思呀！

西方大國推行縱容政策自食其果，導(dǎo)致了法國的滅亡。當(dāng)?shù)萝姽粑骶€時(shí)，丘吉爾出任英國首相。走上了與法國不同的道路。

3.英國堅(jiān)持抗戰(zhàn)

法國投降后，德國預(yù)備大舉攻擊英國，為取得制空權(quán)，德軍對英國實(shí)施猛烈空襲，英國軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，堅(jiān)韌抗拒，德國入侵英國本土的方案無限期地?cái)R淺了。

縱觀西歐戰(zhàn)事，北歐被占，法國淪陷，英國損失慘重，這是英法長期推行縱容政策的必定結(jié)果。

三、蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)

1.蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)（1941.6）

（老師用地圖軟件演示德軍分三路攻擊蘇聯(lián)），引導(dǎo)同學(xué)了解蘇德戰(zhàn)斗的爆發(fā)，標(biāo)志著世界大戰(zhàn)開頭擴(kuò)大化。

2.莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)

德軍用精銳部隊(duì)攻擊莫斯科。莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，綻開了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。

引導(dǎo)同學(xué)看莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的相關(guān)錄像。錄像內(nèi)容可以選擇：莫斯科居民參與修筑防備工事；十月革命紀(jì)念日時(shí)莫斯科紅場依；日進(jìn)行閱兵式，斯大林進(jìn)行鼓舞人心的演說，紅軍由紅場直接開赴前線。也可以選擇依據(jù)史料拍攝的電影。錄像內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)蘇聯(lián)軍民勇敢堅(jiān)韌的精神。老師通過詳細(xì)感人的歷史場景，加深同學(xué)對莫斯科戰(zhàn)役是德軍在大戰(zhàn)中遭到的第一次大失敗，標(biāo)志著閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)的熟悉。明確該戰(zhàn)役也轉(zhuǎn)變了英美對蘇政策，促進(jìn)了世界反法西斯同盟的建立。

四、太平洋戰(zhàn)斗的爆發(fā)（1941.12）

1.珍寶港大事

法西斯在歐洲的擴(kuò)張，刺激了日本的野心。日本偷襲珍寶港，標(biāo)志著太平洋戰(zhàn)斗的爆發(fā)。老師可以結(jié)合同學(xué)看過的美國大片《珍寶港》，引導(dǎo)同學(xué)回憶相關(guān)的情節(jié)，結(jié)合教材,l了解珍寶港大事的全過程。進(jìn)一步解釋：日軍通過珍寶港大事重創(chuàng)美國太平洋艦隊(duì)，并發(fā)動(dòng)了對東南亞地區(qū)的攻擊，至此太平洋戰(zhàn)斗爆發(fā)，其次次世界大戰(zhàn)在世界范圍擴(kuò)大。

德日法西斯在其次次世界大戰(zhàn)初期連戰(zhàn)連捷不行一世的緣由是什么呢？

將全班同學(xué)分成紅藍(lán)兩個(gè)陣營，用明確的紅方和籃方的標(biāo)記和選出紅方和籃方司令的方法，模擬戰(zhàn)場氣氛，創(chuàng)設(shè)深厚的戰(zhàn)斗氣氛，使同學(xué)入境站在不同的立場上去思索問題。這樣的支配有助于提高同學(xué)參加爭論的樂觀性，提高爭論的深度和廣度。同時(shí)還可