小班保護(hù)眼睛教案反思

小班保護(hù)眼睛教案反思【篇一：幼兒園中班健康教案：保護(hù)眼睛】幼兒園中班健康教案：保護(hù)眼睛（4月4日）活動目的：1、通過認(rèn)真觀察眼部，能夠懂得眼部的大致構(gòu)造和作用。2、幼兒能夠感知眼睛的重要性，能改掉傷害眼睛的壞習(xí)慣。3、幼兒能夠養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，并懂得對眼睛有益的辦法。教學(xué)重點：懂得眼睛的重要性，改掉日常生活中傷害眼睛的壞習(xí)慣，并理解對眼睛有益的辦法。教學(xué)難點：幼兒感知到眼睛的重要性。活動準(zhǔn)備：每人一面小鏡子，被剪成適宜條狀的塑料袋，對的坐姿掛圖一幅。活動過程：一、猜謎引出所講主題眼睛師：老師想請各位小朋友來猜個謎語。認(rèn)真聽額。上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。動動你們的小腦，是我們?nèi)松眢w的某個部位。幼：眼睛。（若不能猜出則予以提示）師：真棒，就是我們的眼睛。我們的眼睛能干什么呢？幼：看東西。師：那我們來分享一下見過最美妙的東西好嗎？幼：xxxxxxxxx師：哇，我們的眼睛能干這樣多事，要是沒有它就看不見周邊的事物和美麗的色彩，它是不是我們重要的好幫手啊？幼：是。師：我們的眼睛這樣重要，可是我們的小朋友認(rèn)真的觀察過我們的眼睛嗎？下面老師給每個小朋友發(fā)一面鏡子，請你們認(rèn)真的觀察一下我們眼部的構(gòu)造。二、觀察眼部構(gòu)造，理解各部位的作用，激勵幼兒保護(hù)眼睛師：我們從上往下說，誰來告訴我眼睛的最上面部分是什么？幼：眉毛。師：眉毛呀它能夠在刮風(fēng)時遮擋灰塵，下小雨時擋住雨水不流進(jìn)眼睛里，夏天額頭上有諸多汗，但不會進(jìn)眼里。師：然后眉毛再往下一點呢？幼：是眼皮。師：你們懂得眼皮的作用嗎？幼：保護(hù)眼睛。師：恩。我們來看眼皮的下面又是什么？幼：睫毛師：睫毛它也同樣在保護(hù)著我們的眼睛，避免灰塵、異物、汗水進(jìn)入眼內(nèi)。師：我們的眉毛、睫毛眼皮都在協(xié)助我們保護(hù)眼睛，那我們小朋友是不是更應(yīng)當(dāng)努力地保護(hù)我們的眼睛呀？幼：是。三、幼兒講述為什么會戴上小眼鏡及不便，引發(fā)幼兒反思，體驗眼鏡含糊的感覺，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的習(xí)慣師：可是老師發(fā)現(xiàn)在生活中幼諸多的小朋友都不太會保護(hù)眼睛，不少的小朋友都戴上了小眼鏡，我們來請他們來講一下他們?yōu)槭裁磿魃闲⊙坨R好嗎？幼：xxxxxxxx幼：xxxxxxxx（教師小結(jié)：畫畫時離紙?zhí)?，躺著看書，長時間的看電視、玩游戲都會成近視）師：現(xiàn)在老師想請視力正常的小朋友體驗一下他們摘下眼鏡看東西的感覺，把塑料袋輕輕蒙在眼上，千萬不要遮住嘴巴和鼻子額，那樣會很難受。幼：看都看不見了。師：請摘下來。這樣你們的眼睛舒適嗎？幼：不舒適。師：即使我們眼睛近視了戴上眼鏡能看清，但是非常的不方便。xx（佩戴眼睛的小朋友）來說一下。幼：跑步的時候老是要往下掉，都玩不盡興。眼睛有時還會疼，會發(fā)癢。還要去換眼鏡，看醫(yī)生。（教師小結(jié)：近視有這樣多的煩惱，為了避免變成近視眼，我們要養(yǎng)成對的的坐姿，像圖上這樣背打直，離桌子一拳的距離。平時我們還得適宜的做運動，眼睛累了就休息一下，看看遠(yuǎn)處綠色的景物，還能夠吃些對眼睛有益的食物，像菠菜、胡蘿卜、瘦肉等）四、糾正生活錯誤師：除了老師剛剛說的，那我們眼睛不舒適的時候能夠用手揉嗎？幼：不行。有細(xì)菌。師：是呀，我們的手上有諸多的細(xì)菌。用手揉的話眼睛就很容易感染，嚴(yán)重了還會得紅眼病。可是該怎么辦呢？幼：給老師說，父親媽媽說，讓他們給我們看。師：對。也能夠用干凈的毛巾擦一擦。父親媽媽都不能解決，那我們就得去找醫(yī)生。師：老師還發(fā)現(xiàn)了一種問題，就是有的小朋友喜歡用玩具槍啊、劍啊、筷子等尖的東西指著別人，這樣對嗎？幼：不對，萬一戳到會疼，會流血，眼睛就看不到了。師：小朋友都說的很對的。那老師但愿小朋友懂得了危害后能改正這些壞習(xí)慣。我們也上了許久的課了，下課讓眼睛休息一會兒吧?！酒盒∫话喟踩贪浮啃“喟踩何ｋU的小圓珠設(shè)計意圖：平時會看到幼兒把衣服上的小東西扯下來把它放到嘴巴、耳朵、鼻子等地方。因此我設(shè)計了本次活動讓幼兒理解懂得把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進(jìn)耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險?；顒幽康模?、懂得把珠子、扣子、硬幣等小物品，塞進(jìn)耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。2、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，懂得及時告訴大人。活動準(zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》2、幼兒用書第40-43頁活動過程：活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。1、游戲《指五官》。師：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。2、教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事《危險的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險。1、播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》。2、提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？3、小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險。三、引導(dǎo)幼兒說一說：如何才干讓五官避免傷害。1、哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？2、進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？3、入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？4、閱讀幼兒用書第42-43頁：簡樸理解有異物進(jìn)入口、鼻、耳怎么辦？5、小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等某些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑，否則小飯粒就容易進(jìn)入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。教學(xué)反思：在活動的過程中我先通過游戲激發(fā)了幼兒的愛好，同時讓幼兒理解自己的五官。然后在通過講故事讓幼兒理解小圓珠的危險。接著讓幼兒自己說衣著哪些小東西是不能放進(jìn)耳朵、嘴巴、鼻子的，幼兒都能主動討論大膽講述。通過本次活動幼兒都理解小的東西是不能隨便放進(jìn)嘴、耳、鼻的，同時也理解發(fā)生危險的時候該怎么做。小班安全：如何保護(hù)好眼睛設(shè)計意圖：眼睛對我們是非常重要的，由于幼兒年紀(jì)小，他們又愛玩，小手上時刻沾滿臟東西和細(xì)菌。為了讓他們懂得眼睛的重要，理解眼睛的構(gòu)造，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得某些簡樸的保護(hù)眼睛的辦法，特設(shè)計此活動?；顒幽康模?、理解眼睛進(jìn)入異物后的簡樸解決辦法。2、懂得紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛?；顒訙?zhǔn)備：情境表演：“排除眼中的異物”?；顒舆^程：一、以情境表演引入。二、引導(dǎo)幼兒討論。1、明明的眼睛怎么啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）2、眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎么辦？三、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒適外，尚有什么時候不舒適？（得了紅眼病的時候）1、得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，尚有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）2、得了紅眼病該怎么辦？（由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）3、紅眼病的防止。（得了紅眼病要及時治療。）四、老師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場合去玩?；顒臃此迹罕敬位顒游腋杏X小朋友和我之間配默契，小朋友能和老師一起主動討論問題。大部分小朋友學(xué)會了如何保護(hù)自己的眼睛，以及保護(hù)眼睛的重要性。總的來說，本次活動幼兒比較感愛好！小班安全：危險的洞洞設(shè)計意圖：安全隱患無處不在，安全教育滲入在幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)中。幼兒午睡的時候，喜歡嘗試把小手小腳放進(jìn)小床的圓形支架里，或者在床縫中間扣來扣去。各媒體上也經(jīng)常有幼兒把手伸進(jìn)窟窿縫隙中拿不出來等報道。托班幼兒的安全意識非常弱，甚至有的根本沒有(家庭保護(hù))，因此我設(shè)計了本次活動，根據(jù)幼兒年紀(jì)特點，選擇了講故事的方式，讓幼兒在詼諧幽默的故事情節(jié)中，理解把手伸進(jìn)“洞洞”中的危險，掌握安全常識和求救方式。活動目的：1、懂得不能把手隨便伸進(jìn)小洞里。2、理解手能做諸多事情，要保護(hù)好它。3、碰到危險向大人求助?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件2、多個帶有小洞的物品，紙板做成的小手、手指?；顒舆^程：一、導(dǎo)入師：寶貝們，聽是誰在哭?他為什么哭?發(fā)生了什么事情?請幼兒猜想，回答。師：我的寶貝猜到了諸多答案，現(xiàn)在我們來看看是誰在哭，他為什么哭?發(fā)生了什么事情呢?二、播放多媒體課件小寶寶在家里玩，發(fā)現(xiàn)了一種有諸多小洞洞的椅子，他覺得較好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，成果拿不出來了。師提問(回放課件圖片)，通過回答，引導(dǎo)幼兒理解故事里的內(nèi)容。出示帶小洞洞的物品，將紙板做成的手指伸進(jìn)帶洞洞的椅子里，小手放進(jìn)大一點洞洞的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：手指、手拿不出來了。如果強行拿出來，手指、手會受傷。引導(dǎo)幼兒體驗到洞洞的危險?！酒盒“嗫茖W(xué)《認(rèn)識五官》試講教案】小班科學(xué)：認(rèn)識五官一、設(shè)計意圖：《3-6歲小朋友學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充足運用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等辦法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周邊事物的愛好非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們理解簡樸的保護(hù)五官的常識。二、活動目的1、主動愉快參加認(rèn)識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的愛好。2、懂得要愛惜五官并學(xué)會保護(hù)五官的簡樸辦法。3、懂得臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的重要功效。?活動重點：懂得臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的重要功效。?活動難點：學(xué)會保護(hù)五官的簡樸辦法。三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會唱兒歌《丟手絹》。四、活動過程1、認(rèn)識五官的名稱及位置（1）玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰？你的臉上有什么？（引導(dǎo)幼兒說出五官名稱）2、通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認(rèn)識?a、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察：“娃娃的臉和我們的同樣嗎？缺了什么？”?b、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上對的貼出五官的位置。?c、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。3、理解五官的功效和保護(hù)辦法此環(huán)節(jié)重要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問：”小朋友們，剛剛我們認(rèn)識了五官，那你們懂得它們的用途嗎？”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設(shè)立情境讓幼兒充足感知五官的作用。（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來看東西的。教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護(hù)我們的眼睛呢？（請幼兒回答）總結(jié)：不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。（2）出示眉毛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。教師：1.保護(hù)眼睛的功效，眉毛是保護(hù)眼睛的一道天然屏障，能夠避免來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有較好的保護(hù)作用。2.能體現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)4.美觀好看。因此，我們要好好保護(hù)自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。（3）出示鼻子圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師：小朋友們，我們現(xiàn)在懂得了鼻子的作用，那該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并回答）總結(jié)：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要能夠給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒適的。（4）放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎？你是用那里聽到的？在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。教師：我們的耳朵能夠聽到不同的聲音，那我們該怎么保護(hù)它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）總結(jié)：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽太多很鋒利的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。（5）剛剛的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的?。≡谟變赫f出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。教師：嘴巴除了唱歌，你們懂得它還能做什么嗎？懂得了嘴巴有那么多的作用，那我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)它呢？總結(jié)：嘴巴會吃飯，說話、唱歌、講故事等等。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不能吃太燙的食物，吃完東西要淑口，早晚還要刷牙。（6）運用兒歌《小手拍拍》，再次鞏固幼兒對五官位置的掌握。請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》，邊根據(jù)歌詞用手指出對應(yīng)的五