2023九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module8MyfuturelifeUnit1教案新版外研版

Page1Unit1Here’stoourfriendship!目標(biāo)導(dǎo)航類別課時(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)單詞handbagn.(女用)小提包beatn.節(jié)拍；拍子pardonint.[口]對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)?用于禮貌地請(qǐng)求別人重復(fù)自己沒(méi)聽(tīng)清或不理解的話)intendv.計(jì)劃；打算fetchv.(去)取來(lái)；拿來(lái)pancaken.薄烤餅；薄煎餅重點(diǎn)短語(yǔ)intendto打算；打算去；想要evenif即使；盡管raiseglasses舉起酒杯makeaspeech發(fā)言重點(diǎn)句型1.Let’sraiseourglasses.讓我們舉起酒杯。2.WhydoesBettyrefusetoeatbeforesheleaves?貝蒂在離開(kāi)前為什么拒絕吃東西呢?3.Theymakethehalllookwonderful.它們讓大廳看起來(lái)很漂亮。4.DoyouintendtostayinChinaforlong?你打算在中國(guó)待很久嗎?5.Let’sfetchsomethingtoeat.我們?nèi)ツ眯┏缘陌伞?.Here’stoourfriendship.為我們的友誼干杯。教學(xué)重點(diǎn)能正確辨別賓語(yǔ)從句并歸納其用法。教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練掌握賓語(yǔ)從句的用法。教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)指導(dǎo)一、方法指導(dǎo)1.學(xué)生自主預(yù)習(xí)本單元中新的單詞和Activity3中的對(duì)話。2.了解對(duì)話內(nèi)容,并畫出生詞和短語(yǔ)。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)根據(jù)首字母及漢語(yǔ)提示補(bǔ)全單詞1.Pleasepardon(請(qǐng)?jiān)?mefornotarrivingsoon.

2.Iaskedhimtofetch(取來(lái))metheeveningpaper.

3.DoIputpiecesofmeatonthispancake(薄煎餅)?

4.Shebeat(打)thepoorboyblackandblue.

5.DoyoumindifIopenyourhandbag(手提包)andcheck?

課堂教學(xué)Step1情景導(dǎo)入通過(guò)多媒體展示一些朋友聚會(huì)的圖片,引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,為本單元的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2聽(tīng)前講1.讓學(xué)生觀察Activity1中的圖片,大膽預(yù)測(cè)圖片內(nèi)容,完成Activity1中的兩個(gè)問(wèn)題。同伴之間進(jìn)行討論,老師再給出答案。2.學(xué)習(xí)本單元的新單詞。反復(fù)朗讀詞匯后,播放錄音,完成Activity2中的問(wèn)題。全班核對(duì)答案。Step3聽(tīng)力練習(xí)1.聽(tīng)錄音,了解文章大意。2.學(xué)生大聲朗讀對(duì)話,然后瀏覽對(duì)話后的題目,根據(jù)所掌握信息,補(bǔ)全內(nèi)容。與同伴核對(duì)答案,并改正自己的錯(cuò)誤。3.學(xué)生先瀏覽Activity4中的問(wèn)題。學(xué)生再讀一遍短文。然后完成Activity4。全班一起核對(duì)答案。4.學(xué)生分角色模仿對(duì)話,請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示,老師給予點(diǎn)評(píng)。Step4知識(shí)檢測(cè)1.學(xué)生先熟悉Activity5方框中所給單詞的意思,然后了解句子的大意。2.學(xué)生獨(dú)立作答,然后與同伴核對(duì)答案并改正自己的錯(cuò)誤。全班核對(duì)答案。3.反復(fù)朗讀完整的句子,感知新單詞在語(yǔ)境中的運(yùn)用。限時(shí)訓(xùn)練用方框中所給短語(yǔ)的適當(dāng)形式填空thinkof,makeaspeech,evenif,alltogether,intendto

1.EvenifIfailthistime,Iwouldtryagain.

2.Idon’tintendtochairthemeeting.

3.Youshouldpaysixdollarsalltogether.

4.MayIaskyoutomakeaspeechafterdinner?

5.Whatdoyouthinkofmynewcar?

Step5發(fā)音與口語(yǔ)訓(xùn)練1.聽(tīng)Activity6的錄音,讓學(xué)生標(biāo)記停頓的位置。然后再聽(tīng)一遍并跟讀,注意停頓。2.老師講解語(yǔ)音中的停頓規(guī)則。讓學(xué)生朗讀Activity7中的句子,并標(biāo)記出停頓。然后再聽(tīng)一遍并檢查標(biāo)記的是否正確。3.兩人一組模仿朗讀,互相指正。然后老師請(qǐng)兩組學(xué)生進(jìn)行展示。Step6合作探究1.閱讀Activity8中的問(wèn)題,與同伴討論,回答問(wèn)題。2.根據(jù)對(duì)Activity8中問(wèn)題的回答,以“Myfuturelife”為題,運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí),自己寫一篇短文。3.老師抽查,在班上分享部分學(xué)生作文并點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)1.intendtodosth.意為“打算做某事”。表示“打算做某事/計(jì)劃做某事”的句型:intend/plantodosth.打算做某事begoingtodosth.打算/計(jì)劃做某事decidetodosth.決定做某事bedeterminedtodosth.決定做某事makeupone’smindtodosth.下定決心做某事2.fetch作動(dòng)詞,意為“(去)拿來(lái)”。bring表示“拿來(lái)；帶來(lái)”,指從別處拿過(guò)來(lái)。take表示“拿走；帶走”，指從此處拿出去。carry表示“隨身帶著”，不強(qiáng)調(diào)方向；也表示“攜帶；背著；運(yùn)送；搬扛”等意思。注意:bring和take都表示單程,只是方向相反,而fetch則表示一往一返。3.raise為動(dòng)詞,意為“舉起”。還有“提起；使升高；引起；揚(yáng)起；提高；增加；籌款；召集；提出；養(yǎng)育”等意思。raise是及物動(dòng)詞,后面可以直接加賓語(yǔ)；而rise是不及物動(dòng)詞，后面不能直接加賓語(yǔ)。4.Here’sto...祝酒的常用語(yǔ),意為“為……干杯”。教學(xué)反思