2018級(jí)高考專項(xiàng)之語(yǔ)言得體

語(yǔ)言得體棗莊八中北校孫莉表達(dá)應(yīng)用E

語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮亮、生動(dòng)

19.以下各句中，表達(dá)得體的一句是〔〕

〔2023年全國(guó)1卷〕A．真是事出意外！舍弟太過(guò)頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請(qǐng)?jiān)?，我們確定照價(jià)賠償。

B．他的書法龍飛鳳舞，引來(lái)一片贊美，但落款確出了過(guò)失，一時(shí)又無(wú)法彌補(bǔ)，只好連聲賠禮：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”

C．他是我最信任的朋友，頭腦靈敏，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。

D．我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永久都說(shuō)不完?！?023年全國(guó)Ⅰ卷〕下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改?！?分〕我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了緣由，覺(jué)察管子陳舊，需要換掉。學(xué)校預(yù)備7月15日開頭施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見(jiàn)，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家協(xié)作。得體，指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指依據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是依據(jù)交際的外部語(yǔ)境〔各種情境條件〕、內(nèi)部語(yǔ)境〔上下文〕選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。通俗地說(shuō)，所謂得體就是依據(jù)需要說(shuō)相應(yīng)的話。

留意各種情景條件情景條件，主要是指以下三點(diǎn)：1．交際場(chǎng)合2．交際對(duì)象3．交際目的

例1：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語(yǔ)言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表述準(zhǔn)確；③時(shí)間、地點(diǎn)交代清晰合理。小李對(duì)小王說(shuō)：“我明天上午不去語(yǔ)文組找郭教師了，請(qǐng)告知教師一聲。再幫我問(wèn)問(wèn)，后天晚上去她家里找她行不行？”A．當(dāng)天下午，小王在校門口對(duì)郭教師的女兒姍姍說(shuō)到這件事。小王說(shuō)：____________________________________________B．其次天一大早，小王跑到語(yǔ)文組把這件事告知郭教師本人。小王說(shuō)：______________________________________這道高考題，從中可以看出“得體”的一些根本要求。小李請(qǐng)小王轉(zhuǎn)達(dá)自己的意向目的明確，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事說(shuō)得清清晰楚，話也說(shuō)得“客氣”，包含著敬重小王的意思，也就是得體。因此小王在A情境下應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：“〔珊珊〕，小李他〔或她〕明天上午不到語(yǔ)文組找你媽媽了，請(qǐng)轉(zhuǎn)告一聲；他還問(wèn)后天晚上去你家找她行不行？”在B情境下，小王應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：“郭教師，小李說(shuō)他〔或她〕今日上午不來(lái)找您了，問(wèn)明天晚上去您家找您行不行？”2.遣詞用語(yǔ)要敬重對(duì)方人與人之間在人格上是公正的，遣詞用語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)表達(dá)這一點(diǎn)。譬如有一道高考題要求改寫提示語(yǔ)，使之“親切友善”，就包含著這樣的要求。原來(lái)的提示語(yǔ)“制止喧嘩，不許打鬧”意思自然是對(duì)的，但他反映出說(shuō)話人居高臨下，盛氣凌人的特點(diǎn)，由于會(huì)使人不易承受，甚至產(chǎn)生反感。例2：閱讀下面一份請(qǐng)柬，指出用語(yǔ)不得體的三處并修改。請(qǐng)柬×××教師：您好！我校定于10月20日下午3時(shí)在校圖書館報(bào)告廳進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)改革研討會(huì)，請(qǐng)您做好預(yù)備，務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。此致敬禮××中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2023年10月19日

①“您好”，在請(qǐng)柬中是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去；②“請(qǐng)您做好預(yù)備”，看起來(lái)很客氣，實(shí)際上包含著不敬重的意味，從請(qǐng)柬的寫作看，它也是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去；③“務(wù)必”是居高臨下，命令式的用語(yǔ)，也應(yīng)當(dāng)改。這②③兩處，可以改為“敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)”。3．遣詞用語(yǔ)要留意分寸無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)留意分寸，恰如其分。有個(gè)成語(yǔ)叫“過(guò)猶不及”，說(shuō)過(guò)頭話或者不到位都會(huì)讓人感到不懇切，不得體。例3：某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡送著名的語(yǔ)文特級(jí)教師×××的大會(huì)上致辭說(shuō)：“×教師是現(xiàn)代宏大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民特殊虔誠(chéng)地歡送他的到來(lái)……”×教師聽(tīng)了很不拘束，在答謝辭中說(shuō)：“我們語(yǔ)文教師，最講究分寸，剛剛丁局長(zhǎng)的講話就缺乏點(diǎn)分寸……”在場(chǎng)的語(yǔ)文教師都談?wù)摷娂姟?/p>

其一，評(píng)價(jià)過(guò)頭，“現(xiàn)代宏大的語(yǔ)文改革家”中應(yīng)刪去“現(xiàn)代宏大”；其二，態(tài)度不當(dāng)，“偶像”應(yīng)刪去；其三，心情不當(dāng)，“虔誠(chéng)”應(yīng)改為“熱忱”或“吵鬧”?！两處煹闹v話。他指責(zé)東道主“說(shuō)話缺乏點(diǎn)分寸”，也不得體，可改為“我才疏學(xué)淺，只是在語(yǔ)文教學(xué)改革方面作了一點(diǎn)探究。今日能有時(shí)機(jī)來(lái)貴縣與各位領(lǐng)導(dǎo)和同行作溝通，感到很榮幸。”謙敬詞語(yǔ)學(xué)問(wèn)(“家大舍小令外人”)對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父〔家嚴(yán)〕、家母〔家慈〕、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛(ài)等。常用敬詞有“貴”〔貴校、貴公司、貴干、貴恙〕、“大”〔大作、大名〕，“高”〔高見(jiàn)、高足、高壽〕、“拜”〔拜托〕、“賜”〔賜教〕、“雅”〔雅正、雅意〕、“惠”〔惠顧、惠存、惠贈(zèng)〕、“垂”〔垂詢、垂愛(ài)、垂青〕、“光”〔光臨〕“恭”〔恭候、恭請(qǐng)〕“敬”〔敬候、敬賀〕“屈”〔屈駕、屈就、屈尊〕等。常用謙詞有：“小”〔小女〕、“拙”〔拙見(jiàn)、拙荊〕、“鄙”〔鄙人、鄙見(jiàn)〕、“寒〔寒舍〕“敝”〔敝姓、敝?！场ⅰ般谩薄层昧?、忝任〕、“愚”〔愚見(jiàn)〕、“敢”〔敢問(wèn)、敢情〕、“賤”〔賤內(nèi)、賤姓〕等等初次見(jiàn)面稱“久仰”，許久不見(jiàn)稱“久違”，贊人見(jiàn)解稱“高見(jiàn)”，求人幫助稱“勞駕”，請(qǐng)人教育稱“賜教”，求給便利為“借光”，請(qǐng)人批判稱“指教”，求人原諒稱“包涵”，貴賓來(lái)到稱“蒞臨”，歸復(fù)原物稱“璧還”，請(qǐng)人收禮稱“笑納”，請(qǐng)人保存稱“惠存”，

一、謙辭成語(yǔ)蓬蓽生輝、拋磚引玉、敬謝不敏、忝列門墻、一孔之見(jiàn)、德薄才疏、缺乏掛齒、掛一漏萬(wàn)、尸位素餐、綆短汲深、雕蟲小技、班門弄斧、馬齒徒增二、敬辭成語(yǔ)高抬貴手、不吝賜教、鼎力相助、洗耳恭聽(tīng)、高朋滿座、大材小用、領(lǐng)先垂范、虛懷假設(shè)谷、虛左以待、20．下面是某報(bào)社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格全都?！?分〕假設(shè)您是重大大事的參與者，事故現(xiàn)場(chǎng)的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者，社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)愛(ài)者……請(qǐng)與我報(bào)“社會(huì)深度”欄目聯(lián)系。本欄目長(zhǎng)期公開征詢有價(jià)值的新聞線索，等著您的支持。20．下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改?！?分〕得悉文學(xué)院下周舉辦活動(dòng)，盛大慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈(zèng)鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊(cè)，還望先生先睹為快。盛夏快來(lái)了，請(qǐng)先生保重身體。下面是某校長(zhǎng)邀請(qǐng)校友來(lái)校參與學(xué)校60周年校慶活動(dòng)信函中的一局部?jī)?nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。歲月如歌，滄海桑田。2023年12月28日，母校將迎來(lái)60周年壽辰。這是全校校友耿耿于懷的盛典。在此，我要代表學(xué)校八百余名師生，熱忱邀請(qǐng)您重返母校，團(tuán)聚一堂，重溫您們意氣風(fēng)發(fā)的求學(xué)時(shí)間，同覽母校勃勃進(jìn)展的新姿新貌，暢敘手足情意，共享成功喜悅，共話奇異前景。我們信任，母校60周年校慶必將因您的參與而更加精彩。20.下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給教師發(fā)送的短信，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格全都。恩師無(wú)恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。作為您的高足，有幸得到您的指導(dǎo)和幫助，至今敬謝不敏。值此教師節(jié)到來(lái)之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日歡快，萬(wàn)事如意。以后還請(qǐng)恩師連續(xù)斧正我的缺乏，如有事需要學(xué)生效勞，我定當(dāng)鼎力相助！20．下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改?！?分〕日前惠顧你網(wǎng)站，得知聘請(qǐng)編輯的消息，我準(zhǔn)備承受聘請(qǐng)。我是煙臺(tái)大學(xué)新聞專業(yè)2023屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體安康，表達(dá)力氣強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，務(wù)必盡快與我洽談。20.下面是某位高三同學(xué)在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，有五處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出并做修改?！?分〕能作為學(xué)生代表在高三年級(jí)畢業(yè)典禮上發(fā)言，我特殊榮幸。三年前，我作為一名莘莘學(xué)子來(lái)到這里，懷揣夢(mèng)想；今日，作為恩師的高足立刻騰飛。但今后無(wú)論走到哪里，我都會(huì)垂念師恩，掛念母校，假設(shè)母校需要，我確定會(huì)鼎力相助。最終，希望母校光線歷程更輝煌，人才輩出代代強(qiáng)。下面這則文稿在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正?！?分〕公告尊貴的各位游客：據(jù)景區(qū)辦公室了解到，截至今日，本景區(qū)春節(jié)黃金周〔1月27日到2月2日〕各天的門票預(yù)訂均已超過(guò)3萬(wàn)張以上。鑒于本景區(qū)最大承載量為3．1萬(wàn)人次/天，依據(jù)《旅游法》的相關(guān)規(guī)定，景區(qū)即日起不再承受門票預(yù)訂，并請(qǐng)有意前來(lái)本景區(qū)的游客避開黃金周頂峰期，另行安排旅游時(shí)間。我們特殊理解寬闊游客們對(duì)本景區(qū)風(fēng)景名勝的仰慕之情，作此準(zhǔn)備，我們深表歉意，希望大家予以合作。特此公告××風(fēng)景名勝區(qū)治理委員會(huì)2023年1月15日下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。關(guān)于舉辦中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知為進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于4月26日在學(xué)校報(bào)告廳舉辦關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)問(wèn)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、講座內(nèi)容本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。二、講座嘉賓本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的宋教師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語(yǔ)言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)?lái)一頓精神上的文化大餐。三、其他說(shuō)明請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參與，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心傾聽(tīng)宋教師的精彩講座。教務(wù)處