數(shù)學(xué)一下《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)西南師大版-一年級數(shù)學(xué)教案

《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)一年級下冊59頁內(nèi)容及60頁“課堂活動(dòng)”。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，了解時(shí)針、分針。2.掌握整時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀整時(shí)的時(shí)間。3.了解生活中的時(shí)間，感受時(shí)間的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，能區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件，鐘面模型。教學(xué)過程：看主題圖，引入課題1、出示主題圖提問：仔細(xì)觀察這幅圖，你從圖上知道了哪些和時(shí)間有關(guān)的信息？預(yù)設(shè)：我看到了公雞在叫，小朋友起床了；我看到了墻上有作息時(shí)間表，還有……2、揭示課題這個(gè)小朋友要按時(shí)起床，就需要知道時(shí)間。平時(shí)你們是什么時(shí)候起床的呀?在生活中我們主要靠什么知道時(shí)間的？（鐘表）這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。（板書課題）探究新知（一）、感知、認(rèn)識(shí)鐘面。1、PPT出示一個(gè)圓形，看，象這樣的鐘面咱們能知道現(xiàn)在是7時(shí)了嗎?預(yù)設(shè)：不能。認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。PPT出示時(shí)針，分針。師：要知道現(xiàn)在是不是7時(shí)，還需要這樣的兩根針，請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這兩根針有什么不一樣?預(yù)設(shè)：有一根細(xì)一點(diǎn)，長一點(diǎn)；有一根針粗一點(diǎn)，短一點(diǎn)。師：眼睛真亮，觀察得很仔細(xì)。師：細(xì)的、短的是分針，粗的長的是時(shí)針。課件標(biāo)示：分針、時(shí)針師板書：細(xì)長，粗短師：剛才咱們認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針，那老師想考考你們，如果用我們的拇指和食指來表示時(shí)針和分針，你覺得時(shí)針應(yīng)該是（），請伸出你的手指來，分針是（）。認(rèn)識(shí)刻度。師：看來要想知道時(shí)間，光有時(shí)針和分針還不夠，還需要一些這樣的東西。PPT出示刻度，師介紹刻度。數(shù)一數(shù)這些刻度有多少個(gè)？生數(shù)，預(yù)設(shè)：12個(gè)師：嗯，數(shù)得很準(zhǔn)確，真是一個(gè)細(xì)心的孩子。老師把它記下來，板書：12個(gè)刻度。4、認(rèn)識(shí)數(shù)字師：現(xiàn)在能快速的知道是7時(shí)了嗎?預(yù)設(shè)：不能。師：要知道現(xiàn)在是不是7時(shí)，還需要這樣一些數(shù)字。PPT出示1—12這些數(shù)字。師：那，誰能說一說這些數(shù)字是怎么排列的？什么數(shù)字在什么地方？生：12在正上方…………（課件突出12、3、6、9）師：現(xiàn)在我們按這個(gè)順序一起數(shù)一數(shù)這12個(gè)數(shù)字吧。生：1、2、3……11、12。師：鐘面上的時(shí)針和分針是順著鐘面上數(shù)字的順序走的，這個(gè)方向叫做順時(shí)針方向，你能伸出手比一比嗎？生伸出手來畫一畫順時(shí)針方向。師：好了，一個(gè)完整的鐘面就在我們面前了，孩子們你們記住鐘面的樣子嗎？請拿出你的小鬧鐘，和同桌一起說說鐘面上都有些什么？同桌相互交流，全班分享。認(rèn)識(shí)整時(shí)認(rèn)識(shí)7時(shí)。師：你們真棒，都知道了鐘面的樣子。好了，一個(gè)完整的鐘面就擺在我們面前了，現(xiàn)在我們已經(jīng)知道是7時(shí)，那請同學(xué)們觀察一下：7時(shí)的時(shí)候，分針指著幾，時(shí)針指著幾？預(yù)設(shè)：分針指著12，時(shí)針指著7。（課件）：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)?？纯凑l先記住老師的話。誰會(huì)像老師這樣說？（抽2個(gè)學(xué)生用規(guī)范的語言說后全班一起說。）師：說著真好，真是一個(gè)善于傾聽的孩子。我們把它記錄下來：7時(shí)?？纯蠢蠋熢趺磳懙?？7時(shí)就在7的后面寫上一個(gè)“時(shí)”。咱們書空寫一寫。師：（課件）再看這個(gè)鐘面是幾時(shí)？（8：00）怎么看的?這個(gè)呢？（12：00）？怎么看的?師：這3個(gè)鐘面有什么共同的特點(diǎn)?（分針都指著12）這樣分針都指著12的時(shí)刻，我們叫它整時(shí)。那不同的地方在哪里呢？時(shí)針指著……板書：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。四、動(dòng)手操作、鞏固新知師：你們學(xué)會(huì)怎么看整時(shí)了嗎？老師要考考你們了。老師撥鐘，請你們說時(shí)間，還要說出你是怎么看出來的。……師：看來這樣考不倒你們，那老師說時(shí)間，你來撥鐘，會(huì)不會(huì)？拿出你們的鐘，請你撥出2時(shí)，撥好的舉起來給老師看看。說說你是怎么撥的?？创笃聊?，你撥對了嗎？舉起小手，給自己打鉤。師：再來，請你撥出9時(shí)……6時(shí)……12時(shí)……你們表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在請你把鐘收起來，比比誰又快又安靜……五、學(xué)習(xí)時(shí)間的寫法師：這些鐘面上的時(shí)間，大家都會(huì)看也都會(huì)撥了，可你們會(huì)寫嗎？怎么寫？第一個(gè)鐘面，幾時(shí)？（7時(shí)）怎么寫？……先寫一個(gè)7，再寫一個(gè)時(shí)間的“時(shí)”。這是老師剛才用的，用文字表示時(shí)間的寫法?，F(xiàn)在老師再教你們另一種寫法。先寫一個(gè)9，表示9時(shí)，中間豎著排2個(gè)點(diǎn)，把時(shí)和分隔開，左邊表示幾時(shí)，右邊表示幾分。所以，右邊寫2個(gè)0。會(huì)寫了嗎？跟老師書空師：剩下的3副圖你會(huì)寫嗎？請3個(gè)小朋友到黑板上來寫一寫?！紩?huì)了嗎？現(xiàn)在請大家翻開書第92頁。這是小明的一天，你知道小明在什么時(shí)間做了什么事情嗎？先寫一寫再說。寫的時(shí)候要按照第一幅圖的樣子，第一行寫文字表示法，第二行寫數(shù)字表示法，把剩下幾幅圖的時(shí)間寫出來。師:說一說小明在什么時(shí)間做了什么事情。3、老師這還有一面特殊的鐘面，誰會(huì)說它的時(shí)間？課件出示：沒有數(shù)字的鐘面，10時(shí)。4、奇怪了，為什么一天當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)2個(gè)10時(shí)？課件：10時(shí)的兩張圖片六、課堂小結(jié)小朋友，你們打算怎樣安排你們一天的學(xué)習(xí)、生活呢？課后運(yùn)用我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，合理安排一下你們一天的學(xué)習(xí)生活吧。只要我們管理好了時(shí)間，那我們就能在相同的時(shí)間