2020下半年成都紡織高等?？茖W(xué)校招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》試題

下半年成都紡織高等專科學(xué)校招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒布的時(shí)間是（）。A、1971年B、1972年C、1985年D、1993年【答案】D2、“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是（）。A、師愛效應(yīng)B、母愛效應(yīng)C、連帶效應(yīng)D、師長效應(yīng)【答案】A3、一定社會(huì)的道德要求要成為個(gè)體的道德品質(zhì)，不但要依靠社會(huì)道德教育，而且要賴于個(gè)體的（）。A、道德環(huán)境B、道德情感C、道德修養(yǎng)D、道德習(xí)慣【答案】C4、以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)活動(dòng)即（）。A、科學(xué)研究B、教育研究C、實(shí)驗(yàn)研究D、管理研究【答案】B5、被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A、制度倫理學(xué)B、責(zé)任倫理學(xué)C、美德倫理學(xué)D、個(gè)體倫理學(xué)【答案】B6、如果個(gè)體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A、外部、不可控和不穩(wěn)定歸因B、外部、可控和穩(wěn)定歸因C、外部、不可控和穩(wěn)定歸因D、外部、可控和不穩(wěn)定歸因【答案】C7、教師在教育活動(dòng)中對學(xué)生持民主與尊重的態(tài)度，一視同仁、同等對待，不以個(gè)人私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)，這是教師職業(yè)公正的（）。A、對己性公正B、同儕性公正C、社會(huì)性公正D、對象性公正【答案】D8、教師進(jìn)行道德行為選擇的基本原則是（）。A、集體主義B、愛國主義C、人道主義D、功利主義【答案】A9、教育法規(guī)的實(shí)施在內(nèi)容上不包括（）。A、教育執(zhí)法B、教育司法C、教育守法D、教育立法【答案】D10、判斷學(xué)術(shù)成果質(zhì)量的最重要標(biāo)準(zhǔn)是（）A、真實(shí)B、可靠C、創(chuàng)新D、創(chuàng)造【答案】C11、素質(zhì)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。A、面向全體學(xué)生B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【答案】B12、不屬于社會(huì)對高等教育的參與和支持的是（）。A、社會(huì)同高校的合作與參與B、社會(huì)利用高校獲得經(jīng)濟(jì)利益C、社會(huì)為學(xué)生實(shí)習(xí)與實(shí)踐提供幫助和便利D、社會(huì)力量舉辦高等教育【答案】B13、素質(zhì)教育是促進(jìn)（）的教育。A、個(gè)性發(fā)展B、認(rèn)識(shí)發(fā)展C、情感發(fā)展D、意志發(fā)展【答案】A14、在大學(xué)生違法犯罪中，（）居于首位。A、搶劫B、盜竊C、行騙D、賭博【答案】B15、在語言活動(dòng)中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C16、下列關(guān)于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A、個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式，它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關(guān)系B、團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時(shí)間管理、人際交往問題C、電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D、書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】C17、學(xué)校的環(huán)境氣氛、壓力與學(xué)生的愿望是影響大學(xué)生發(fā)展的（）。A、表現(xiàn)性因素B、知識(shí)性因素C、組織性因素D、個(gè)體性因素【答案】A18、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學(xué)校自批準(zhǔn)之日起取得（）資格。A、招生B、辦學(xué)C、法人D、合法【答案】C19、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學(xué)校自批準(zhǔn)之日起取得（）資格。A、招生B、辦學(xué)C、法人D、合法【答案】C20、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。A、教學(xué)和科研職能的延伸B、教學(xué)職能的延伸C、科研職能的延伸D、創(chuàng)收的借口【答案】A21、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向（），依法自主辦學(xué)，實(shí)行民主管理。A、世界B、社會(huì)C、未來D、二十一世紀(jì)【答案】B22、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高（）的使命。A、公民素質(zhì)B、公民思想道德素質(zhì)C、公民科學(xué)文化素質(zhì)D、民族素質(zhì)【答案】D23、（）認(rèn)為“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C24、采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（）。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【答案】C25、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。A、優(yōu)勢－機(jī)會(huì)－劣勢－威脅B、機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢－劣勢C、優(yōu)勢－劣勢－機(jī)會(huì)－威脅D、劣勢－威脅－優(yōu)勢－機(jī)會(huì)【答案】C26、人們對社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于（）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【答案】B27、孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A、社會(huì)規(guī)范對人的行為的要求B、人的理性對個(gè)體行為的規(guī)定C、人的理性對他人行為的規(guī)定D、社會(huì)規(guī)范對人的思想的要求【答案】B28、在中國教育史上，最早提出教師應(yīng)以身作則、為人師表思想的人是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【答案】A29、在高校學(xué)生的義務(wù)中，只是部分學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的專項(xiàng)義務(wù)的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長、刻苦學(xué)習(xí)C、增強(qiáng)體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會(huì)主義的理想D、獲得貸款和助學(xué)金的同學(xué)，應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)【答案】D30、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合C、創(chuàng)新實(shí)踐D、反思經(jīng)驗(yàn)【答案】D31、“恩物”的設(shè)計(jì)者是（）。A、盧梭B、福祿貝爾C、杜威D、蒙臺(tái)梭利【答案】B32、在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題？（）A、國家助學(xué)金和勤工助學(xué)B、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C、國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D、國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】A33、高等學(xué)校擁有教育教學(xué)自主權(quán)。以下選項(xiàng)中對“高等學(xué)校教育教學(xué)自主權(quán)”理解錯(cuò)誤的是（）。A、自主制定教學(xué)計(jì)劃B、自主組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)C、自主制定教育方針D、自主選編教材【答案】C34、教師進(jìn)行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動(dòng)中所必需的（）。A、快樂感B、輕松感C、正義感D、自我感【答案】C35、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中（）。A、起決定作用B、不起決定作用C、不起作用D、決定人的發(fā)展方向【答案】B36、教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德意志【答案】C37、教師的職業(yè)道德修養(yǎng)：（）。A、熱愛教育事業(yè)B、團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心教師集體C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)于律已、勤于進(jìn)取【答案】A38、把道德說成是“超歷史”的，是（）。A、正確的B、基本正確的C、錯(cuò)誤的D、可以的【答案】C39、深化行政體制改革的核心是（）。A、加強(qiáng)市場調(diào)節(jié)B、轉(zhuǎn)變政府職能C、強(qiáng)化媒體監(jiān)督D、完善公共服務(wù)【答案】B40、教育法規(guī)的實(shí)施方式是（）。A、國家強(qiáng)制力B、道德譴責(zé)C、公共輿論D、模范人物的影響【答案】A41、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯(lián)系實(shí)際原則D、集體教育原則【答案】D42、在我國，數(shù)量最多的高校類型是（）。A、研究型B、教學(xué)研究型C、本科教學(xué)型D、高職高專型【答案】D43、“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是（）。A、師愛效應(yīng)B、母愛效應(yīng)C、連帶效應(yīng)D、師長效應(yīng)【答案】A44、1995年，美國哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭岢隽耍ǎ、最近發(fā)展區(qū)理論B、多層智力理論C、情感智力理論D、認(rèn)知發(fā)展理論【答案】C45、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D46、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D47、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D48、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D49、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D50、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D51、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D52、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D53、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D54、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D55、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D56、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D57、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D58、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D59、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D60、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D61、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D62、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D63、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D64、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D65、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民C、國家富強(qiáng)D、民族復(fù)興【答案】D66、中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于（）。A、小康社會(huì)B、人民