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2023年小學教師頂崗實習總結(jié)模板合集8篇小學老師頂崗實習總結(jié)篇1

一切工作就緒后,我們從9月15號正式起先實習。實習期間,我們的工作主要包括四方面,即教化教學實習,班主任工作實習,教化技術(shù)工作實習以及教化科學探討工作。教學實習上,我主要負責了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課,但也正是因為只有兩節(jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前仔細備課,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊友們的看法,用心修改教案。深化了解學生的學習狀況,針對不同的特點進行教學,課后主動找指導(dǎo)老師、隊友們評課,并仔細作記錄,以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面,我擔當了四(3)班的副班主任。實習期間,我與學生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠對待每位學生,敬重他們,深化細致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學生是否按時到校,是否有仔細讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀律,課間紀律等,都予以高度的責任。同時,與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇2

一學期的班主任工作真的讓我學到了許多學問與技能,當然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足,例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學生變更自己的不良行為。在此,要特殊感謝龍老師對我的信任,放手讓我管理班級,讓我有很大的發(fā)揮空間,得到很大的熬煉。

教學工作篇

教化實習的其次大任務(wù)——教學實踐。我擔當?shù)氖撬模?)(3)班的信息技術(shù)教學工作,同時也客串兩個星期的音樂教學工作。

信息技術(shù)教學,考驗我的教學策略

得知學校沒有機房的那一刻,我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬,盡管每一次都很仔細地備課,睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面,可是走上講臺的那一刻,全部的打算都是徒勞的,整個教室比菜市場還要喧鬧,上課紀律特別差,所以我只能放棄上課,把時間都花在管理紀律上,可是任憑我喊得口干舌燥,學生還是接著吵鬧,一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對這種狀況,我不斷思索著該怎么變更,這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學習,在課堂上提問,回答問題的小組加分,最終評出最優(yōu)小組和最差小組,分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用,由于沒有當場的嘉獎,這種方式維持了三個星期,就不管用了。

第一招不管用了,我只有進行其次招——神奇禮物誘惑:仔細上課的同學可以在學期末獲得老師的神奇禮物??墒恰吧衿娑Y物”太過神奇了,學生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”,而是“老師,神奇禮物是什么?”上課的時候接著吵鬧,所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑:“前二非常鐘你們仔細聽課,后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內(nèi)容,而完全忽視自己不想聽的部分?!牭娇梢钥措娪埃鄬W生很興奮。可是呢,前二非常鐘接著吵鬧,到快下課的時候就來質(zhì)問我:“老師,你沒有播電影?!甭牭竭@樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是許久之計。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客,要求學生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學很注意實際操作,學校沒有機房,學生的學習愛好不高,這是可以理解的。我又希望學生真正學到學問,所以我申請了電子郵箱和博客,在每次課之后,我都布置了作業(yè),要求學生回家完成作業(yè),通過電子郵箱發(fā)給我,最終我將學生的作業(yè)上傳到博客上,給出評論。采納這種方式,課堂紀律改善了許多,大部分學生能夠仔細聽課,課后也仔細完成作業(yè),遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學生的作業(yè)時,我都感到很快樂,感謝學生的支持。

“信息技術(shù)與學科課程整合”的實踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學科教學中,而我在四(3)班的教學中實行的是將其他學科應(yīng)用于信息技術(shù)教學中,四(3)班的學生比較淘氣,課堂紀律很差,在四(3)班我更多的是管理課堂紀律:跟他們講道理、要求他們抄寫小學生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等,每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀律,仔細做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學生,而幾個淘氣的學生接著搗亂課堂,盡管最終能夠把內(nèi)容講完,但都很匆忙,所以我對想要學習的學生很愧疚,同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個學期的信息技術(shù)教學工作終于圓滿完成了,雖然在這個過程中遇到一些挫折,但看到學生的作業(yè),我還是感到勸慰,至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學生能夠從信息技術(shù)課上真正學到學問。在此,要感謝程老師的信任,將學生交給我,讓我在信息技術(shù)教學中不斷探究。

感謝篇

第一天到四小,就感受到老師們的熱忱,這幾個月我過得很快樂。經(jīng)過一個學期的實習,我很榮幸相識了學校的許多老師,從他們身上,我學到了許多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷,讓我在這里不覺得孤寂;感謝老師們的言傳身教,讓我明白如何當好一名老師;感謝學生們的寵愛,讓我體會到成為一名老師的樂趣;感謝仔細上課的學生,讓我體會到工作的成就感;感謝那些淘氣的學生,點綴了我的實習生活。

感悟篇

三個多月的實習,想說的東西許多,最終談?wù)勛约涸谶@次實習中的感悟。選擇了頂崗實習,事實證明有許多不便利的地方:許多時候都在為晚餐犯愁,每一次回廣州都很匆忙、很勞累。但是我沒有懊悔過,有舍才有得。

首先,我相識到教化好一個學生并不是一件簡單的事,盡管我每次都很專心,可是學生還是聽不進去。我總結(jié)的緣由是除了專心與耐性之外,更須要的是方法,而教化學生的方法和閱歷是我所欠缺的。

其次,多站在學生的角度思索問題,起初對于學生的一些行為,我實在無法理解,每天都有學生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突,為什么強調(diào)了許多次的事最終還是沒有做到……最終,我知道了,因為他們還只是10歲左右的孩子,這是他們的年齡特點,所以別忘了凡事多換位思索。

再次,我信任信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。始終以來,我都很排斥自己的專業(yè),但是參與了信息技術(shù)骨干老師研修班之后,我變更了自己的看法,始終以來,信息技術(shù)的教學側(cè)重的是學問與技能的傳授,可是卻忘了情感看法的傳授,技術(shù)的傳授是一件簡單的事,而情感看法價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

最終,通過這次實習,我才知道自己存在的不足,在真正走上老師崗位之前,須要好好充電,完善自己。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇3

短短1個月的頂崗實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝了,在此期間,我與其他幾位頂崗的同學一起努力,獲得了珍貴的閱歷、擁有了寶貴的回憶。

我于3月2號來到白雀小學報到,正式起先了我的實習生活。

在頂崗期間我擔當過三年級、四年級的實習語文、科學老師,一年級、三年級、六年級、七年級的實習音樂老師。雖然是一名實習老師,但我始終以一名正式老師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、主動的看法投入到課堂教學及輔導(dǎo)中。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間須要許多的努力,在努力之后也有許多收獲。

從1個月的頂崗實習中我了解到,要做一名人民老師,要做好一民人民老師并不是一件簡單的事。老師的工作,并不是上一堂課,而是持續(xù)的一堂又一堂的課,課與課之間的過渡、連接,是隱藏的卻是不行忽視的工作,須要老師投入身心去完成。要講授一堂課就必需備課——形成教案——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋信息——自己反思——講評——鞏固學生學問,這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡潔,可是每個環(huán)節(jié)都有許多小細微環(huán)節(jié),不僅要仔細踏實,還要能鎮(zhèn)靜、機靈地應(yīng)對突發(fā)事務(wù)。

通過學習、施教、溝通、反思,我從中得到了不少啟發(fā),這對我今后的教學工作的開展有很大幫助。

(1)對教學進程有一個合理的支配,課前做好備課工作,對課堂中可能出現(xiàn)的狀況有一個預(yù)料,形成腹稿,問題的設(shè)計要結(jié)合學生實際給更多的學生以發(fā)言的機會,體現(xiàn)層次性;

(2)課堂教學時提示自己應(yīng)顧全大局,愛護學生主動性,盡可能多的讓不同層次的學生思索、發(fā)言;

(3)在板書方面,應(yīng)簡潔扼要并且必需是正確無誤的;

(4)批改作業(yè),訂正學生的錯誤是特別重要的,在訂正學生錯誤的時候,依據(jù)各個學生的狀況賜予激勵性的評語;

(5)在面對基礎(chǔ)差的學生時,時刻提示自己,不能操之過急;對那些作業(yè)拖拉、行動緩慢的學生賜予更多的關(guān)注和耐性;

(6)作業(yè)講評時特殊留意講評錯誤率高的、易錯的、重要的題目并且點評學生作業(yè)中的亮點給其他同學參考、學習。

作為一個小學教化文科專業(yè)的學生,相對于語文,科學和音樂課程更讓我覺得有壓力。但事實證明壓力可以轉(zhuǎn)化為動力,同時也是成長的助力。在備課、授課的過程中我盡量收集與授課內(nèi)容相關(guān)的素材以豐富課堂教學,以圖片、音頻協(xié)作文字的形式將抽象的內(nèi)容較為直觀地呈獻給學生。

音樂課上,設(shè)置情境給學生時間自己去體會、感受音樂,并以解說、歌頌或舞蹈的形式(依據(jù)不同年級而定)來表現(xiàn)自己的獨特理解。在這個過程中我作為老師自己談感受、試唱并協(xié)作肯定的肢體動作。對于低年級的學生用夸張、稚氣的言行以啟發(fā)學生的演唱、表演的欲望;對于高年級的學生則憑借語速的快慢、語音的凹凸來吸引學生的留意。

科學課上,以激發(fā)學生的學習愛好、啟發(fā)學生思索、激勵學生動手實踐為主,以設(shè)疑、圖片呈現(xiàn)等方式引導(dǎo)學生學習。

同時我在教學中也發(fā)覺自己許多的不足。比如:授課的邏輯性不強,說明性語言太多,對于學生提出的問題有時自己知道是什么但是表達不到位等,這些都須要我在今后的學習、實踐中不斷改進。

在頂崗實習的這段時間里,我也參加了班主任的部分日常工作,從中我相識到了以下幾點:

1、剛好與家長聯(lián)系、溝通,充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用。

2、班主任工作繁雜而又瑣碎,因此針對班級可能發(fā)生的各類事務(wù)都應(yīng)有一個預(yù)料和應(yīng)對的措施。建立起班級管理制度以及選拔一批得力的小助手(班干部群)就尤為重要。

3、培育學生良好的學習習慣,制定一整套預(yù)習和復(fù)習制度,須要全班堅決執(zhí)行。

4、紀律的維持(包括課堂紀律)和平安教化及管理(主要是每天的出勤、出操、用餐等),建立明確的班級紀律制度,實行相互監(jiān)督制。

5、“有備無患”,每天的工作都要在前一天晚上有一個大致的安排,當天再依據(jù)詳細狀況做適當?shù)母膭印?/p>

6、“今日事,今日畢”,剛好查漏補缺,適時給后進生補習,引導(dǎo)并監(jiān)督。

7、合理支配時間,剛好開展班隊會、征文等活動,按時完成板報。

綜上所述,在這次實踐中我接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增加了專業(yè)技能,熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論去獨立分析和解決實際問題的實力,把理論和實踐結(jié)合起來提高實踐動手實力,為以后走上社會打下了肯定基礎(chǔ)。通過實習我可以把實習中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學習中有針對性地解決。

頂崗實習是一個很好的熬煉機會,也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。通過這次實習,我了解了做一名老師的酸甜苦辣,我也從實習中相識到了自身須要改進的地方。我將會努力提高自身的素養(yǎng),時刻為成為一個好老師而努力。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇4

一年前的今日,懷著新奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習的匯報,收獲良多,感受頗深。加之身為肇慶一份子,對肇慶有著不一般的熟識,因此,去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教化頂崗實習。經(jīng)過一年的等待,20xx年9月13日,激烈的一刻最終來了。早上六點就起床搬東西了,七點準時動身。也許九點半我們就到了XX市教化局。由于種種緣由,我們原定的安排全被打亂了,原來確定的學校也被換了,這也是后來我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€被支配住在肇慶貿(mào)易中專學校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)覺宿舍沒有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風扇最終轉(zhuǎn)動了,燈也最終亮了,可是全宿舍僅有的插座盡然沒電……工作了一天的手機就快沒電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)覺高高的天花板上有一個插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個排插來充電……解決了這事,又來另一件事,宿舍的'窗戶壞了,鎖不上,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻€的全部財產(chǎn)都在那……再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚模模糊糊地入睡了,半夜剛好做了個噩夢,被驚醒了,睜開眼睛一看,一個同伴剛要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個人都被嚇到了,我更是被嚇得顫抖,就這樣一整個晚上都盯著門口,始終到天色微微有點亮了,才放下心瞇了一下眼……其次天吃過早餐后,XX市第十一小學的校長過來接我們到學校。到校后就跟麥校長開了一個短會,會議中校長簡潔明白地布置了我們這次實習的任務(wù),其實學校給我們的任務(wù)、肇慶教化局給我們的任務(wù)、實習學校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。一、教化教學,按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學,但是由于學校沒有電腦機房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實習任務(wù),提高我們的師范技能,校長允許我們上其他課程。二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學等日常工作,還有主題班會。三、為滿意學校老師的需求,我們還應(yīng)當開展一些老師培訓(xùn)。四、學校網(wǎng)站,說實話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡潔的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運的是,我跟到了一位很負責任的班主任,信任在她的指導(dǎo)下我的班級管理實力會有一個很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯就確定搬過來了。事不宜遲,下午我們就起先搬宿舍,在兩位校長的幫忙下,我們很順當?shù)匕岬搅藢嵙暤膶W?!猉X市第十一小學。

一切工作就緒后,我們從9月15號正式起先實習。實習期間,我們的工作主要包括四方面,即教化教學實習,班主任工作實習,教化技術(shù)工作實習以及教化科學探討工作。教學實習上,我主要負責了四班、五班的信息技術(shù)課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課,但也正是因為只有兩節(jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前仔細備課,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊友們的看法,用心修改教案。深化了解學生的學習狀況,針對不同的特點進行教學,課后主動找指導(dǎo)老師、隊友們評課,并仔細作記錄,以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面,我擔當了四班的副班主任。實習期間,我與學生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠對待每位學生,敬重他們,深化細致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學生是否按時到校,是否有仔細讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀律,課間紀律等,都予以高度的責任。同時,與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

在教化技術(shù)實習工作方面,除日常維護學校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學校要求為學校參與優(yōu)質(zhì)課競賽的老師開發(fā)制作了多媒體課件,競賽獲得了區(qū)一等獎。另外,為有須要的老師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、幫助老師完成XX省教化技術(shù)實力中級培訓(xùn)。最終,與隊員一起為學校開發(fā)制作了學校校內(nèi)網(wǎng)平臺。

在教化科學探討實踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習學校的實際狀況,以四班為探討對象,選取了一題開展探討。

在生活方面,我們?nèi)齻€由XX市貿(mào)易中專學校搬到XX市第十一小學后就始終住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學生統(tǒng)一訂餐,其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中,我也發(fā)覺了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信,教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實習,使我明白,在將來,我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇5

一年前的今日,懷著新奇的心情聽了師兄師姐們頂崗實習的匯報,收獲良多,感受頗深。加之身為肇慶一份子,對肇慶有著不一般的熟識,因此,去年的今日我已經(jīng)下定決心要到肇慶參與教化頂崗實習。經(jīng)過一年的等待,**年9月13日,激烈的一刻最終來了。早上六點就起床搬東西了,七點準時動身。也許九點半我們就到了肇慶市教化局。由于種種緣由,我們原定的安排全被打亂了,原來確定的學校也被換了,這也是后來我們搬其次次宿舍的緣由之一。急連忙忙地我們?nèi)齻€被支配住在肇慶貿(mào)易中專學校。三個人把一個住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)覺宿舍沒有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時間才能通電。風扇最終轉(zhuǎn)動了,燈也最終亮了,可是全宿舍僅有的插座盡然沒電&&工作了一天的手機就快沒電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)覺高高的天花板上有一個插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個排插來充電&&解決了這事,又來另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻€的全部財產(chǎn)都在那&&再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐驚模模糊糊地入睡了,半夜剛好做了個噩夢,被驚醒了,睜開眼睛一看,一個同伴剛要開門上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個人都被嚇到了,我更是被嚇得顫抖,就這樣一整個晚上都盯著門口,始終到天色微微有點亮了,才放下心瞇了一下眼&&其次天吃過早餐后,肇慶市第十一小學的校長過來接我們到學校。到校后就跟麥校長開了一個短會,會議中校長簡潔明白地布置了我們這次實習的任務(wù),其實學校給我們的任務(wù)、肇慶教化局給我們的任務(wù)、實習學校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

一、教化教學,按理說我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學,但是由于學校沒有電腦機房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實習任務(wù),提高我們的師范技能,校長允許我們上其他課程。

二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學等日常工作,還有主題班會。

三、為滿意學校老師的需求,我們還應(yīng)當開展一些老師培訓(xùn)。

四、學校網(wǎng)站,說實話聽到要做網(wǎng)站,我有很大的壓力。雖然之前有做過一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡潔的作業(yè),根本沒有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運的是,我跟到了一位很負責任的班主任,信任在她的指導(dǎo)下我的班級管理實力會有一個很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺不錯就確定搬過來了。事不宜遲,下午我們就起先搬宿舍,在兩位校長的幫忙下,我們很順當?shù)匕岬搅藢嵙暤膶W校肇慶市第十一小學。

一切工作就緒后,我們從9月15號正式起先實習。實習期間,我們的工作主要包括四方面,即教化教學實習,班主任工作實習,教化技術(shù)工作實習以及教化科學探討工作。教學實習上,我主要負責了四(3)班、五(1)班的信息技術(shù)課教學工作。雖然每個星期只有兩節(jié)課,但也正是因為只有兩節(jié)課,所以我才更要好好珍惜,上課前仔細備課,虛心聽取指導(dǎo)老師、隊友們的看法,用心修改教案。深化了解學生的學習狀況,針對不同的特點進行教學,課后主動找指導(dǎo)老師、隊友們評課,并仔細作記錄,以便能在教學上不斷進步。在班主任工作方面,我擔當了四(3)班的副班主任。實習期間,我與學生形成了良好的師生關(guān)系,熱心真誠對待每位學生,敬重他們,深化細致了解他們。從早讀的監(jiān)視,每位學生是否按時到校,是否有仔細讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)視;課堂紀律,課間紀律等,都予以高度的責任。同時,與陳建智、梁思敏兩位同學共同組織平安在我心校內(nèi)平安主題班會,并且取得預(yù)期的效果。

在教化技術(shù)實習工作方面,除日常維護學校信息技術(shù)設(shè)備外,應(yīng)學校要求為學校參與優(yōu)質(zhì)課競賽的老師開發(fā)制作了《秒的相識》多媒體課件,競賽獲得了區(qū)一等獎。另外,為有須要的老師開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、幫助老師完成廣東省教化技術(shù)實力中級培訓(xùn)。最終,與隊員一起為學校開發(fā)制作了學校校內(nèi)網(wǎng)平臺。

在教化科學探討實踐方面,我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實習學校的實際狀況,以四(3)班為探討對象,選取了《老師在信息技術(shù)課學問建構(gòu)過程中的角色與地位》一題開展探討。

在生活方面,我們?nèi)齻€由肇慶市貿(mào)易中專學校搬到肇慶市第十一小學后就始終住在實習學校。我們住的是學校教學樓五樓上的一個小辦公室,洗澡是在一樓體藝室的一個小浴室。周一至五中午跟學生統(tǒng)一訂餐,其他時間吃飯問題自行解決。

在實習過程中,我也發(fā)覺了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮,粉筆字寫得不夠好,未能在學生中建立起足夠的威信,教學基本功不扎實等。

實習對每位準老師來說,是至關(guān)重要的過程。通過本次實習,使我明白,在將來,我還得加倍努力,精益求精,完善自己。

最終,提出幾點關(guān)于教化頂崗實習的建議。一、雖然教化頂崗實習激勵我們到邊遠地區(qū)改善促進當?shù)氐慕袒l(fā)展,但是我們專業(yè)比較特別,我們須要有條件才能順當完成實習任務(wù)。因此,建議可以選擇有條件的學校作為實習點。二、充分考慮實習生的食宿問題。

小學老師頂崗實習總結(jié)篇6

我們雙語班的21名小學老師根據(jù)學校支配,于**年3中旬抵達黃岡試驗小學進行為期4個月的老師崗位頂崗支教實習活動。在這個老師崗位頂崗實習階段,我得到了黃岡試驗小學領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實習任務(wù)。下面,就實習期間我各方面的工作做一個個人總結(jié):回顧這四個月的生活,雖然實習生活比讀書生活來得辛苦,但是這里閱歷豐富的老師,天真可愛也有點調(diào)皮的學生,都讓我體會到了許多,成長了許多。四個月的生活,酸甜苦辣咸,五味俱全,我向前輩們學習了他們的教學閱歷何班主任工作的管理藝術(shù),也使我的實習工作取得比較完備的勝利。

從第一天實習起先我就告知自己肯定要不遺余力做好本職工作。之前我沒有教過孩子們,進學校教學這還是第一次,從學生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暲蠋?,這之間須要肯定的過渡和努力。實習起先以后我跟著指導(dǎo)老師聽課發(fā)覺當一個小學老師是特別不簡單的,她們通過自己的方法吸引學生的留意力,調(diào)動學生學習的主動性而這些我們又很難做到,所以我們要不斷的聽課,從聽課中吸取閱歷和技能。

聽了一個月的課之后,我起先走上講臺,真真起先了自己的教學第一步。當然,剛起先心情特殊驚慌,由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課依次不清,師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師給我提了許多看法和建議,并且要求我多聽課,多向閱歷豐富的老師學習。為了彌補自己的不足,我嚴格根據(jù)學校和指導(dǎo)老師的要求,主動向其他老師學習,多聽課,仔細熟識教材。

回想剛起先的時候,帶著喜悅,帶著擔心,還沒完成角色轉(zhuǎn)變的我第一次見到57名學生,海真有點受寵若驚,他們充溢了活力,充溢了朝氣,同時我也看到了他們的倔強,他們的傲氣,心中忽然感覺任務(wù)艱難。因為步熟識學生的心理,我的教學管理工作開展得并不是很順當,課堂亂哄哄,學生課間打架,學生學問點汲取不好,許很多多瑣碎的事情弄得我心力交瘁,但我告知自己不能放棄,針對我所遇到的事情我請教了學校里的老師,并在自己的教學管理中得以應(yīng)用。我還發(fā)覺當班主任也很難當,我覺得一下方面應(yīng)當多留意:

1.重視學生平安教化,平安最重要。

在小學階段,學生們的平安是班主任工作的重點,小學生的年齡比較小,心智未成熟,須要家長和老師共同監(jiān)督,為此,我們也召開了多次的平安主題班會,讓學生明白什么該做,什么是不行以做的,人的生命是最珍貴的。

2.明確要求,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

在小學,對學生的生活要求都是很細致的,但是必需明確要求,對于表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚,對于違反的也應(yīng)實行相應(yīng)的懲處措施,讓小學生從小養(yǎng)成好的習慣。

3.賞罰分明,說到做到。

在小學,小孩的洞察力和記憶力都很強,老師必需以自身為榜樣,且賞罰分明,說到做到,讓學生清晰什么是對的,什么是錯的。

4.擅長培育有實力的班干部。

我們班的學生較多,剛起先我一個人處理班級事務(wù),總是簡單遺忘,在學生心中產(chǎn)生不好的影響,后來我意識到班干部對班級工作的主要性,于是,我重點培育有實力的班干部,給班干部樹立威信,幫助我的工作,這極大地減輕了我的工作量,也讓班級事務(wù)管理更加井然有序。

5.與家長的溝通很重要。

在小學階段,學生的教化主要是家庭教化和學校教化,所以加強家長與學校之間的聯(lián)系顯得很重要,能夠讓家長了解小孩在校的一些狀況,讓老師了解學生在家狀況,以便更有針對性地進行教化。

小學班主任工作,突發(fā)狀況許多,事情也比較瑣碎,小問題許多,須要有安排地完成,處理好每一個小問題,對于如何處理問題,我仍存在許多不足之處,須要以后在實踐中不斷去學習。

教學是一個很特性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法,教學風格,獨到之處,所以應(yīng)多于其他老師溝通,庭其他老師的課,從其他老師的課堂中學習。擅長學校,樂于學習,才能進步得更快。

數(shù)學學問點較多,且有的時候簡單遺忘,所以應(yīng)當通過不斷做習題進行鞏固復(fù)習。

從這四個月的頂崗支教實習中,我深深體會到做一名老師簡單,做一名好老師的確很難。教學工作困難而又繁瑣。首先,要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然后,又要顧及班中的每一名學生,不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務(wù),還要多關(guān)切、留意學生的學習和心理狀態(tài),常常與學生進行溝通,賜予學生幫助。做學生學習上的良師,生活中的益友。

教學是一個困難的過程,是一個漫長的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,太多的體會,同時,也存在許多的不足,希望自己在將來的教學中能夠不斷進步,不斷成長!

小學老師頂崗實習總結(jié)篇7

20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習,那天下午,隨著汽車的啟動,我不得不跟四小說再見,跟可愛的學生說再見,跟敬重的老師說再見。三個多月之前,懷著興奮的心情來到四小,對于四周的一切很生疏、很茫然。三個多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美妙的回憶!

這三個多月里,我收獲了學問,收獲了技能,收獲了閱歷,更收獲了歡樂和感動!翻開記錄每天生活的日記本,實習生活的點點滴滴歷歷在目:

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢?因為我在班主任工作中收獲最大。我擔當?shù)氖撬模?)班的班主任。猶記得實習的其次天下午,我站在教室外面的走廊,著急地等待著龍老師將我介紹給學生,當時始終苦惱著進入教室之后該怎么做,說些什么,還沒想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進去了,龍老師起先向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹,不知道說什么,只是微笑地看著一張張生疏的笑臉,就這樣我的班主任工作起先了。

在管理早午讀中漸漸成長與進步

班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候,學生完全不把我當回事,每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是麻木不仁,接著閑聊、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒收好作業(yè),更別說是進行早讀。面對這種狀況,我感到挫敗,但不氣餒,終歸才剛剛起先,挫折是難免的,努力尋求變更的方法。某一天,一個學生對我說:“老師,你不能這么溫順(性格使然,不是我能限制的),要是你像龍老師那樣嚴格,我們就不會這樣了?!?/p>

誠然,小學生很精,知道對于不同風格的老師要不同對待,但我實在嚴格不起來,因此,我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨,而是干脆走到每位學生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時他們會義正詞嚴地回答:“組長還沒有收作業(yè),班長還沒有帶讀?!甭牭竭@樣的回答,我雖然很火大,但還是耐性地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過這樣的方式,早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn),大部分學生還是能夠聽勸,仔細讀書。一段時間之后,大部分學生變得比較自覺,在我走進教室之后,聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌,回到自己的位置打算讀書;發(fā)呆的學生看到我的眼神后,起先翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“淘氣份子”接著我行我素,不遵守紀律,無論我說多少次還是不讀書,最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷,駕馭學生的學習狀況

早讀結(jié)束之后,我?guī)椭埨蠋熍膶W生作業(yè),最初我負責批改作業(yè)登記本(學生記錄每天各科的作業(yè)),這項工作比較簡潔,只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我起先幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊,因為不是本學科的學問,我對于語文還是有許多不明白的地方,龍老師特別仔細地向我說明應(yīng)當怎么批改作業(yè),剛起先我為給學生打多少分感到犯難,擔憂所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來,龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標準,漸漸地,我起先有所領(lǐng)悟,不再那么當心翼翼,起先學生的作業(yè)本中寫上評語(對于小學生,要多賜予激勵),表揚仔細的學生、進步的學生,指責懶散的學生、馬虎的學生。

而每次語文測試之后,我負責批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計,每一次我都會將基礎(chǔ)學問做得很差的學生記錄下來,隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?,讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn),要求他們自己說清晰接下來應(yīng)當怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語,讓每個學生相識到自己在測試中的表現(xiàn),最終我將學生的成果輸入excel表格中,對每一次考試成果進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計,便利老師分析考試狀況。而在學期的最終,我將全部的成果匯總在一起,統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名,并繪制出每位學生的曲線圖表,讓學生了解自己本學期的學習狀況,在這個過程中,我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地,實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。

批改那么多的作業(yè)和試卷,有時覺得挺累的,但是我覺得很值得,也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中,我了解到學生的學習看法、學習狀況,更加客觀地相識每一位學生,同時能夠針對性地對學生進行個別輔導(dǎo)和教化。

主題班會,龍老師悉心的指導(dǎo)

實習進行一個多月之后,我基本了解了四(2)班學生的狀況:大部分學生很乖、很聽話,學生仔細,但班里的學習氛圍也存在許多的不足,于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會??傮w上我能夠很流暢地開展此次班會,學生也比較協(xié)作,但也存在許多的不足,課后龍老師針對我的不足提出了許多建議,真是受益匪淺,也讓我明白閱歷在教學中的重要性。

家長會,家校溝通的重要性

每學期的起先和期末,學校都會實行家長會。第一次家長會,我錯過了,當時龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)當過來看看的,她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教化學生的重要性。聽了老師的話,我覺得自己錯過了真是缺憾。

但幸運的是還有學期末的家長會,那天我參與了,也收獲了。那天從四點半到六點多,龍老師始終以學生為中心,介紹班里的總體狀況,邀請家長一起觀看今日說法視頻,向家長提出“以身作則”的懇求,我想在場的家長聽了龍老師的話,都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會,我學到了該如何與家長溝通,讓家長參加到孩子的教化中。

龍老師的言傳身教,讓我明白老師的價值

每次我遇到不懂的地方,龍老師都特別耐性地指

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