二年級上冊語文秋游的教案教案及反思

教案系列二年級上冊語文秋游的教案教案及反思二班級上冊語文秋游的教案

教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據課程標準，教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和支配的一種有用性教學文書。下面是二班級上冊語文秋游的教案，請參考！

二班級上冊語文秋游的教案

教學目標：

1.學會本課生字，理解生字組建的詞語。

1).能準確、流利、有感情地朗讀課文。

2).感受秋天的奇妙景象，激發(fā)喜愛大自然的思想感情。

教學重難點：

識字、寫字。

教具學具預備：

投影、生字卡。

作業(yè)設計：

課內：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

教學時間：三課時。

教學過程：

第一課時

一.導入新課

1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么?

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?

二.板書課題，解題

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道。(出示投影)

三.指導看圖

1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

2.秋天農田里哪些莊稼成熟?你是怎么看出來的?

3.草地上小小伴侶怎么玩?(出示小黑板：小伴侶有的()，有的()，有的()。要求同學用有的組建句式說話)

四.初讀指導

1.自同學字詞。

(1).給每個自然段寫上序號。

(2).輕聲讀課文，畫出不熟悉，不理解的詞。

(3).識記生字。

2.檢查自學狀況。

(1).出示詞語，指名讀。重點領悟郊外、追趕、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡，出示思索題：課文四個自然段的意思分別寫在下面，對比課文想一想，在前面的括號里填上序號。

()同學們玩得很興奮。

()同學們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文

五.讀抄詞語(課后第三題)

第二課時

一.聽寫生字詞

二.精讀訓練

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段

(1).指名讀。

(2).這一段有幾句話?第一句說什么?這一句能未能先說天氣漸漸涼，再說秋風起?

(3)比較加漸漸有什么不同。

(4)第二句說什么?為什么秋游要到郊外呢?

(5)過渡：同學們去郊外游玩，看到些什美麗的景象呢》請讀第二段。

第二自然段

(1).指名讀。

(2).誰來讀讀寫秋每天空景象的句子。

(3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣?

(4).有感情地朗讀。

第三自然段

(1).指名讀。

(2).這一段說的是秋天哪里的景象?秋天農田的景象怎么樣?

(3)比較：a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃，高粱紅，棉花白。

這兩句話的意思相同嗎?為什么?

(4)齊讀第三段。

第四自然段

(1).老師范讀。

(2).這個自然段有幾句話?第一句話說什么?想想向著藍天亮開嗓子是指做什么?

(3).第二句說什么?奔跑和追趕兩個詞語完全相同嗎?

(4).這一段第一句用有的有的”，第二句用大家，想想有什么不同?

(5).多歡樂呀表示什么樣的語氣?同學練讀。

(6).齊讀第四段。

3.總結。

這篇課文寫同學們去郊外游玩，秋天的天空和農田都很美，大家玩得很歡樂。你讀有什么感受?

4.齊讀課文。

三.布置作業(yè)

朗讀課文。

第三課時

一.朗讀指導

1.指名讀課文。

2.這篇課文里哪一句表達人們歡快的心情?所以整個課文都要用歡快喜悅的語氣讀。

3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。老師范讀。同學試讀。

4.第二自然段的藍藍、白、要重讀;一望無邊、有時像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。

5.第三段的黃、紅、白要重讀。老師范讀，同學試讀。

6.第四段中三個有的，聲音要逐步提高，語速加快;大家、多歡樂要重音讀，讀得緩慢。

7.個人練讀。

8.指名讀。

9.齊讀。

二.寫字指導

三.作業(yè)

1.描紅練習。

2.比一比，再組詞。