2023年教研室工作計劃模板匯編7篇

2023年教研室工作計劃模板匯編7篇教研室工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)院總體工作要點，以學(xué)院中心工作為動身點，走創(chuàng)新教研之路，走教研改革之路，為學(xué)院的骨干校建設(shè)添加推動力。抓好教研組的工作職能，抓實教研室的常規(guī)管理，主動開展課堂教學(xué)的改革；共同學(xué)習(xí)先進閱歷，變更課堂模式；搭建老師總結(jié)反思的平臺，促進老師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動老師隊伍的建設(shè)。

二、工作思路與目標(biāo)

1.教研組教研活動實行教研室主任負(fù)責(zé)制。進一步落實教研組在學(xué)院教化教學(xué)、教研科研、老師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學(xué)院教學(xué)探討與改革、老師成長與發(fā)展的陣地，制定好本本學(xué)期的教研活動安排，教研活動力求人人參加，各展所長，與其他老師共享自己的閱歷與教訓(xùn)。

2.組長負(fù)責(zé)本組成員結(jié)合校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，溝通總結(jié)閱歷，不斷提高本學(xué)科老師的教化理論水平和實際教學(xué)、探討實力。教研組的安排要有周期性和連續(xù)性，每月至少開展一次教研活動，活動中要發(fā)揮骨干老師的“傳、幫、帶”作用，注意培育青年老師。

以教研組、備課組為組織形式，以課堂為立足點，以教研活動與課題為主體，讓務(wù)實創(chuàng)新的教研工作作風(fēng)進一步在教學(xué)活動形成影響，形成各學(xué)科特色顯明的教研主題，同時力爭在制度管理上取得閱歷，在課改探討上有所突破，使先進的教學(xué)模式大面積移入推

進，整體提高學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作

1、仔細(xì)完成學(xué)院道橋工程分院布置給道路教研室的課程，特殊是有關(guān)馬路的《馬路設(shè)計技術(shù)》、《馬路施工技術(shù)》、《工程地質(zhì)與土質(zhì)》、《馬路電算》、《馬路工程監(jiān)理》等課程的授課任務(wù)；

2、組織教研室的老師們進行對課程的教學(xué)教法的探討，并針對詳細(xì)課程結(jié)合老師教學(xué)工作的實際閱歷，以及學(xué)生的`詳細(xì)狀況，探討切實可

行的教學(xué)方法。同時對教學(xué)安排、課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行和教學(xué)方法的探討；

3、協(xié)作道橋分院做好11、12級路橋?qū)I(yè)學(xué)生的試驗、實訓(xùn)和測量實訓(xùn)等實踐教學(xué)工作。幫助工程實訓(xùn)中心完成馬路工程試驗工和馬路工程測量工的培訓(xùn)工作；

4、激勵和幫助道路教研室的老師進行各項增長專業(yè)學(xué)問提高業(yè)務(wù)水平和實踐閱歷的培訓(xùn)活動，例照實驗工程師、監(jiān)理工程師、造價工程師等的培訓(xùn)；

5、道路教研室的老師本學(xué)期主動組織一次馬路設(shè)計與施工學(xué)問競賽大賽，并作好組織宣揚和評獎工作；

6、為更好完成教學(xué)科研工作，道路教研室的老師主動參與各項專業(yè)實踐，到施工的第一線去參觀、學(xué)習(xí)，有條件的甚至參與實際的橋梁、涵洞等構(gòu)造物的施工；

7、主動組織教學(xué)科研活動，針對不同時期不憐憫況，安排每周實行

一次，并且不能走形式，要出結(jié)果出成果，并進行詳實的記錄。為了提高道路教研室的老師的教學(xué)科研水平，督促老師們利用課余時間撰寫有關(guān)科研、教學(xué)方法工作等的論文；

8、為了完成我院骨干院建設(shè),主動主動擔(dān)當(dāng)本教研室力所能及的各項工作；

9、做好新老師的培育工作，使新老師在更短的時間里熟識業(yè)務(wù)，成為優(yōu)秀合格的老師

教研室工作安排篇2

新學(xué)期，教研室在主管校長的指導(dǎo)下，依據(jù)我校的實際狀況，為使教研工作規(guī)范有序地進行,特制定本學(xué)期教研工作安排。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教研工作將以加強老師集體備課和老師教學(xué)基本功的建設(shè)開展校本教研活動。充分以教研帶動老師教學(xué)觀念的更新和落實，教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進老師的專業(yè)化發(fā)展，在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式的實施中探究出適合我校師生特點和學(xué)校特色的教化教學(xué)方法，同時學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作安排為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進學(xué)校的教化工作不斷深化，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)不竭動力。

二、詳細(xì)工作及實施方法

在總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上，要進一步扎實、有效地從教案、學(xué)案、課堂教學(xué)入手，優(yōu)化教學(xué)流程，進一步促進老師的教學(xué)方法的改進，從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中注意學(xué)生自主、合作、探究活動的實施，特殊加強小組合作學(xué)習(xí)的有效性。

1、加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

開學(xué)初，號召全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟知自己所任學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，各學(xué)科有目的、有安排、分步驟地利用校本研修和教研活動等形式，讓廣闊老師真正感悟到新課標(biāo)的時代感，理解編制者的`意圖，使老師在教中學(xué)，在教中用，使老師走出傳統(tǒng)的熟識的貫性軌道，從而增加對新課程標(biāo)準(zhǔn)深遠(yuǎn)意義的相識和執(zhí)行新課標(biāo)的自覺性，同時也為十月份的說課標(biāo)、說教材活動奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，假如沒有特別說明，每周五第八節(jié)是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，每月寫一篇學(xué)習(xí)體會或者是教學(xué)體會，上傳到《和平中學(xué)老師家園》一份，文本一份上交到教育處。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于15頁（筆記本），要求每頁必需寫滿，半頁不計入總數(shù)。

2加強集體備課

在“教學(xué)案一體化”教學(xué)模式實施過程中，存在一些亟待解決的問題。如“三維”目標(biāo)落實不夠，課程內(nèi)容不能很好整合，教學(xué)工作不能完全適應(yīng)學(xué)生的創(chuàng)新實力的培育和綜合素養(yǎng)的提高等等。所以，本學(xué)期我們通過加強集體備課來突破這一瓶頸。

詳細(xì)實施方法：

各學(xué)科以年級組為單位，在備課組長的帶領(lǐng)下，確定備課地點，確定備課時間，確定備課內(nèi)容（教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)及教學(xué)的重難點，圍繞重難點確定教學(xué)內(nèi)容突破的方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)的方法），每個學(xué)科備課組要求提前一周備好課，提前制定好教案、學(xué)案，通過深化探討，在溝通中共享、內(nèi)化與提升，確定“教學(xué)案”融合的更有效的方法，從而明晰實施“教學(xué)案一體化”的流程，使教案、學(xué)案得以進一步的完善。通過監(jiān)督、檢查等方式，讓集體備課真正的落到實處，促進教學(xué)的發(fā)展。

3、加強教學(xué)案例的探討，提高老師的教學(xué)水平。

第一、以課堂教學(xué)為陣地，提高老師教學(xué)水平。本學(xué)期接著加強推門聽課，以教研組為單位，教研組長帶領(lǐng)組員，每周至少一次走進本組老師的課堂，通過聽課、評課探討課堂教學(xué)，擇其善者而從之，其不善者而改之。通過開展觀摩課、匯報課、探討課等活動，為年輕老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺，同時實行“一幫一”的方式，促使年輕快速的成長起來。本學(xué)期要求每位老師聽課不少于20節(jié)。

其次、以課例為載體，通過教學(xué)案例的探討，探討有效的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，每位老師在授課過程中肯定要注意小組合作學(xué)習(xí)，在加強小組合作學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生形成自主合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而形成具有我校特色的“教學(xué)案一體化”實施的最佳方法。要求：每次聽課時，老師沒有組織小組合作學(xué)習(xí)的，視為不合格課堂教學(xué)，聽評課時，每位老師仔細(xì)記錄好授課老師的教學(xué)內(nèi)容和其他老師的評課看法（以檢查聽課記錄和教研記錄為準(zhǔn)。）。

第三、供應(yīng)校內(nèi)溝通的平臺------“和平中學(xué)新浪博客”和“和平中學(xué)老師家園搜狐博客圈”，努力辦好校內(nèi)小報--《教研論壇》，讓大家在這個平臺上能夠相互取長補短。要求：本學(xué)期每個教研組出版一期，要求全員參與，內(nèi)容必需是自己的教學(xué)心得、教學(xué)反思、教學(xué)感悟等，切忌抄襲。

第四、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變教研方式，搶占網(wǎng)絡(luò)這塊陣地，做好網(wǎng)上教研、培訓(xùn)等工作。

4、加強教研組功能的建設(shè)。

各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專業(yè)性強的特點，克服過去教研組活動重形式，走過場的弊端，教研組長全權(quán)負(fù)責(zé)，圍繞如何實施“教學(xué)案一體化”定期開展活動，解決教化教學(xué)工作中的困惑和問題，總結(jié)閱歷，形成理論，得出中長期探討成果。

詳細(xì)實施方法：

①組織形式：各教研組以年級成立學(xué)科備課組，確定備課組長，定時間、定地點、定內(nèi)容組織開展活動。

②活動內(nèi)容：小組內(nèi)依據(jù)年級、班級的教學(xué)實際，確定本學(xué)期解決的問題——課題。然后分階段、分項目、分工協(xié)作，共同完成。其次就教材單元、章節(jié)的教學(xué)共同探討，相識本章節(jié)在教材的位置價值，教學(xué)中的重難點，簡單出現(xiàn)的問題，達(dá)成共識，規(guī)劃方案，少走彎路。

③活動要求：依據(jù)各科以單元、章節(jié)教學(xué)實際，每周活動一次，每次活動要有中心議題，各抒己見，作好記錄，以便檢查，備案保存。

④活動目標(biāo)：真正地解決實際問題，總結(jié)閱歷，形成理論，取得教研成果。發(fā)揮集體才智，帶動青年老師盡快成長。

5、加強老師基本功的訓(xùn)練。

加強老師基本功訓(xùn)練，完善檔案建設(shè)，擬于10月初實行老師基本功競賽活動（主要是以利用“課標(biāo)說教材”為主），要求老師人人參與，取長補短，共同進步。

新學(xué)期我們將主動開展教化教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的探討和探討，為學(xué)?？茖W(xué)化，管理現(xiàn)代化，科研普及化服務(wù)。以課例探討為龍頭，以點帶面、扎實工作、強化教科研骨干隊伍建設(shè)，集思廣益、求真務(wù)實、努力開拓教科研新風(fēng)氣，加強學(xué)習(xí)、通力合作，不斷培育老師教科研工作實力，提高管理水平，為把我校特色學(xué)校而努力奮斗。

教研室工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度工作安排》要求，本學(xué)期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構(gòu)建骨干老師組成的教研體系為主線，加強教學(xué)探討和教學(xué)指導(dǎo)，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干老師的作用，努力提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點。強化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教化教學(xué)工作以防學(xué)生過早兩極分化，加強試驗教學(xué)和老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強教學(xué)教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1、以“高效課堂”探討為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”探討為中心，各學(xué)科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到“細(xì)心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩探討”，指導(dǎo)教研組探討符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律有效率的導(dǎo)學(xué)，主動探究提高教學(xué)有效性的對策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂探討成果，使有效教學(xué)成為全體老師的自覺行為。提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。仔細(xì)做好“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”高效課堂的實施細(xì)則。

2、青藍(lán)工程：師徒帶教、共同提高。它為老師專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)服務(wù)是學(xué)校教化教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件安排，開學(xué)初要快速擬定好幫扶安排，有明確的活動內(nèi)容、活動地點、活動時間，要有一一對應(yīng)的結(jié)對關(guān)系。做到行動有序、安排落實、過程有效、相互受益，有活動時間支配和課堂展示，青藍(lán)結(jié)對老師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結(jié)，并做好跟蹤記錄。

3、深化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著相互學(xué)習(xí)，共同促進，規(guī)范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時或不定時深化課堂聽課學(xué)習(xí)，激勵老師之間相互聽課。各教探討組要做到“授課、聽課、評課”一體化，盡力實現(xiàn)不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深化實施，提高素養(yǎng)教化成效，每人每學(xué)期聽課次數(shù)不少于17次，做好聽課記錄并剛好評課，每人每學(xué)期至少在組內(nèi)(校內(nèi))開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習(xí)，相互溝通，穩(wěn)步提高。

4、以“校本教研”為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教化內(nèi)涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂探討一個突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設(shè)，備課組在自主備課的基礎(chǔ)上對同一教材進行集體備課，共同探討，特殊是對教學(xué)模式、方法的作為重點探討，選擇授課方式，解決教學(xué)中一些學(xué)問性和教法性的問題。采納“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)改革模式深化開展主題教研活動。為解決教學(xué)活動中一些針對性的、有肯定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進行專題性教研活動。

5、以“骨干老師研修”為基地，加強老師隊伍建設(shè)。各學(xué)科骨干老師要通過各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師，引導(dǎo)老師探討教材、探討設(shè)計、研磨教學(xué)、反思溝通，創(chuàng)建有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的.課堂案例。通過主題探討、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新老師教學(xué)理念，提高骨干老師的整體素養(yǎng)，從而以骨干老師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和老師個人，學(xué)校將在學(xué)期初實行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動，樹立典型，進行典型引路。以達(dá)到老師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給老師通知議課內(nèi)容，要求老師學(xué)習(xí)打算，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領(lǐng)導(dǎo)參與，加強觀摩指導(dǎo)，開展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內(nèi)要細(xì)心打算一次議課活動，進行展示驗收。

四、深化課題探討、試題探討

各課題組，肯定要根據(jù)課題實施方案，有安排按步驟實施各項探討，保證各項課題能夠順當(dāng)結(jié)題。已經(jīng)結(jié)題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將依據(jù)各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導(dǎo)老師做好近年來中考試題的比較、分析從中探究命題規(guī)律，提高老師駕馭教材的實力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。

五、加大校本教研培訓(xùn)力度

1、加強老師培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)制度。采納“走出去、請進來”的方法，爭取機會讓老師外出培訓(xùn)，回來后對全體老師作報告，對其他老師進行二次培訓(xùn)。

2、接著通過示范課、觀摩課教學(xué)的輻射作用開展校本培訓(xùn)。

3、組織好“高效課堂賽教”活動，發(fā)覺并培育一大批骨干老師，依此促進老師鉆研業(yè)務(wù)的主動性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

4、召開課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專題講座2——3次。

5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題探討和怎樣做好小課題探討兩方面進行專家培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高老師專業(yè)化發(fā)展水平。

6、組織進行青年老師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設(shè)計)大賽。

六、調(diào)研、檢查向縱深發(fā)展

接著搞好調(diào)研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從老師平常坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采納不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進行1-2次大型檢查。從而駕馭實際狀況，使調(diào)研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據(jù)。

教研室工作安排篇4

據(jù)平川教化局和魏礦學(xué)校xx年工作要點，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實際，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作安排要點：

一、指導(dǎo)思想

以先進教化教學(xué)思想為引領(lǐng)，以教化信息化推動為契機，以老師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ)，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點，以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展，專業(yè)引領(lǐng)，提升形象，提高效益。

二、工作目標(biāo)

1、激勵老師以“在職研修”為重點，以“自主學(xué)習(xí)”為前提，以校本培訓(xùn)為主渠道，通過多種途徑，在教化教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“探討型”轉(zhuǎn)變。

2、引領(lǐng)全校老師“關(guān)注課堂、聚焦課堂、探討課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量，打造“效率課堂、才智課堂、靈動課堂”，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題探討緊密結(jié)合，創(chuàng)新教化科研運行機制，努力探究符合我校實際狀況的教研之路。

4、組織開展多種形式的老師技能競賽活動，主動組織老師參與市、區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名老師”、“特長老師”。

三、工作措施

1.進一步抓好常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

1)開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié)、本學(xué)期的工作安排、教研組工作安排、暑假學(xué)習(xí)心得等材料，檢查書寫質(zhì)量，登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。

2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的實力。各組按教研室的支配，定期組織教研活動，嚴(yán)格考勤，教研活動做到時間、內(nèi)容、人員“三落實”，做到活動內(nèi)容有支配、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參加。

3）進一步加強對集體備課組的管理。根據(jù)“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導(dǎo)，使其更規(guī)范、好用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字；加大對議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點。

4）組織支配老師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，老師粉筆字競賽，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給老師供應(yīng)展示才華的平臺。

5）以各種公開課、訓(xùn)練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。老師之間相互學(xué)習(xí)，取長補短。要求老師每學(xué)期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上，校長40節(jié)以上。

6）通過檢查使老師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié)，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題，寫一份高質(zhì)量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革，全面提升素養(yǎng)教化水平。

1）加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織老師進一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)魏書生教化思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論；進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力。

2)引導(dǎo)老師利用業(yè)余時間自學(xué)，不斷提升自身素養(yǎng)。高度關(guān)注課程實施進程中學(xué)生的.學(xué)習(xí)過程和方法，在教會學(xué)生學(xué)問的同時更要教會學(xué)生方法，把學(xué)得學(xué)問的過程變?yōu)楂@得方法的過程。要以有效教學(xué)為抓手強化教學(xué)精致管理，注意過程跟蹤與反饋，優(yōu)化教學(xué)方式方法，增加課堂教學(xué)魅力，不斷提高學(xué)生主動參加、主動探究、合作學(xué)習(xí)的愛好和實力；同時還要關(guān)注學(xué)生情感、看法、價值觀的培育，留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，確保課改的深化實施。

3)加強課堂教學(xué)設(shè)計的探討，探討影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)老師組織好課堂教學(xué)的同時，要特殊重視優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化目標(biāo)、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法，關(guān)注預(yù)設(shè)和生成，特殊要關(guān)注目標(biāo)的達(dá)成度。

4)通過參與區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽，向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)，感受他們的教學(xué)風(fēng)格，取長補短，為己所用。以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模ㄟ^課題探討推動課改深化。

3.進一步加強老師的校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，建立一支探討型的老師隊伍

1）為提高老師的教研實力，學(xué)校利用周一例會時間和放假、開學(xué)時間進行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)魏書生教化思想、教化理念，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)理念等，書寫肯定數(shù)量的學(xué)習(xí)筆記；建立老師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的長效機制，提升老師的教化科研實力和課堂教學(xué)水平。

2)開展校際溝通，加強不同學(xué)校老師之間的學(xué)習(xí)。本期擬定和平川區(qū)的學(xué)校之間進行一次校際溝通，兩校互派老師做課，并進行教研活動，開展兩?；邮降恼f課和評課活動。

3)開展校級教研溝通活動。組織老師在第七周進行一次校級教研溝通活動。

4）貫徹魏書生教化思想。從小事做起，在平常的教學(xué)中探討教學(xué)中存在的小問題。樹立服務(wù)意識。老師是為學(xué)生服務(wù)的，牢記校訓(xùn)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。（3)加強課堂“一分鐘”訓(xùn)練，增加學(xué)生學(xué)問積累。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是享受，提高學(xué)習(xí)愛好。嘗試“三疑三探”教學(xué)模式培育學(xué)生的質(zhì)疑，探究，創(chuàng)新實力。

教研室工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《廣州市進一步深化素養(yǎng)教化的實施看法》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教化品牌全面提升教化發(fā)展水平》報告，圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)老師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給老師持續(xù)發(fā)展的動力。

二、主要工作

加強老師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌老師、品牌課程搭建平臺，接著開展視頻案例探討，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)覺問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題探討和概念圖教學(xué)探討落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新老師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)探討的重點，開展moodle課程探討。

（一）常規(guī)教研工作

1、加強科學(xué)、生物老師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊

老師隊伍是實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵，隊伍的素養(yǎng)影響教研成效的確定因素，因此老師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對老師隊伍的理論及專業(yè)實力的培育，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。

在老師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個老師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培育老師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組老師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。

（1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度

中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣闊老師的.專業(yè)發(fā)展，推動名師培育鏈的形成。簡潔地說中心組宗旨就是：熬煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參與原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參與教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（具體職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)看法》）

（2）全區(qū)老師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力

加強對老師參與教研活動的管理。教研活動是教學(xué)探討和老師呈現(xiàn)自我的平