浙教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》教案

浙教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《勞動(dòng)》教案第一單元小賀卡大心意總3課時(shí)第1課教材內(nèi)容：制作立體賀卡教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用支撐法和借位法制作立體賀卡教學(xué)重點(diǎn)：做出賀卡的立體效果，祝福語(yǔ)與賀卡元素相匹配；教學(xué)難點(diǎn)：熟練地使用剪刀等工具；教具：剪刀、直尺、鉛筆、卡紙教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入當(dāng)我們?yōu)橛H人、長(zhǎng)輩、朋友送上禮物時(shí)，可以附贈(zèng)一張賀卡來(lái)表達(dá)祝福。要是我們能親手制作一張有層次感強(qiáng)、內(nèi)容錯(cuò)落有致的立體賀卡的話，就更能顯現(xiàn)我們祝福的真誠(chéng)。勞動(dòng)探究對(duì)比觀察下面兩張賀卡，想一想，平面賀卡與立體賀卡有什么不同？勞動(dòng)加油站支撐法和借位法是制作立體賀卡時(shí)最常用的兩種方法，在對(duì)賀卡進(jìn)行美化設(shè)計(jì)時(shí)，可以利用這兩種主法使賀卡“立”起來(lái)。支撐法：①在卡紙上畫出愛(ài)心和長(zhǎng)方形支撐桿輪廓（注意留出粘貼位置），然后沿線剪下；②彎折粘貼處；③把支撐桿一端粘貼于愛(ài)心背面；④將支撐桿另一端及愛(ài)心底部粘貼于賀卡上，使支撐桿、愛(ài)心和賀卡粘貼面相互垂直。借位法：①取一張卡紙，對(duì)折；②在對(duì)折處畫上4條豎線，并用剪刀沿線剪開(kāi)；③沿著剪痕向一側(cè)翻折紙片，并壓出折痕；④打開(kāi)賀卡，讓剪開(kāi)部分向外凸出，形成立體效果。實(shí)踐·設(shè)計(jì)動(dòng)手制作一張立體賀卡送給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶，先寫出設(shè)計(jì)方案。實(shí)踐·實(shí)施根據(jù)擬定的設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備好材料，親手制作一張立體賀卡。第2課教材內(nèi)容：設(shè)計(jì)能亮起來(lái)的賀卡教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)一張帶有開(kāi)關(guān)和LED燈的紙電路賀卡教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路基本知識(shí)，了解電路基本結(jié)構(gòu)，了解短路、通路、斷路的形成。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作開(kāi)關(guān)教具：LED、紐扣電池、導(dǎo)電膠帶、尖嘴鉗等教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入如果給賀卡裝上閃爍的小燈泡，打開(kāi)時(shí)賀卡能發(fā)光，就能帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。讓美好的祝福通過(guò)能亮起來(lái)的賀卡傳遞吧！二、勞動(dòng)探究思考怎樣才能讓電路和賀卡巧妙結(jié)合，制作出會(huì)亮的立體賀卡呢？勞動(dòng)加油站認(rèn)識(shí)導(dǎo)電膠帶導(dǎo)電膠帶是一種帶高導(dǎo)電背膠的金屬或?qū)щ姴迹蓪?dǎo)電背膠和導(dǎo)電基材組成完整的導(dǎo)電體，可以粘接在很多金屬表面。利用紙電路點(diǎn)亮發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱LED）。LED有兩個(gè)管腳，仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)短不同。在點(diǎn)亮LED時(shí)，利用導(dǎo)電膠帶連接電池與LED，注意長(zhǎng)管腳接正極（+），短管腳接負(fù)極（—），否則不會(huì)亮。設(shè)計(jì)并制作一個(gè)能夠近控制LED亮滅的開(kāi)關(guān)用剪刀在卡紙上剪一個(gè)T形卡紙，把T形卡紙插入電池下端，電路斷開(kāi)，LED燈不亮，反之電路接通，LED燈亮。四、實(shí)踐·設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一張帶有開(kāi)關(guān)和LED的紙電路賀卡。注意隱藏導(dǎo)線和開(kāi)關(guān)。第3課教材內(nèi)容：讓賀卡亮起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：制作一張帶有開(kāi)關(guān)和LED燈的紙電路賀卡教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電路基本知識(shí)，了解電路基本結(jié)構(gòu)，了解短路、通路、斷路的形成。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作開(kāi)關(guān)教具：LED、紐扣電池、導(dǎo)電膠帶、尖嘴鉗等教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們完成了賀卡電路的設(shè)計(jì)方案，接下來(lái)就讓我們用自己的雙手完成作品、點(diǎn)亮賀卡，把祝福傳遞給收卡人，表達(dá)你的真摯情感吧！二、勞動(dòng)探究制作過(guò)程中，如何保證安全規(guī)范使用各種工具呢？三、勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施根據(jù)設(shè)計(jì)方案擬定制作步驟，安全、規(guī)范、認(rèn)真地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。在底板上確定亮燈位置，布線并安裝紙電路；根據(jù)設(shè)計(jì)圖安裝卡紙開(kāi)關(guān)；檢查電路；組合底板與賀卡其他部分，制成立體賀卡。第二單元打造陽(yáng)臺(tái)小菜園總3課時(shí)教材內(nèi)容：小小菜園我規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：合理規(guī)劃一個(gè)陽(yáng)臺(tái)小菜園教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同蔬菜對(duì)陽(yáng)光和水的需求差異，合理規(guī)劃空間、確定種植種類。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)陽(yáng)臺(tái)的朝向和特點(diǎn)，合理規(guī)劃種植區(qū)域。教具：各種蔬菜及陽(yáng)臺(tái)的圖片及視頻教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入一粒米、一棵菜、一個(gè)水果，都是人們辛勤勞作的結(jié)果，只有付出了才會(huì)有收獲。如果我們能在自己家的院子里或陽(yáng)臺(tái)上，利用有限的空間開(kāi)辟出一個(gè)小菜園，同樣也能感受到勞動(dòng)的艱辛與收獲的快樂(lè)。但是我們?cè)鯓硬拍茉趫@子或陽(yáng)臺(tái)上種上蔬菜、種好蔬菜，并有所收獲呢？第一步便是對(duì)種植區(qū)域作一個(gè)合理的規(guī)劃。二、勞動(dòng)探究不同蔬菜對(duì)陽(yáng)光和水的需求有差異。查資料，列舉幾種蔬菜的生長(zhǎng)條件。喜陽(yáng)的蔬菜：黃瓜、玉米、青椒、西瓜、南瓜、西紅柿、茄子等。耐陰的蔬菜：綠豆芽、韭菜、絲瓜、生菜等。3、喜濕的蔬菜：番茄、黃瓜、絲瓜、空心菜等。4、耐旱的蔬菜：馬鈴薯、綠豆、大豆、花生等。三、勞動(dòng)加油站在陽(yáng)臺(tái)種植蔬菜時(shí)，要充分考慮陽(yáng)臺(tái)的空間特點(diǎn)。下面我們就列舉幾個(gè)設(shè)計(jì)小妙招吧！陽(yáng)臺(tái)空間足夠時(shí)，可以搭一個(gè)雙層甚至多層的花架，上層放喜陽(yáng)植物，下層放喜陰植物；陽(yáng)臺(tái)空間狹窄時(shí)，可以用掛式花盆，將花盆固定在墻壁或欄桿內(nèi)側(cè)；陽(yáng)臺(tái)有空的轉(zhuǎn)角時(shí)，可以利用立體花盆增加空間利用率；陽(yáng)臺(tái)有欄桿時(shí)，可以利用欄桿為攀緣類蔬菜提供支架。勞動(dòng)實(shí)踐·設(shè)計(jì)根據(jù)自家陽(yáng)臺(tái)的朝向、位置大小等特點(diǎn)，再結(jié)合剛才學(xué)到的各種蔬菜的生長(zhǎng)、生活習(xí)性，設(shè)計(jì)一個(gè)陽(yáng)臺(tái)小菜園規(guī)劃方案。第2課教材內(nèi)容：園中蔬菜我來(lái)種教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)盆栽蔬菜的種植技巧教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜幼苗的移栽。教學(xué)難點(diǎn)：蔬菜幼苗的移栽時(shí)對(duì)栽盆和土壤的要求。教具：番茄幼苗、移栽盆、土壤、水壺等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入想要收獲新鮮的蔬菜，不僅需要選擇合適的種類、抓住播種時(shí)機(jī)，更需要持續(xù)不斷的耕耘勞作。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了蔬菜的種類及生活習(xí)性，現(xiàn)在就讓我們從種植番茄幼苗開(kāi)始學(xué)習(xí)蔬菜的種植吧！二、勞動(dòng)探究番茄幼苗很脆弱，移栽時(shí)處理不當(dāng)就會(huì)萎蔫。如何才能在移栽時(shí)不傷根，提高成活率呢？三、勞動(dòng)加油站番茄幼苗種植步驟：第一步、選購(gòu)幼苗或種子：要選擇根系完備、植株茁壯的幼苗或飽滿的種子。第二步、準(zhǔn)備移栽盆：塑料盆或陶土盆都可以，但要確保盆底部都有出水口。第三步、準(zhǔn)備土壤：挖取土壤時(shí)，挑出大石塊各雜物，并碾碎結(jié)塊的土壤。第四步、澆透水：在傍晚種植，種植完畢要慢慢澆水至移栽盆底部有水滲出。四、勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施準(zhǔn)備好幼苗和土壤，就一起動(dòng)手種植吧?、偎赏立谕诳臃湃胗酌纰圯p輕壓實(shí)土壤④澆透水第3課教材內(nèi)容：蔬菜幼苗我養(yǎng)護(hù)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)盆栽蔬菜的養(yǎng)護(hù)技巧教學(xué)重點(diǎn)：蔬菜幼苗的養(yǎng)護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的澆水、施肥、固枝、修剪等技巧。教具：盆栽番茄、剪刀、氮肥等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入每一株幼苗都離不開(kāi)精心的養(yǎng)護(hù)。讓我們堅(jiān)持觀察、記錄下蔬菜成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體驗(yàn)種植蔬菜的不易和收獲勞動(dòng)果實(shí)的喜悅吧！二、勞動(dòng)探究光照、水分、養(yǎng)分等因素都會(huì)影響番茄生長(zhǎng)，那么我們?cè)撊绾胃鶕?jù)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的狀況，調(diào)整養(yǎng)護(hù)方案呢？三、勞動(dòng)加油站番茄幼苗長(zhǎng)高時(shí)的養(yǎng)護(hù)知識(shí)：搭建支架。隨著番茄幼苗的逐漸長(zhǎng)高，我們需要用木桿、繩子等工具對(duì)它的莖稈進(jìn)行固定，防止倒伏，讓番茄更好地成長(zhǎng)。施肥。施肥前，保持土壤濕潤(rùn)但無(wú)積水，施肥時(shí)，圍繞根部外圍均勻撒放。修剪。把多余的枝葉或果實(shí)剪除，以免吸去過(guò)多的養(yǎng)分，影響果實(shí)品質(zhì)。拔草。發(fā)現(xiàn)雜草要及時(shí)拔除。除蟲(chóng)。定期觀察莖葉生長(zhǎng)情況，及時(shí)做好除蟲(chóng)措施。四、勞動(dòng)實(shí)踐1、制定一套養(yǎng)護(hù)方案蔬菜名稱番茄澆水1或2天澆一次水，保持土壤濕潤(rùn)但無(wú)積水。拔草發(fā)現(xiàn)雜草要及時(shí)拔除。除蟲(chóng)定期觀察莖葉生長(zhǎng)情況，及時(shí)做好除蟲(chóng)措施。施肥最好每半月施一次肥。修剪及時(shí)修剪無(wú)果大枝，每根枝條留下三四果實(shí)。2、設(shè)計(jì)制作養(yǎng)護(hù)方案記錄表日期澆水（次）施肥（量）修剪（枝）第三單元制作小布袋總3課時(shí)第1課教材內(nèi)容：《制作小布袋》之一縫香袋教學(xué)目標(biāo)：縫制牢固、美觀的香袋教學(xué)重點(diǎn)：繪制香袋設(shè)計(jì)方案圖，并根據(jù)設(shè)計(jì)方案縫制出美觀又牢固的香袋。教學(xué)難點(diǎn)：能規(guī)范、安全地使用剪刀和針線。教具：成品香袋、布、針線、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入香袋也稱香包、香囊，歷史悠久。我們?cè)谠S多古裝影視劇中看到古人都會(huì)隨身佩戴香囊，起到求吉祈福，驅(qū)惡避邪的功能。現(xiàn)在我國(guó)很多地方仍保留著端午節(jié)制作、佩戴、贈(zèng)送香袋的習(xí)俗。那么我們自己能縫制香袋嗎？當(dāng)然能，其實(shí)只要我們細(xì)致觀察、認(rèn)真縫制，也能制作出精巧玲瓏、惹人喜愛(ài)的香袋子。二、勞動(dòng)探究香袋的材質(zhì)多樣、風(fēng)格各異?？p制前我們要先觀察香袋的形狀和材質(zhì)，探索它的制作方法，并列出所需材料。觀察內(nèi)容結(jié)果形狀水果材料綢緞布縫制針?lè)ㄆ结樂(lè)ā⒒蒯樂(lè)?、鎖針?lè)ǚ饪诶K子拉抽流蘇有掛線有能否更換香料可以勞動(dòng)實(shí)踐·設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)香袋時(shí)，要考慮布袋形狀、封口方式，并選擇合適的布料和裝飾物。香袋設(shè)計(jì)方案材料：線、布、棉花、香料、流蘇、掛線、抽繩工具：針、剪刀、指鐵箍設(shè)計(jì)圖：裁剪圖效果圖勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施有了設(shè)計(jì)方案，我們便可以按照方案逐步縫制我們自己喜歡的香袋了！第2課教材內(nèi)容：《制作小布袋》之二布袋的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)滿足我們生活需求的布袋教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出能滿足不同生活場(chǎng)景需求的布袋。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出的布袋要有創(chuàng)意、實(shí)用又美觀。教具：各種實(shí)用布袋照片。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入在生活中，小布袋便于攜帶、用途廣泛，既可以在購(gòu)物時(shí)放置物品，也可以掛在墻上收納物品。我們學(xué)習(xí)用品需要收納，不同的玩具也需要?dú)w類。在實(shí)際生活中我們見(jiàn)過(guò)的布袋什么樣的呢？它們又有什么特殊功能呢？勞動(dòng)探究我們見(jiàn)過(guò)的這些布袋分別適合在什么情況下使用？勞動(dòng)實(shí)踐·設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)小布袋時(shí)，不僅要根據(jù)它的用途來(lái)設(shè)計(jì)造型，還要要選擇合適的布料、縫線和針?lè)?，才能使布袋美觀又實(shí)用。折疊布袋設(shè)計(jì)方案主要用途、功能：購(gòu)物、收納工具和材料：針、線、剪刀、布、紐扣、橡皮筋設(shè)計(jì)圖：第3課教材內(nèi)容：《制作小布袋》之三布袋的制作教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。⒉掌握用平針縫制的技能。⒊初步形成生活自理的意識(shí)，做生活小主人。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)設(shè)計(jì)劃圖紙裁剪布料，掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）縫制過(guò)程中兩手的協(xié)調(diào)配合。（2）收針時(shí)的打結(jié)也是很難把握的。教具：布、針、線、剪刀、紐扣、皮筋等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)了布袋的設(shè)計(jì)，并繪制了布袋設(shè)計(jì)圖。今天我們就要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)圖紙，開(kāi)始制作布袋了。勞動(dòng)探究縫制布袋要用到多種縫制針?lè)?，下面列舉幾種常用針?lè)▓D解：1.平針縫,最簡(jiǎn)單也是最平常的，由布片表面入針，往前約0.5厘米處出針以此類推往后進(jìn)行（相信大家都會(huì)縫，不多羅嗦）2.鎖邊縫：這種方法一般用來(lái)縫制織物的毛邊，以防織物的毛邊散開(kāi)。3.扣眼縫：和包邊縫非常的像,

用途和鎖邊縫一樣，但這個(gè)扣眼縫的裝飾性和實(shí)用性都要更強(qiáng)一點(diǎn)。4.回針縫又叫倒針縫：這種最類似于機(jī)縫，用這種方法可以用來(lái)拉鏈、褲襠、包包等牢固度要求較高的地方（簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是縫兩針的距離往后倒一針）勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施布袋縫制步驟：第一步、根據(jù)設(shè)計(jì)的尺寸（留1厘米的縫邊）裁剪袋身和提手。第二步、在布的反面用回針?lè)p制袋身，用平針?lè)p制袋口。第三步、用平針?lè)p制提手的折邊。第四步、用回針?lè)ㄔ诖谡圻吿幙p上提手；第五步、翻出正面，在袋口中間位置縫上扣子和橡皮筋；把布袋折疊后卷起來(lái)，扣上紐扣，以便收納。第四單元小小旅游規(guī)劃師總3課時(shí)第1課教材內(nèi)容：《小小旅游規(guī)劃師》之一家鄉(xiāng)旅游我推薦教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的一景一物，及其背后的文化故事。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)掘家鄉(xiāng)的旅游資源，并進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：填制家鄉(xiāng)旅游資源調(diào)查表。教具：旅游視頻、圖片資料。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入家鄉(xiāng)的一座古塔斯社、一座石橋，或一片花海、一座樂(lè)園，都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。家鄉(xiāng)有很多特色值得發(fā)掘，也有許多文化值得傳承。人們出游的原因有很多：有的人想領(lǐng)略河山風(fēng)光，有的人想吃遍天下美食，還有的人想體驗(yàn)特色風(fēng)俗……你的家鄉(xiāng)能滿足這些需求嗎？勞動(dòng)探究從性質(zhì)分類，旅游資源主要可以分為觀賞型、運(yùn)動(dòng)型、休養(yǎng)型、娛樂(lè)型等。對(duì)家鄉(xiāng)的旅游資源進(jìn)行分類梳理，我們可以制作一張《家鄉(xiāng)旅游資源調(diào)查表》，家鄉(xiāng)（慈溪市）旅游資源調(diào)查表觀賞型運(yùn)動(dòng)型休養(yǎng)型娛樂(lè)型峙山公園、橫河七星橋、鳴鶴古鎮(zhèn)、五磊寺、杭州灣濕地公園、……方家河古村、……香格里農(nóng)業(yè)公園風(fēng)景區(qū)、……杭州灣水上樂(lè)園、達(dá)蓬山親子樂(lè)園、……勞動(dòng)加油站提示學(xué)生在推薦旅游景點(diǎn)時(shí)，可以從“總結(jié)旅游要素”“設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容”這兩個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)出發(fā)進(jìn)行考慮和準(zhǔn)備。在“總結(jié)旅游要素”環(huán)節(jié)中，給出了景點(diǎn)推薦可以考慮的內(nèi)容，如景點(diǎn)的歷史、地理位置、地域文化等，啟發(fā)學(xué)生多角度搜集景點(diǎn)信息，尋找景點(diǎn)特色。“設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容”則提示了學(xué)生在推薦景點(diǎn)時(shí)可以采用的語(yǔ)言組織方法，如順口溜、兒歌、短文等，給出具體的實(shí)例供學(xué)生參考，為后續(xù)的景點(diǎn)推薦語(yǔ)言的有效組織打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勞動(dòng)實(shí)踐·實(shí)施提供良渚文化遺址的景點(diǎn)資料，讓學(xué)生自行閱讀資料，分析景點(diǎn)的歷史、地理位置、地域文化等信息。組織學(xué)生開(kāi)展景點(diǎn)介紹，提升學(xué)生推薦景點(diǎn)的能力，也鼓勵(lì)學(xué)生積極投入家鄉(xiāng)景點(diǎn)推存活動(dòng)。第2課教材內(nèi)容：《小小旅游規(guī)劃師》之二旅游行程我規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何幫助游客選擇旅游景點(diǎn)、分析旅游要素、設(shè)計(jì)旅游線路，并以直觀、清晰的方式呈現(xiàn)旅游的行程。教學(xué)重點(diǎn)：分析不同游客的需求。教學(xué)難點(diǎn)：按游客的需求定制旅游線路。教具：旅行社旅游線路規(guī)劃圖、紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入每次出游前，人們都會(huì)先綜合考慮衣食住行等需求，再安排行程。家鄉(xiāng)旅游資源種類豐富且各具特色，我們?cè)撊绾螢橛慰吞峁┯行У男畔⒛兀慷?、勞?dòng)探究了解旅游行程規(guī)劃要素，填寫旅游行程規(guī)劃要素說(shuō)明表旅游要素說(shuō)明表景點(diǎn)景點(diǎn)營(yíng)業(yè)時(shí)間、游覽所需時(shí)間、交通工具、景點(diǎn)歷史、地理位置、特色等餐飲位置、口味、價(jià)格、訂餐要求等娛樂(lè)項(xiàng)目適宜人群、安全因素、價(jià)格、游客需求等特產(chǎn)交通住宿鼓勵(lì)學(xué)生思考：除了以上表格內(nèi)容是否還有其他要素。三、勞動(dòng)加油站介紹旅游線路規(guī)劃的三個(gè)步驟：一是明確旅游行程規(guī)劃要素，收集、分析景點(diǎn)信息。二是規(guī)劃旅游行程表，選擇合適的景點(diǎn)，排列游覽先后順序，梳理成行程表。行程表以簡(jiǎn)單、直觀的方式展示大至的旅游線路。三是優(yōu)化呈現(xiàn)方式，將行程表變成行程圖。行程圖在行程表的基礎(chǔ)上改進(jìn)，能夠清晰呈現(xiàn)更多的旅游要素，讓游客對(duì)景點(diǎn)、旅游行程有更加深入的了解。四、勞動(dòng)實(shí)踐·設(shè)計(jì)呈現(xiàn)四位游客具體的旅游需求，給出游客甲的旅游行程規(guī)劃，啟發(fā)學(xué)生任選乙、丙、丁三位的旅游需求作為練習(xí)材料，經(jīng)歷“分析需求、形成規(guī)劃”兩個(gè)步驟，嘗試他們?cè)O(shè)計(jì)符合要求的線路。設(shè)計(jì)完成后，可以講述給同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)同學(xué)結(jié)合游客需求時(shí)行評(píng)價(jià)、提出改進(jìn)的建