2023年新教師工作總結(jié)范文（通用8篇）

2023年新教師工作總結(jié)范文（通用8篇）新老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，來xxx小學(xué)工作已經(jīng)快一年。這一年對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充溢挑戰(zhàn)和困難的。

我原本是在平原長大的姑娘，初次來到這大山深處，我的心里還是有一絲失落與缺憾。

失落的是，我本身是華中師范高校體育教化專業(yè)畢業(yè)的，去年被分到鄧村中心小學(xué)，來到學(xué)校之后因為學(xué)校缺老師，沒有方法，就硬著頭皮帶起了二年級（2）班的語文，還兼帶班主任。語文對我來說雖然不生疏也不難，但是要真正的上好一節(jié)高效率的語文課，對我而言的確是很難的一件事。并且，現(xiàn)在全區(qū)高效課堂正全面、驚慌的進(jìn)行著，每一位老師都摩拳擦掌，躍躍欲試，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)如何把高效貫徹到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在一節(jié)課的時間學(xué)到最多的東西。但是對于我一個連如何把語文課上好都有點問題的“新進(jìn)生”，要把高效課堂的精神貫徹到位，就更是難上加難。所以心里有一絲的不悅。

缺憾的是，自己學(xué)了一身的本領(lǐng)，但是沒有沒有遇到合適的“對手”。在私立學(xué)校上班的兩年，我都教的是中學(xué)和初中的學(xué)生。初來時，面對著一張張稚嫩的笑臉，我有點無所適從，不知這節(jié)課該如何起先。最終，經(jīng)過仔細(xì)細(xì)致的思索、探討，并請教其他體育老師，我漸漸適應(yīng)了這種狀況，現(xiàn)在對于學(xué)生的管理與教學(xué)也有自己的一套方法。

一年的摸索和適應(yīng)，在我的記憶里，在我心里，儲存的更多的是快樂、欣慰、華蜜。

來到鄧村后不久，我就被這漂亮的風(fēng)景、真誠親切的老師、樸實的民風(fēng)、天真爛漫的孩童吸引住了?，F(xiàn)在我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活，每天都是在歡聲笑語中度過。我很慶幸我遇到了這么好的學(xué)校、遇到這么好的領(lǐng)導(dǎo)、遇到這么好的同事。

值得欣慰的是，我?guī)У亩?）班成果有了很大的提高，去年的期末考試還取得了全鄉(xiāng)第一的好成果。這個班我?guī)дZ文，試驗小學(xué)的一名溝通的美術(shù)老師帶數(shù)學(xué)，剛起先我們兩個人就像是無頭蒼蠅，到處亂撞，兩個人每天在一起溝通，哪個學(xué)生上課愛開小差的，哪個學(xué)生上課喜愛動手摸來摸去的，哪個學(xué)生上課喜愛和別人講話的。發(fā)覺了問題我就起先抓他們上課的紀(jì)律，運用一些上課整理的秩序的話，如“請你向我這樣做，我就像你這樣做”，“上課應(yīng)當(dāng)怎樣坐，上課應(yīng)當(dāng)怎樣做”等等，發(fā)覺有學(xué)生不仔細(xì)，就剛好的提示，個別的指責(zé)或表揚，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)基本形成上課端正坐好、仔細(xì)聽講的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢好起來，那么成果也必定會提高。學(xué)生學(xué)習(xí)好了，老師就覺得欣慰了，值得了。

總之，在這一年間，我的心情真是五味俱全了，什么都嘗過了，也就什么都不膽怯 了。以后我肯定會更加仔細(xì)的對待自己的事業(yè)，主動投身到山區(qū)的教化事業(yè)中，為山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的青春，無怨無悔！?

新老師工作總結(jié)2

作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作?；仡欉@四個月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。

教學(xué)工作方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請教前輩老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點，克服自己的缺點，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。作為一名新老師，我在教學(xué)上存在許多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，閱歷缺乏。我特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們賜予了我許多的幫助。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了許多處理應(yīng)急問題的方式。他們賜予我的指導(dǎo)，讓我受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課。參與工作以來，我才深感，站上講臺不難，但站好講臺不簡單。在上了幾節(jié)課后，我發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是五年級英語和語文，我努力營造課堂氣氛，盡量使課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的主動性。我的實踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，正是有了學(xué)校前輩的指導(dǎo)，我才能不斷的在教學(xué)方法方面有所提高。并且通過參與觀看優(yōu)秀老師的公開課和說課，我對備課的流程以及備課的重點有了進(jìn)一步的了解。我會在之后的教學(xué)過程中，不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，探討透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，老師通過看作業(yè)會基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。除此之外，我認(rèn)為老師仔細(xì)改作業(yè)，也是對學(xué)生的一種敬重，同時，老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、肅穆上課紀(jì)律。作為一名新老師，要駕馭課堂的紀(jì)律很重要。學(xué)生對新老師的印象正是在前幾節(jié)課上無形中形成的。所以，在剛起先的幾節(jié)課，我努力讓自己表現(xiàn)的很肅穆，使學(xué)生在課堂上能夠自覺地保持良好的紀(jì)律。在后來的課堂上，我起先通過一些輕松的話語讓學(xué)生了解到，我不僅是一名肅穆的老師，同時還是可以跟他們一起玩耍的摯友。一起先，課上有同學(xué)比較隨意，影響到一部分學(xué)生。現(xiàn)在我也進(jìn)一步實行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對回答精彩的同學(xué)，剛好表揚。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

五、剛好總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

班主任工作方面：

一、班風(fēng)和諧、主動向上

從接任五年級班主任起先，我時刻留意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級取得了好成果，我就激勵他們，表揚他們；當(dāng)班級出現(xiàn)問題，

學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，共同改正。長期在這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣主動向上，充溢了活力。同時，我通過語文課上學(xué)習(xí)的英雄人物，以及他們感人的事跡和精神，適時地引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，多跟學(xué)生探討這些英雄人物，回顧他們的英雄事跡，使學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣

好習(xí)慣，益終生。而小學(xué)時期，正是培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段。在平常的工作生活中，我特別注意學(xué)生品德方面的教化。我在工作生活中，常常教育學(xué)生要有責(zé)隨意識，自己的責(zé)任，自己的工作肯定要擔(dān)當(dāng)起來。我要求學(xué)生有了錯誤肯定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣。

剛好總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的將來充溢信念。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的味道，有難過，也有感動，與學(xué)生的相處已成為我生活中不行缺少的一部分。學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要是專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)實力。我會接著努力學(xué)習(xí)，使自己盡快的成長起來！

新老師工作總結(jié)3

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)建有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得學(xué)問和不斷提高技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，獲得學(xué)問。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為......

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深化探討拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教化教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

徹底變更了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的

學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)看法等，關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過不斷的工作，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

新老師工作總結(jié)4

不知不覺中，參與工作已經(jīng)半年了。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)?shù)某醵牡乩砝蠋?。在這一年里，我不僅要求盡快適應(yīng)工作，更嚴(yán)格要求自己擔(dān)負(fù)起所擔(dān)當(dāng)?shù)慕袒虒W(xué)任務(wù)，努力向其他新、老老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己。

下面我從以下幾方面來總結(jié)這一年來的得失狀況：

一、教學(xué)方面

１、備課

提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱。由于第一年教學(xué)，許多學(xué)問和教學(xué)方法都存在不足，因此我虛心向老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實力。課后剛好做課后記，找出不足。我們學(xué)校提倡問題引領(lǐng)教學(xué)模式，對于我們?nèi)狈﹂啔v的新老師而言，他是一個模式，我們可能一下子領(lǐng)悟不了他的精神實質(zhì)，但是我們必需先“入格”，在習(xí)得閱歷之后可以“出格”。

二、管理方面：

我們學(xué)校的組織形式是大班建制，分層教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以在上課的時候會面臨一些問題，在上層班上課，我們更注意的是如何能更好的調(diào)動學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)，而在下層班我們更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，由于我本身帶的是地理，不中考的科目，好多學(xué)生就不愛學(xué)，他們不學(xué)的時候就會說話，做一些小動作，影響別人。假如這是不加以制止，課堂紀(jì)律就很難維持，所以我們教學(xué)的過程也是管理的過程，三分教學(xué)，七分管理，假如正常的課堂秩序都很難維持，老師講的再好也沒有效果。

三、個人學(xué)習(xí)：

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式，剛好給自己充電。主動利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。主動撰寫教化教學(xué)論文。

四、努力方向

通過一年來的工作和學(xué)習(xí)，我深深明白：高校期間所學(xué)學(xué)問的局限性，為了更好的完成所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，我確定接著從以下幾方面彌補(bǔ)不足：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實力的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

４、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責(zé)任感。

５、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

7、利用空余時間學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論與時間學(xué)問，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。

1）愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教化盲點、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2）愛學(xué)生就是老師要全面公允的愛每一個學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)成果如何。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文雅踏實的`要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

3）愛學(xué)生就是要：敬重學(xué)生的人格，理解學(xué)生，信任學(xué)生。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生信任感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

4）愛學(xué)生要深化地愛、理智地愛。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注意學(xué)生將來的發(fā)展和前途。

老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能、及做人的基本行為準(zhǔn)則。

新老師工作總結(jié)5

歲月如梭，一年的時間悄然逝去。從教的過程中，我付出了很多努力，有所收獲，也存在著一些困惑與不足。

在備課方面，我仔細(xì)鉆研教材，小學(xué)教材大都通俗易懂。然為什么編者把它放在二年級，放在這一單元，并且課文的前后依次是這樣排列，作者的目的原委是什么？這篇文章原委應(yīng)當(dāng)如何處理，才能讓我們的孩子以一種歡樂的心情學(xué)習(xí)。而我任教的年級是小學(xué)二年級。該學(xué)齡段的孩子熱忱而活潑，對事物有著很強(qiáng)的新奇心，可塑性極強(qiáng)。作為老師，如何引導(dǎo)他們來相識奇妙而浩瀚的語文世界也是要仔細(xì)思索的。也就是說在備好教材，理解編者編撰此文目的的同時，也要備好學(xué)生，詳細(xì)的考慮到本校本年級本班級學(xué)生的學(xué)情。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上我著力去體現(xiàn)一種大語文的觀念，問題的設(shè)計貼近我們的生活實際，更貼近孩子們的詳細(xì)生活實際。環(huán)節(jié)之間的過渡語必需是一再的琢磨，以老師的激情來帶動，直至覺得能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和愛好為止。在作業(yè)的設(shè)計上，則是有選擇性的布置，精煉才是最有效的。尤其是寫字。二年級是識字寫字的時期，定時定質(zhì)定量的訓(xùn)練比盲目的抄寫更具有實效性。

備課只是對課堂的預(yù)設(shè)，上課就是一種生成。由于對學(xué)生的相識不足，新老師閱歷的欠缺，預(yù)設(shè)往往帶有一些主觀性，故而在實現(xiàn)的過程中可能就會遇到一些問題。而我常做的是冷靜下來，因勢利導(dǎo)。不側(cè)重于肯定要完全的照預(yù)設(shè)來進(jìn)行，這樣反而生搬硬套。我則是通過一些問題的拋出，學(xué)生的探討來進(jìn)行引導(dǎo)。這樣具有生成的課堂是我所喜愛的。學(xué)生在思索中、在探討中、在回答問題中都會產(chǎn)生一些思想的火花，我經(jīng)常為我們孩子的一些奇思妙想所驚羨，為我們孩子所提出的一些解決方法而折服。在課堂上，學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性，大膽的提出自己的觀點和想法，或自己朗讀，或默讀，或小組探討。這與我們課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的一種合作探究的學(xué)習(xí)模式是相一樣的。

學(xué)習(xí)完新課后，進(jìn)行反思。反思教學(xué)過程中的一些做法，反思某個詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)行為什么會遇到困難。同時，我也主動的向?qū)W校里的老師們請教。經(jīng)常請老師來聽課，對課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行一番指導(dǎo)，一起探討如何讓孩子學(xué)習(xí)得更有效率，也更為歡樂。當(dāng)然，我還注意孩子對我課堂的反饋。一節(jié)課后，孩子們的表情可以在肯定程度上提示課堂的精彩程度。而學(xué)生們作業(yè)的批改則是可以看出課堂的有效程度。對于作業(yè)，做到老師示范，學(xué)生完成，老師批改，學(xué)生訂正的反饋機(jī)制。針對不憐憫況的學(xué)生，批改的方式也有所不同。有的只須要書面的批改。有的僅僅停留在書面的批改是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。特殊是在養(yǎng)成良好習(xí)慣的這個重要時期。這個時候，就須要面批面改，與孩子們溝通溝通，明白他們的難處，設(shè)身處地的站在他們的角度上考慮，然后想方法來解決。在溝通的過程中，就是一種蹲下來看我們的孩子的狀態(tài)。這與我們平常站著看孩子的狀態(tài)是大不一樣的。蹲下來，我們才能發(fā)覺更多我們所不知道的，才能發(fā)覺我們始終存在的一些誤區(qū)，也才更能明白為什么說每一個孩子都是一個天使。

在教學(xué)過程中，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成還是比較有差異性的，在說這一方面也還應(yīng)接著加強(qiáng)引導(dǎo)。我將在接下來的教學(xué)中，取長補(bǔ)短，做到更好。

新老師工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，來到萬阜鄉(xiāng)校工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。以下是我對一年工作的總結(jié)

一、師德方面

“為人師表，以身作則”。作為一名老師，特殊是小學(xué)老師，是學(xué)生的啟蒙人，更要留意自己的一舉一動。因為對于小學(xué)生來說，老師身上的任何言行都是他們效法學(xué)習(xí)的。尤其是低段的孩子，在這方面更是學(xué)得特別得快，如我班的孩子對于我的言行總能“學(xué)以致用”有時不經(jīng)意時說的話學(xué)生會牢牢記住，讓我明白了作為一名小學(xué)老師到處要以大局為重，克服個人主義，以模范行為為學(xué)生做出表率才可能教化學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。假如自己都做不好，那么學(xué)生確定會覺得自己也不須要做好，在學(xué)生心目中，老師是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們做為一名小學(xué)老師，肯定要自己先做好，不管是平常的生活，還是學(xué)習(xí)上，都要讓學(xué)生看到如何做好每一件事。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)打算上，新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師鄒春燕老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從他身上我學(xué)到了許多有用的東西。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教化學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用。

三、考勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，利用課余時間為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。作為新老師，我唯有以最充分的打算、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。我還年輕，還有許多沒有學(xué)到手，但我信任在今后的教化生涯中肯定會不斷提高對老師道德的再相識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正的專心做一名好老師。

新老師工作總結(jié)7

一學(xué)期即將過去，能夠說驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學(xué)期我接著以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自我。仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我經(jīng)過電話、信息、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子提高了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。

對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教化、啟發(fā)學(xué)生，敬重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自我地位同等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，耐性教育對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的志氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的進(jìn)取性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。所以我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種團(tuán)體活動，進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。

另外，當(dāng)同事們有困難時盡自我的全力幫忙他們所以和同事相處和諧。

二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。

1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的趣味教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、向武老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量探討每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)取性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)切下，在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與武巧變老師結(jié)成了師徒對子。在武老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些提高。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求武老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。

4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異樣留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的提高，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。

6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題探討活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)探討，進(jìn)取實踐把我的想法剛好應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還進(jìn)取參與了學(xué)校組織的課題探討匯報課的展示。

經(jīng)過一個學(xué)期的實踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的本領(lǐng)都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分情景明顯削減。尤其是一年級僅有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。

三、教學(xué)成果總結(jié)。

本學(xué)期，期末考試一年級三班平均分xx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xx以上。二年級三班平均分也有xx分，優(yōu)秀率達(dá)百分之xx以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成果。

四、仔細(xì)反思，困惑之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。

1、在教學(xué)中有的學(xué)問點較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就探討這些學(xué)問的構(gòu)成過程就須要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種情景該怎樣處理?

2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不