2023年個人教育實習(xí)總結(jié)篇

2023年個人教育實習(xí)總結(jié)篇個人教化實習(xí)總結(jié)1

教化實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習(xí)，短短七周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：

一狀況概述

我和幾名隊友于８月３１號到晉江一中報到，正式起先了我們的實習(xí)生活。我們實習(xí)的年段為高一年段，而我被分派到高一（７）班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任并擔(dān)當(dāng)高一（７）班和（８）班的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。在六周的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)高一數(shù)學(xué)備課組的安排，我們先聽課三周，第四周起先正式上課。在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我總共上了１６節(jié)課（包括習(xí)題課）。每節(jié)課前都能夠聽從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在數(shù)學(xué)組各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在最終一周開展了一次關(guān)于函數(shù)表示法的實習(xí)生匯報課。平常按時參與每周的數(shù)學(xué)組會議、高一備課組會議、課題探討及監(jiān)考小測、月考，批改試卷等數(shù)學(xué)組活動。

班級管理方面，我真正體驗到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。參與每周的班主任會議以及全校教職工大會；每天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自修下班督修和輔導(dǎo)；組織學(xué)生出黑板報；與指導(dǎo)班主任及班干部共同制定班級公約；帶領(lǐng)學(xué)生參觀晉江市老師書畫展；針對高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，思想還處于懵懂狀態(tài)，組織開展了一次主題為《我的中學(xué)生涯規(guī)劃》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個別教化。

二成果閱歷與問題不足

實習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。六周時間其實不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了三周的課后才正式講課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐富；語速限制不當(dāng)；學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給學(xué)生思索的時間太少，以至于學(xué)生一時接受不了；板書不夠簡潔明白……原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多須要改進(jìn)。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮學(xué)生的接受實力，教學(xué)過程必需按部就班、由淺入深、舉一反三。

而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因為聽不懂而停下來探討。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意學(xué)生的反應(yīng)，有時可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當(dāng)講課到一半下面起先有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)實力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說假如你當(dāng)了老師你最喜愛什么樣的學(xué)生，當(dāng)時我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜愛了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺我更喜愛那種活潑一點甚至有點淘氣的學(xué)生，因為他們更主動協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任老師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太淘氣的好。

有一群可愛的學(xué)生是我這次實習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時有學(xué)生淘氣地對我說：“老師好１時，我覺得好興奮，我是一個老師了；當(dāng)有學(xué)生突然叫住我，只為了對我說聲“老師節(jié)歡樂”時，我覺得好溫馨；當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好……”時，我覺得他們實在好可愛；當(dāng)下班輔導(dǎo)望見一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依靠的人；當(dāng)離別時，聽著他們問“老師你要走了啊，老師那你走了，我們假如有問題要去哪里問礙…”，雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點。這點須要改進(jìn)。

一個多月的教化實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、實力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對社會、國情、中學(xué)教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

個人教化實習(xí)總結(jié)2

我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教化》課堂教學(xué)、班主任工作、教化調(diào)查和心理詢問。

經(jīng)驗了六個星期的教化實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個多月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、在班主任工作實習(xí)方面：

（1）在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)高一（10）班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教化時機(jī)對他們進(jìn)行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以老師發(fā)覺，老師覺得&&你覺得是不是呢？這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改進(jìn)。

在幫助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教化之用，并在周記的評語中寫下對他們得激勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特殊吵的問題，一再指責(zé)教化都沒有效果，最終指導(dǎo)班主任聲明：違紀(jì)超過肯定的上限數(shù)就自動退宿，讓家長來接送上學(xué)放學(xué)。之后，狀況有好轉(zhuǎn)。看來對于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)實行些硬方法。

（3）在班級活動方面

1、跳蚤市常我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂?？吹綄W(xué)生們的細(xì)心打算，覺得很興奮，也很想?yún)⒓拥剿麄冎腥ァ５拇_，這些實踐閱歷對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，中學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化學(xué)問，還特別有必要的有選擇地參與一些社會實踐活動。這對于積累人生閱歷，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些才智與技巧。

2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教化大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點中學(xué)，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對消遣活動的熱忱是高漲的，是期盼著的，是渴望著的，如饑似渴的。間或的一

些露天電影，可以緩解他們對于消遣活動的饑渴，這是一種很好的心理教化、成長教化的方式。

3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明激勵獎。對于，這兩個獎，我很驚異，因為我們班的同學(xué)在練歌的時候看法并不是很主動，許多同學(xué)都在私下做自己的事情。有許多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很焦急。那時候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的勸慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得洪亮，如此得好聽，感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我驚慌得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持到了最終，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱情的掌聲。

二、在教學(xué)工作實習(xí)方面：

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

個人教化實習(xí)總結(jié)3

我實習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教化》課堂教學(xué)、班主任工作、教化調(diào)查和心理詢問。

經(jīng)驗了六個星期的教化實習(xí)生活的，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個多月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、在班主任工作實習(xí)方面：

（1）在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)高一（10）班的實習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了班的狀況的特點和個別好動生的基本狀況的，同時了解班級地一些日常的工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況的。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班整體。

(2)在班級日常的管理方面

在六周的時間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況的，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，10班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，班就可以正?；?。因此我爭取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些狀況的，如學(xué)習(xí)狀況的，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教化時機(jī)對他們進(jìn)行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服.、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改進(jìn)。

在幫助指導(dǎo)老師進(jìn)行周記的批改中，了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都一一做了記錄，為個別教化之用，并在周記的評語中寫下對他們得激勵和最適合他們的方法指導(dǎo)。

對活躍的學(xué)生，班級紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對晚休特殊吵的問題，一再指責(zé)教化都沒有效果，最終指導(dǎo)班主任聲明：“違紀(jì)超過肯定的上限數(shù)就自動退宿，讓家長來接送上學(xué)放學(xué)?！敝?，狀況的有好轉(zhuǎn)?？磥韺τ陬B皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)爭取些硬方法。

（3）在班級活動方面

1、跳蚤市場。我們班的跳蚤市場所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂?？吹綄W(xué)生們的細(xì)心打算，覺得很興奮，也很想?yún)⒓拥剿麄冎腥?。的確，這些實踐閱歷對于一個人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，中學(xué)生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化學(xué)問，還特別有必要的有選擇地參與一些社會實踐活動。這對于積累人生閱歷，對于做人處事，對于以后的工作都能增長一些才智與技巧。

2、露天電影。那天晚上，我們高一級全級觀看了國慶愛國主義專題教化大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點中學(xué)，學(xué)生們的住宿生活的，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對消遣活動的熱忱是高漲的，是期盼著的，是渴望著的，如饑似渴的。間或的一些露天電影，可以緩解他們對于消遣活動的饑渴，這是一種很好的心理教化、成長教化的方式。

3、紅歌會。國慶節(jié)的高一級紅歌會，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級第一名，以及精神文明激勵獎。對于，這兩個獎，我很驚異，因為我們班的同學(xué)在練歌的時候看法并不是很主動，許多同學(xué)都在私下做自己的事情。有許多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很焦急。那時候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是最大的勸慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得洪亮，如此得好聽，感動得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時候，紅歌會場突然停電了，我驚慌得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們在指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持到了最終，由配樂大合唱臨時成了清唱大合唱。迎來了全場1000千多師生熱情的掌聲。

二、在教學(xué)工作實習(xí)方面：

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，干脆關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的愛好。在教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的努力實踐。

下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。

1、備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著仔細(xì)負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我細(xì)致閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了5頁的具體教案，力求每個學(xué)問點都講透徹一點，使學(xué)生清晰。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個學(xué)問點都講地很具體，當(dāng)然能使學(xué)生簡單駕馭學(xué)問點。啟示是：備課時肯定要明確重點、突出重點，詳略得當(dāng)，不能四平八穩(wěn)，細(xì)微環(huán)節(jié)不要想一下子全部講清。

2、課堂時間把握不準(zhǔn)。第一次，上課，打算了四非常鐘的課，但是，由于自己對時間把握沒有尺度，最終導(dǎo)致25分鐘就講完了。班主任給我的批語是：你講得也太快了吧。我深思不語，知道自己的不足之處，在以后的課堂中會逐步完善。

3、課堂紀(jì)律管理欠佳。由于本人，課堂紀(jì)律管理不好，所以導(dǎo)致上課過程中，同學(xué)們有點吵鬧。但是，以后我會留意管理課堂紀(jì)律的問題，以及學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂紀(jì)律管理藝術(shù)與技巧。

在教學(xué)工作上，有一個缺憾，就是上課的機(jī)會太少了。實習(xí)將近尾聲，我們班的同學(xué)們還不清晰我是教什么科目的，還有同學(xué)問我：“老師，你是教哪科的？”聽了，覺得很缺憾，“教心理健康教化的”。心理健康教化，這是一門新興的課程，所以在許多中小學(xué)，包括重點中學(xué)都沒有開課，即使有開課，也是以講座的形式開的，一個學(xué)期一次，或者一個月一次。

三、在教化調(diào)查方面：

我信任，只要專心，只要努力，就肯定能做好教化調(diào)查這方面的工作。我所調(diào)查的項目是《高一女生適應(yīng)實力調(diào)查分析》。由于，時間的問題，以及人力物力的問題，所以我只分發(fā)了三十份問卷抽樣調(diào)查，然后再書寫調(diào)查報告。雖然有點草率，但是希望能做得更好，我深信只要專心就能做好。

四、在心理健康教化與輔導(dǎo)工作方面：

我們高一級的四個實習(xí)生，共同組織了一個名為《提高適應(yīng)實力》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，這個活動一共有三次。在打算工作方面，我們做了以下工作：

1、制作宣揚(yáng)海報，策劃活動時間，地點，人數(shù)。

2、活動方案設(shè)計：自我介紹（目的是拉近隊友的心靈的距離）；友情信箱（目的是尋求同伴的幫助，助人自助）。

3、通知報名參與團(tuán)體輔導(dǎo)的學(xué)生，讓其準(zhǔn)時到心理詢問室參加活動。

第一次的活動取得了初步的成果，基本目標(biāo)能達(dá)到同學(xué)們大膽、真誠、主動參加道活動過程中。

但仍有不足的是時間駕馭得不是很好，我們的活動起先時間是下午6點，但是由于某些隊友遲到等原因，導(dǎo)致活動下午六點半才起先，所以當(dāng)活動結(jié)束的時候，同學(xué)們剛好趕上了吃飯最終的時間段。估計不能回宿舍休息就要去課室參與晚自習(xí)了，所以影響了隊友們的正常作息時間。為此，我們深感愧疚，希望下一次的活動我們能駕馭好時間。希望下一次活動中能深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)狀況的，并對其新環(huán)境適應(yīng)不良有肯定的幫助。

五、生活的指導(dǎo)老師給我的啟示：

這次實習(xí)，我們和生活的指導(dǎo)老師住在一間宿舍，在這六個星期里，我們體會到了生活的指導(dǎo)老師的工作的艱辛與繁瑣。每天的宿舍檢查，學(xué)生的生活的指導(dǎo)，宿舍扣分，作息監(jiān)督等等工作瑣碎到不能再瑣碎了。但是，生活的老師依舊是那么有耐性地去做好每一項工作，而且每個項目都做得很我們欽佩。

每個生活的指導(dǎo)老師的工作看法都是嚴(yán)厲的，無論是宿舍扣分還是其他事務(wù)都嚴(yán)格根據(jù)一中的宿舍管理條例實施，而且做得特別好，既不得罪上級，也不損害學(xué)生。這是一門值得我們學(xué)習(xí)的生活的老師必需具備的藝術(shù)。

生活的老師既是嚴(yán)厲的，又是平易近人的。平常，學(xué)生的芝麻綠豆小事都喜愛和生活的指導(dǎo)老師溝通。在工作上，他們是管理者。但是，在平常，他們卻是學(xué)生的知心摯友，是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。生活的老師的師生關(guān)系處理得特別融洽，這是值得我們師范生學(xué)習(xí)的一種技能。

六、我們的實習(xí)團(tuán)隊：相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)。

實習(xí)期間，我們在工作上，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，整體備課，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷。從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。我們在生活的上，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。全部的生活的問題都不成問題，在我們的共同努力下都一一解決了。

七、結(jié)束語

六周的實習(xí)生活的就這樣過去了，讓我終生難忘。

本次教化實習(xí)，順當(dāng)完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了珍貴的一線教學(xué)和班主任工作的閱歷。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的敬重和信任。

總的來說，這次實習(xí)時一次難忘的實習(xí)，也是我高校這么多年來的唯一一次大檢閱，為以后的工作積累了肯定的閱歷以及才智。

個人教化實習(xí)總結(jié)4

我于XXX年X月X日，來到XXX中學(xué)參與教化實習(xí)。xxxx是河南省首批示范性一般中學(xué)，將近X個月的從教生涯讓我淋漓盡致地體會了一番老師的生活，真正的體驗了教書育人的工作，讓我感悟頗多，受益匪淺。在實習(xí)期間，我不斷以自己的實際行動來履行著自己作為人民老師的職責(zé)，在日常的實習(xí)生活中，我慢慢地由一個紙上談兵的學(xué)生過渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)老師。教化實習(xí)讓人在實踐中得到真知，從各方面都得到長足的進(jìn)步。

一、教學(xué)工作

教化實習(xí)期間最重要的就是教學(xué)工作。我跟隨的指導(dǎo)老師XXX老師所帶的班級是XXX班。因此，我實習(xí)的班級主要是XX級XX班，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們運(yùn)用的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因為我作為他們的實習(xí)老師，總要做好給他們上課的打算。然而，當(dāng)老師是我的人生追求，是我的志向職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

實習(xí)中的重要內(nèi)容是聽課，因為X老師有多年的教學(xué)閱歷，學(xué)問淵博而且細(xì)心打算，所以她的課堂氣氛特別好，學(xué)生與老師融洽溝通。課堂中老師精彩的講解，細(xì)心設(shè)計的課堂流程，老師的啟發(fā)性教學(xué)，學(xué)生的主動參加都深深吸引了我。每次聽課的一堂課的時間都過去的很快，可以說我又一次真正的做了一回學(xué)生，能夠聽這么優(yōu)秀的老師講課是我的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)效率是最高的。這些在我聽了老師的課后都深深的體會到了。

在國慶節(jié)之后，10月8號，我就正式起先上課了。我須要帶的是兩個班的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課課時多，任務(wù)重，讓我產(chǎn)生很多壓力，不過學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組的老師們給我供應(yīng)了很多幫助。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)備課（備教材、備學(xué)生、備老師即自己），依據(jù)參考書，結(jié)合多方資料，在請教他人的狀況下，盡力寫出了質(zhì)量較好的教案，在課堂中傳授予學(xué)生。因為，老師在學(xué)生眼中，是學(xué)問的海洋，高深莫測，探不行究，充溢才智。作為老師要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水，要想將自己的學(xué)問教給學(xué)生，自己必需要有“源源不斷的活水”，才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實踐中，自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。

在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新學(xué)問，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事務(wù)的實力；也要有團(tuán)隊合作的精神，與其他老師溝通看法，相互學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個模范作用，因此，作為老師要時刻留意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)?，為人師表。在管理班級方面，老師要對班級狀況有個整體的把握避開造成對學(xué)生的偏見，也要對特別學(xué)生賜予多一點關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個暖和的大家庭中，當(dāng)然作為老師肯定要有責(zé)任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到許多東西，為自己的生活添色調(diào)。

在實習(xí)期間，我講課由生硬驚慌過度到平和自然，能較好地遵循教化教學(xué)原則和規(guī)律，依據(jù)新的教學(xué)課程改革，把握教學(xué)大綱，熟識駕馭教材，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，留意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，語言清楚流暢，講授比較精確生動，取得了較好的教學(xué)效果。

從我自己親身體會來看，要做好教學(xué)工作，必需做到：細(xì)心學(xué)習(xí)大綱和教材，駕馭教材的精神實質(zhì)，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對學(xué)生的實際狀況，確定了教學(xué)重點，難點，時間安排和作業(yè)布置。在上課前，備課仔細(xì)，教案完整，格式標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量較高，能獨(dú)立按時完成。課堂上主動面對，對教材內(nèi)容熟識，目的明確，全面照看和嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容要當(dāng)堂消化鞏固，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時還要能較好組織課堂紀(jì)律，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，從而達(dá)到教學(xué)目的。課后輔導(dǎo)學(xué)生，常常與學(xué)生溝通，幫助他們解決難題。在課外，主動耐性的幫助學(xué)生解決問題，對不同的學(xué)生因材施教。仔細(xì)批改作業(yè)，評講作業(yè)仔細(xì)。我認(rèn)為能夠做到這些，才算具備了教學(xué)的基本功。

個人教化實習(xí)總結(jié)5

剛剛進(jìn)入實習(xí)的時候，我真的比現(xiàn)在無趣多了，那時候我的穿著以及個人形象也比較學(xué)生，所以孩子們也很少去聽我的話，許多孩子還老是叫我姐姐，后來我變更了自己的外表之后，威信就增加了許多了，起先能夠管理到這一群小淘氣鬼了。孩子們雖然淘氣，但那是他們也特別的懂事，間或的淘氣展露的他們的可愛，間或的懂事也讓我特別心疼和疼愛他們。

在這次實習(xí)當(dāng)中，我相識到，其實教化就是一次很遠(yuǎn)的遠(yuǎn)行，在這條路上，我們可能會遇到一些難走的坎坷的路，也可能遇到滿地草原以及寬闊的風(fēng)景。有苦痛，當(dāng)然也會有享受；有熬煎，當(dāng)然也會有釋然。這就像是我們每個人的人生一樣，該遇到的肯定會遇到，該成長的肯定會成長，改進(jìn)步的肯定會進(jìn)步，只要堅韌的走下去，將來的光亮就肯定不會熄滅。

和孩子們的相處過程中，其實我相識到教化和愛是無法分割的，許多這個階段的孩子更須要的是愛而不是一本正經(jīng)的說教。所以對于幼兒教化來說，我認(rèn)為更多的就是要在愛中去教化，比如說當(dāng)孩子做錯了一件什么事情的時候，第一時間不是指責(zé)，而是去詢問他為什么要這么做，這樣做會不會損害自己，會不會損害別人，當(dāng)孩子起先自我思索的時候，我們就可以進(jìn)行勸解，讓孩子了解這件事情的正確性，讓他對任何事情有一個辯證觀。

這是我在這次實習(xí)當(dāng)中深深感受到的一點，孩子們還是太小了。雖然我的年紀(jì)也不大，但是我對于這份教化工作還是有一些理解和領(lǐng)悟的。將來的時間還是很漫長，我也會在這條路上始終堅持下去，直到成為一個真正的幼兒老師，能夠肩負(fù)起全部的責(zé)任，給每一個孩子開創(chuàng)一個更好的將來。

個人教化實習(xí)總結(jié)6

短暫的教化實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來回想，雖然日子比較勞碌，但在自己的努力實踐和指導(dǎo)老師幫助下以及每個學(xué)生的協(xié)作下，我覺得在實習(xí)過程中我真的是受益匪淺。

20xx年9月3日至10月20日，本人在石家莊市第三十六中學(xué)進(jìn)行教化實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對老師這個職業(yè)有了很多新的相識，提高了自身素養(yǎng)，駕馭了一些教學(xué)方法和技能，并且展示了個人風(fēng)采。

石家莊三十六中是一個一般中學(xué)，規(guī)模不算大，所處的地理位置也比較偏僻一點。但這不影響她在一步步朝著更優(yōu)秀、更好的方向發(fā)展。

教化實習(xí)是我們師范生即將步入職業(yè)生涯的一個標(biāo)記。短短兩個月時間里，我順當(dāng)完成了一次由學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。

我于9月3日到三十六中學(xué)報到，正式起先了實習(xí)生活，實習(xí)年級為初一年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，重視自己的儀容儀表，舉止端莊大方、自然得體，在學(xué)生面前呈現(xiàn)自己最好的一面。以高度的責(zé)任心、主動的看法投入到日常教學(xué)和班級管理工作當(dāng)中去。教學(xué)方面，首先聽了指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)如何備課、講課。第三周才起先正式講課。在聽課過程中，我不再是像個學(xué)生一樣只聽老師講了些什么，為什么，而是聽她如何引出問題，如何講解、分析問題，以及怎樣支配教學(xué)內(nèi)容、怎樣突出重點內(nèi)容，怎樣與學(xué)生溝通互動、怎樣調(diào)動學(xué)生的主動性等。

正式上課期間，我每節(jié)課都聽從指導(dǎo)老師的看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師批閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我支配的課并不多，共十節(jié)。這就讓我有了更充分的時間來細(xì)致閱讀琢磨教材，具體寫教案了。教案的每一個部分都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了又改，不斷地進(jìn)行反思，盡量讓學(xué)生在課堂上都情愿聽課、能夠聽懂，更好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。

當(dāng)然，在我上課的過程中也出現(xiàn)了許多問題。比如，第一次上課，面對四十多名學(xué)生，我很驚慌，講課過程中出現(xiàn)多次口誤。有的同學(xué)在下面偷偷地笑，這就讓我更加驚慌了，但是我只能轉(zhuǎn)移留意力，把重點放在教學(xué)內(nèi)容上。第一節(jié)課基本上就是把教案背了下來，跟學(xué)生之間的互動很少。其次次課狀況好了一點，我學(xué)會了在課上跟學(xué)生主動互動，不論是語言上的溝通還是眼神上的溝通，我覺得都對他們理解課文產(chǎn)生了作用。后面的幾節(jié)課中，我慢慢學(xué)會了怎樣引出問題，怎么支配內(nèi)容，怎樣講解重難點并且讓學(xué)生很簡單明白，還有怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等等。講課方面慢慢步入了正軌，也得到了學(xué)生和指導(dǎo)老師的確定。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺學(xué)生們存在的共性的問題，并做好記錄，分析了出錯的緣由和制作了改正的措施。并讓學(xué)生打算改錯本，把自己的錯題集結(jié)起來，在每道錯題后面改正并附上錯因分析，以便更徹底地相識錯誤、改正錯誤。在批改作業(yè)和卷子時，假如對學(xué)生的做法不太確定，肯定向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的評卷、統(tǒng)卷工作。學(xué)會了怎樣分析試卷，并且運(yùn)用EXCEL給學(xué)生們進(jìn)行排名。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天下午最終兩節(jié)自習(xí)，我都會到班上進(jìn)行小測和答疑。一起先，同學(xué)們并不怎么重視語文的學(xué)習(xí)。在我去班里答疑的時候，看到大家都在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，因為語文相對來說簡單一些，而數(shù)學(xué)作業(yè)量大，也不太簡單。過了兩周，同學(xué)們看我常常在教室輔導(dǎo)，也對語文重視了起來。課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。

班主任工作實習(xí)方面。我擔(dān)當(dāng)初一（2）班實習(xí)班主任，首先，這個班是一個新組建的班級。老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間都比較生疏。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早讀和中午上課前我都會去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生們在無人監(jiān)督下的學(xué)習(xí)狀況，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正?！吧险n有老師范，下課是學(xué)生的摯友”是我想追求的一個和學(xué)生相處的模式。但是，因為有時候下課總是像摯友一樣跟學(xué)生們在一起閑聊，上課的時候一些學(xué)生也顯得很隨意，沒有一種仔細(xì)地學(xué)習(xí)看法，讓我很是糾結(jié)，不知道究竟該怎么做才能把老師和摯友這兩個角色之間做出很合理的轉(zhuǎn)變。

在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或補(bǔ)寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，對他們進(jìn)行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，主要的問題只出在幾個學(xué)生身上。在這幾個學(xué)生四周，又形成了小的“集團(tuán)”，他們上課說笑，下課打鬧。我找出每個小“集團(tuán)”的“領(lǐng)頭人”，給他們做個別教化。個別教化時，首先讓他們作自我評價，先說說自己的優(yōu)點，再看他們能否相識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努力改進(jìn)。

經(jīng)過幾次談話，他們在上課（自習(xí)）的時候狀況好多了，能安寧靜靜地聽課、學(xué)習(xí)了。

男孩子們較喜愛打籃球，在實習(xí)期間，我有幸在陽光體育活動上觀看了一場學(xué)生自己組織的友情賽，在為他們呼喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的酷愛。但學(xué)生終歸是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織友情賽過于頻繁，心思都放在籃球賽上了，很難投入到學(xué)習(xí)中去。老師對打籃球活動實行了硬性措施：近期不允許組織各種競賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來。每周抽出周五下午的一節(jié)自習(xí)課來進(jìn)行競賽。學(xué)生們對這種做法都比較贊成，有的表現(xiàn)很夸張，盡然大呼“老師萬歲”，讓我們哭笑不得。

在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性、詳細(xì)地相識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛艘粋€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足。在實習(xí)中，也發(fā)覺了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問究竟”和一些怪異刁鉆的問題卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足。

兩個月的教化實習(xí)結(jié)束了。教化實習(xí)是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、實力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗和提高。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

最終，感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的指導(dǎo)老師、還有我可愛的學(xué)生們。走向老師之路的第一步，因為有了你們，讓我走得很勝利。感謝！

個人教化實習(xí)總結(jié)7

經(jīng)驗了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里總結(jié)出了幾點，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)，希望我的這篇數(shù)學(xué)教化實習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

我實習(xí)所在學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查。基本狀況如下：

1、課堂教學(xué)：

完成教案數(shù)28份，上課數(shù)31節(jié)，其中3節(jié)重復(fù)課；

2、班主任工作：

負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；

3、教化報告：

完成一份教化調(diào)查報告。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一（10）班的數(shù)學(xué)，由于只有一個班，所以我能夠花更多精力去教好這個班。見面會上，指導(dǎo)老師陳敏能就跟我說：“這個班的數(shù)學(xué)很差的喔……”10班原班主任梁智創(chuàng)老師也跟我介紹了，這兩年和中始終在擴(kuò)招，招了好些擇校生，今年高一年級有20個班，其中又根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成果將班級分為8個提高班和12個一般班，我們班是一般班，基礎(chǔ)比較差的。經(jīng)過兩天向老師的了解，從成果單的分析以及和學(xué)生的接觸，的確，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，就對于函數(shù)這一部分的學(xué)問駕馭得很不好，許多同學(xué)連怎樣去推斷函數(shù)都不會，許多簡潔函數(shù)的定義域和值域也不會求，對于分段函數(shù)更是無從下手。

我覺得對于這一問題的出現(xiàn)，是學(xué)生對函數(shù)的概念不理解，沒能抓住其重點以及其實質(zhì)；還有就是許多學(xué)生告知我他們連初中的數(shù)學(xué)學(xué)問都沒有學(xué)會，對于這個狀況，真的不樂觀；還有學(xué)生向我訴苦：“老師，我初中數(shù)學(xué)都學(xué)得挺好的，為什么一到中學(xué)，我還是那么仔細(xì)的學(xué)習(xí)，但是就是成果跟不上去，許多題老師課堂上講我聽得懂，但是一讓我自己做，又不知道從何下手了?！睂τ谶@些學(xué)生，我一邊以堅決的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學(xué)學(xué)問相對初中學(xué)問可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索中學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到中學(xué)來，適應(yīng)難度較大的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意學(xué)生心情的調(diào)動；另外，還特別注意學(xué)生對學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我發(fā)覺，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)失去了信念，我會時常去激勵他們，激勵他們要自信。

個人教化實習(xí)總結(jié)8

我于20xx年9月13日至10月17日在x市三中進(jìn)行了為期一個月的教化實習(xí)，一個多月的實習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。在這段日子里，我以一名實習(xí)老師的身份去生活，去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回首走過的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結(jié)：

務(wù)實工作虛心勤奮：

在教學(xué)工作方面，可以說我沒有任何閱歷，這就要求我務(wù)實工作，虛心勤奮我的“師傅”翟老師是教研組長，是一名教學(xué)閱歷豐富的優(yōu)秀老師。翟老師仔細(xì)負(fù)責(zé)，在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了很多。我主動聽課，跨學(xué)科地去聽課，學(xué)習(xí)各個老師的特長，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我仔細(xì)備課，請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參與每周的教研組活動，和老師們共同探討英語課題，并發(fā)表自己的看法，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開拓“其次課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)覺自己在專業(yè)學(xué)問上的不足，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。

同時，我還留意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我常常和優(yōu)秀班主任溝通，從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法，了解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教化主任溝通，了解管理及教化學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話，把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?？傊?，自己須要學(xué)習(xí)的地方太多太多，我虛心向很多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教化水平都能夠得到提高。

開展活動服務(wù)學(xué)校

我是一名實習(xí)老師，也是一名高校生，為了呈現(xiàn)當(dāng)代高校生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，主動開展活動，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

開展活動還需“合時合適”，我認(rèn)為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動而搞活動”，那樣簡單影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感

我覺得第一步應(yīng)當(dāng)是熟識環(huán)境，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。

教學(xué)管理理念

在試驗中學(xué)，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教化試驗基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種探討，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充溢著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)建與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦專心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)。

教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會給教化領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

實際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲得了很多。

在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們志向的效果，但也獲得了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正駕馭方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師須要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的相識。

一個多月的實習(xí)，我最大的感覺就是當(dāng)老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生駕馭。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生駕馭，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達(dá)出來。一位老師站在講臺上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動，調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在須要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達(dá)，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的激勵與幫助下，我漸漸放開了一些，從心理上不再膽怯 成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達(dá)自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達(dá)自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達(dá)自己的人來說，是必需要相識的一點，首先要做到的一點。

當(dāng)然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的實際狀況選擇授課方式，講課富于改變性，與學(xué)生互動溝通……

我想，通過這次畢業(yè)實習(xí)把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運(yùn)用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的實力。另一方面為順當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好打算，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好打算。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了打算。

個人教化實習(xí)總結(jié)9

x月x號，起先了我們在L中的實習(xí)生活。那天早上我們起了個早，背著一個忐忑擔(dān)心的心過去實習(xí)學(xué)校，緣于這是我的第一次實習(xí)。這周實習(xí)內(nèi)容主要是仔細(xì)聽課并且適應(yīng)環(huán)境。

（一）仔細(xì)聽課，多做反思

在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長帶的班級是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長在講課的時候會重點突出。

L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時候，首先與學(xué)生一起回憶了探討某一種元素的方法，探討某一種元素要依次駕馭由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要駕馭學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)問才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來始終在高三教學(xué)，所以對高三化學(xué)特殊熟識，常常以題帶出學(xué)問點，學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑肯定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備須要留意的事項。而且L校長也注意對學(xué)生化學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時候，會強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學(xué)生講解習(xí)題的時候，有一個特點就是發(fā)散。通過一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他須要駕馭的學(xué)問傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是駕馭解決一類題的方法。

（二）適應(yīng)環(huán)境，主動主動

這周實習(xí)的另一個內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要主動主動。

為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動向指導(dǎo)老師拿高考備考指南；為了便利聽課，我主動跟指導(dǎo)老師要了課表；為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動幫老師數(shù)試卷。

為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計，了解學(xué)生在哪些學(xué)問點存在缺失；為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時候在課室答疑；為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提示我要多做做題，所以我一有自己的時間，我就會做做題。

這周總的來說，還是過得蠻順當(dāng)?shù)?，希望以后的每一周都會更有收獲。

個人教化實習(xí)總結(jié)10

9月16日起先，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實習(xí)。通過這次實習(xí)，了自己的老師夢，使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛，總而言之這次實習(xí)，令我受益匪淺。

我這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教化調(diào)查探討三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個方面談?wù)勎业母邢搿?/p>

一、教學(xué)工作實習(xí)。

教學(xué)實習(xí)中，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，主動仔細(xì)聽課、備課、試講，所設(shè)計的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容精確，做到重難點突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語言表達(dá)精確、流暢，教態(tài)自然、嫻熟，課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)分狀況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷細(xì)致正確，并對月考考試成果進(jìn)行仔細(xì)分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。

剛到六中時第一周，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級的狀況，通過初中生物指導(dǎo)老師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于許多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：1、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育生物學(xué)習(xí)愛好；3更重要的是為中學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完狀況之后我就隨班聽課，做好聽課筆記，并在指導(dǎo)老師的幫助下，熟識教材和大綱，寫出一套具體完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)老師批閱并聽取試講后給出看法，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的打算和深化同學(xué)中進(jìn)行溝通，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一樣努力下取得了良好的效果。課后，仔細(xì)詢問同學(xué)和老師的看法，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少肅穆性。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，主動向同實習(xí)隊的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課實力，爭取一堂課上的比一堂課好。

二、班主任工作實習(xí)。

在班主任老師的主動指導(dǎo)下，我很好地熟識了班上學(xué)生的姓名、特性特點、學(xué)習(xí)狀況、愛好愛好和思想狀況等，并了解了班級的總體狀況和特點。平常我主動參加班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、敬重老師。

初來到實習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被安排到初一（8）班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任。依據(jù)本班學(xué)生的詳細(xì)狀況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長，我先了解了班級基本狀況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級中成果良好的班，班級學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)實力較差，可大部分學(xué)生是比較聰慧、活潑熱忱的！需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。為此我制定了自己的工作目標(biāo)：

1、與學(xué)生盡快熟識起來，熟識學(xué)生的基本狀況；

2、了解學(xué)生思想動態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，關(guān)切它們心里的想法及其情感，保持他們健康的心理；

3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；

4、培育良好班風(fēng)，挖掘班級各成員力氣，提高班級成員綜合水平。我實行的詳細(xì)措施有：

1、參加學(xué)生的日?；顒?，與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的基本狀況以及思想動態(tài)；

2、主動協(xié)作原班主任做好班級各項工作的監(jiān)督和管理，抓好班級紀(jì)律；

3、對重點學(xué)生及自我管理實力較差的學(xué)生，依據(jù)行為特征和特性特點進(jìn)行個別談話；

4、通過組織班級活動培育學(xué)生的集體觀念，增加班級凝合力。于是我做出的工作支配如下：

1、通過原班主任供應(yīng)的信息與學(xué)生溝通溝通，了解學(xué)生的基本狀況，包括姓名、學(xué)習(xí)狀況、性格特點以及愛好愛好等；

2、早讀課、課間操、體鍛課、靜自修的時間到教室視察、監(jiān)督學(xué)生，深化學(xué)生中了解學(xué)生；

3、定期做好心理輔導(dǎo)、平安教化工作，對個別學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)和教化；

4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會感恩，懂得孝順父母，敬重老師，并組織學(xué)生參加各項文體活動，增加集體榮譽(yù)感。

三、教化調(diào)查工作。

通過兩周的教化調(diào)查，我就本校的食堂就餐狀況進(jìn)行了具體的調(diào)查，我實行問卷調(diào)查，攔截式訪問和實地調(diào)查。通過教化調(diào)查總結(jié)，反映了肯定的就餐問題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作供應(yīng)了肯定的依據(jù)。

簡短的實習(xí)生活，既驚慌，又新穎 ，收獲也許多。通過實習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的看法上，都應(yīng)當(dāng)主動向上，仔細(xì)對待。通過實習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的相識，使我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)?！皩W(xué)問是永無止境的”。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

個人教化實習(xí)總結(jié)11

作為一名師范類高校生，教化實習(xí)是一個必不行少的程序和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在兩個月的實習(xí)生活中，我體會到了作為一名老師，責(zé)任之重大，其間的喜悅和辛苦。回想和學(xué)生們在一起度過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生相比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽，學(xué)生的實力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想成為一名優(yōu)秀的老師，并和學(xué)生建立良好的關(guān)系，樹立起老師的形象，還須要走一段艱難的探究之路。

在實習(xí)期間，我們主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

班主任是班級工作的組織者，管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。作為一名班主任，如何讓自己的工作做到，既對學(xué)校良好風(fēng)氣的形成起到顯著地效果，又能和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生暢所欲言的良師益友呢？在此次實習(xí)擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我有了一個這樣的相識：班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，以學(xué)生角度考慮學(xué)生們遇到的問題，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能在老師對學(xué)生的的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)，學(xué)生對老師的.工作的支持程度上達(dá)到良好的效果。

除了上邊講到的班主任工作，教學(xué)更是實習(xí)的重中之重，以下是我的實習(xí)心得：

在教化實習(xí)期間，第一個階段是預(yù)備階段，先熟識實習(xí)班級的狀況，相識班上的每個同學(xué)以及他們也許的學(xué)習(xí)狀況，然后仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的講課方式。在相識同學(xué)時，最好是在課間活動時間與他們多溝通；而在聽課期間，尤其要留意老師的講課風(fēng)格和思路，在必要時還應(yīng)用筆記錄下老師在講課中的優(yōu)勢和不足之處，以便在以后的備課講課中取其之長避其之短。通過一個月的聽課經(jīng)驗，覺得實習(xí)期間的聽課和中學(xué)時代的完全不同：在中學(xué)時代，聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；而現(xiàn)在聽課則主要是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。目的不同，上課的聽得側(cè)重點就不一樣，在聽課的基礎(chǔ)上去備課就會有事半功倍的效果。

其次個階段是講課階段，在講課之前，須要依據(jù)自己所要講的課程進(jìn)行細(xì)心的備課。在備課過程中，要依據(jù)自己所教學(xué)生的學(xué)問和駕馭程度和常識知道程度，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。在我生平的第一次上講臺講課經(jīng)驗中，真是既驚慌又興奮。在上課前夕，隨著上課鈴聲的敲響，看到學(xué)生們用著期盼的眼神和熱情的掌聲歡迎你的到來；看著下面大片的學(xué)生仔細(xì)的打算聽你的講課，你會覺得自己的使命是多么的重大。在講課期間，學(xué)生的學(xué)問涉獵之廣超乎我的想象，整個課堂沉醉在一種熱情探討的氛圍中，讓我覺得當(dāng)一名老師是這么的華蜜和歡樂。但是課堂教學(xué)作為一個系統(tǒng)，并不是一蹴而就的，它須要在不斷地教學(xué)中得到反饋并不斷地進(jìn)行修改和校正。在班級集體教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，這就須要老師因材施教，須要更耐性、更細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生。

通過這兩月的實習(xí)，讓我體會到了作為一名的老師的辛苦，但更多的華蜜和喜悅，也讓我更堅決了從事老師這一行業(yè)的信念。

這個月見習(xí)的時間轉(zhuǎn)瞬就要過去了，我要以主動的心態(tài)打算迎接下一輪的工作，并且要理論聯(lián)系實際，不怕出錯、虛心請教。大大擴(kuò)展自己的學(xué)問面，豐富思維方法，要切實體會到了實習(xí)的真正意義，還要仔細(xì)規(guī)范操作技術(shù)，嫻熟應(yīng)用平常在同事那學(xué)到的操作方法和流程。

5月25號到31號請假回學(xué)校完成了學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計和論文答辯，使我相識到了，已經(jīng)畢業(yè)了，自己大了，明白了很多，走出校門將要面臨的就是踏上社會，和我們在學(xué)校生活的一片空間有太大的不同，我要學(xué)著適應(yīng)它，和這個更大的家庭融為一體，走出校門把在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用出來，理論實踐相結(jié)合，努力干好工作。

隨后和同事李曉旭去了周口、安陽、焦作等地工作，這是我來到公司第一次出差外地工作，這一周中，我跟著同事學(xué)習(xí)了許多，知道了工作任務(wù)：服務(wù)器上架、思想?yún)R報專題排線，看上去是體力活，但是還是很須要技術(shù)，須要設(shè)計怎么看上去美觀，還要運(yùn)用，機(jī)柜的擺放位置，還要聯(lián)系客戶的需求。我看到了同事李曉旭的工作熱忱，做每件事力求完備，這是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。還有一點很重要，就是和客戶的溝通，怎樣把握客戶的心理，怎樣做使得客戶滿足我們還能完成工作。以后我會更加努力學(xué)習(xí)，力求做到每項工作盡善盡美。

這周在同事張華的幫助下，我學(xué)習(xí)了Windows操作系統(tǒng)+SQL應(yīng)用環(huán)境下的雙機(jī)熱備份和Windows操作系統(tǒng)+Oracle應(yīng)用環(huán)境下的雙機(jī)熱備份。學(xué)習(xí)過程中也遇到了許多問題，比如心跳IP，外網(wǎng)，SQL、Oracle安裝過程中無法識別服務(wù)，哪些須要設(shè)置等等，通過學(xué)習(xí)，多次卸載，重新安裝，同事的細(xì)心指導(dǎo)，最終我完成了這兩種數(shù)據(jù)庫環(huán)境下的雙機(jī)熱備。這使我明白了，不管工作大小，都要專心去對待，專心做好每個細(xì)微環(huán)節(jié)，這樣工作中就不會有差錯，即使有也能剛好發(fā)覺問題，剛好解決。杜絕下次再犯同樣的錯誤。

來到藍(lán)訊兩個多月，收獲很大，我堅信在以后學(xué)習(xí)的日子里我會再接再歷，以更加飽滿的熱忱和更加踏實的看法對待每次工作。

個人教化實習(xí)總結(jié)12

二零XX年十月八日至十一月二十一日，這一個多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教化學(xué)問運(yùn)用到了實際當(dāng)中，同時也在實際教學(xué)中學(xué)到了許多課本上沒有的學(xué)問，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。

一、實習(xí)學(xué)校

我這次選擇了集中實習(xí)，我們的實習(xí)隊共有17名同學(xué)，實習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué)，實習(xí)隊實習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級學(xué)生的語文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個班，初二有6個班，多數(shù)學(xué)生成果基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)實力與接受實力較弱，須要依據(jù)實際狀況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實習(xí)我負(fù)責(zé)的班級是該校的初一（3）班，作為實習(xí)語文老師與實習(xí)班主任對其語文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。

二、教學(xué)工作

1、聽課

聽課是一個實習(xí)老師的必經(jīng)之路，在實習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。在整個實習(xí)期間我聽了兩個課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中，仔細(xì)記好筆記，留意老師的講課方式、上課思路，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的教學(xué)優(yōu)點學(xué)以致用。在聽同學(xué)的課的過程中，要留意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對比，留意到不足的地方時要留意標(biāo)記，便于提示同學(xué)以及自己加以改正重視。

2、備課與上課

在做好充分的打算之后，我起先了備課工作，我們教學(xué)的課本是語文版七年級教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點字詞句的說明與文意的疏通理解，不僅要教會他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會他們平常該如何翻譯。在這個月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)看法在這個月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你打算得越多就能更好地應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，即使打算的內(nèi)容在課堂上用不上也是須要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出看法，老師提示的重點與難點對于教學(xué)是很有幫助的，對于不同程度的學(xué)生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。

至于上課，一起先基本上都須要經(jīng)過試講來限制時間內(nèi)容，雖然打算得比較充分，但是仍舊會驚慌，想到我今日所講的學(xué)問與內(nèi)容將會影響到48位學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況，到了后來，與學(xué)生熟識了起來以及形成了較好的默契后，上課不須要經(jīng)過試講也能合理支配課堂內(nèi)容，比起先的時候更加自然流暢了。在實習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語》六則、《世說新語》、《木蘭詩》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評講課，評講了第一單元的測驗卷以及期中考語文卷。通過之前的聽課與試講，在事實上課的時候會發(fā)覺自己存在的不足，在上課過程中，除了要留意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有愛好并且能聽懂，所以同時也要駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動。另外，在課堂上，除了這些外還須要管理課堂紀(jì)律，一些對學(xué)習(xí)不感愛好的學(xué)生會選擇在課堂上閑聊或者睡覺，對于這些學(xué)生也要進(jìn)行個別溝通來增進(jìn)他們對學(xué)習(xí)的愛好。

除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個必不行少的部分，在這次實習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩詞、2次試卷（包括測驗卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及課后的學(xué)習(xí)看法，在批改作業(yè)的時候能夠看出他們的實際水平，能依據(jù)他們的水平與看法增加批語，科任老師說我們對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行激勵教化，要對他們的一點小進(jìn)步進(jìn)行激勵才能使他們更有動力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。

經(jīng)過了自己較充分的備課與實戰(zhàn)，如今的我已基本能夠依據(jù)教學(xué)重點與學(xué)生狀況駕馭課堂，能基本擔(dān)當(dāng)起語文老師的這個角色，但通過這次的這些實習(xí)工作讓我深深體會到老師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名老師，只有扎實的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)探討的，實習(xí)讓我知道自己更加須要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

個人教化實習(xí)總結(jié)13

我實習(xí)所在學(xué)校是永德縣城關(guān)完小，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)100節(jié)，聽課30節(jié)。

2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3．教化報告：完成一份教化調(diào)查報告

經(jīng)驗了12個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這3個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

一、美術(shù)教學(xué)工作

我教的是一年級班和五年級的美術(shù)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺學(xué)校對美術(shù)課的重視程度不夠，美術(shù)課作為副科，期末不用參與考試，所以學(xué)生在美術(shù)課上只是畫畫玩玩就過了，老師也是隨意帶著學(xué)生玩玩，讓學(xué)生放松放松，以便有利于其他主科的學(xué)習(xí)。

但是，作為一名實習(xí)生，我要讓我的實習(xí)變得有意義，一要做到對得起學(xué)生，二要對得起自己。我不能讓學(xué)生白白的奢侈時間，也不能白白的奢侈自己的時間。所以，美術(shù)課就按美術(shù)課的要求進(jìn)行。我知道，當(dāng)代教化講的就是要注意學(xué)生的全面發(fā)展，二不是只求語文和數(shù)學(xué)的高分，而放棄學(xué)生其他方面的發(fā)展，這樣培育的學(xué)生是畸形的學(xué)生，是不符合社會需求的學(xué)生。

雖然，我的專業(yè)不是美術(shù)，而是思想政治教化，但是，在高校四年里，除了學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，在課余時間我也參與了學(xué)校里的美術(shù)繪畫協(xié)會，也接受過一些培訓(xùn)，所以，對美術(shù)多多少少也有一些了解。美術(shù)課對于我來說，并不是什么難事，尤其是小學(xué)美術(shù)。

依據(jù)小學(xué)生的實際狀況，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，并不是要讓他們駕馭多少專業(yè)理論學(xué)問，而是要注意基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是讓他們多動手，因為專業(yè)學(xué)問講得太多他們也接受不了，反而會讓他們對美術(shù)產(chǎn)生厭惡心情。而讓他們多動手，一是可以讓他們在畫畫的時候放松自己，二是可以充分發(fā)揮小學(xué)生的想象力，三是可以陶冶他們的情操。

所以，每一次課我都是這樣支配的，首先我給同學(xué)們講課本上的學(xué)問：8分鐘，然后學(xué)生自己畫：20分鐘，第三學(xué)生展示作品：10分鐘，最終點評作品：7分鐘。我認(rèn)為美術(shù)上是沒有對與錯之分的，只有畫得好與不好之分，只要是學(xué)生敢想的，想得到的都可以畫下來，這樣一來，經(jīng)過三個月下來，這些學(xué)生的思維變得異樣活潑，想象力也特殊豐富，對于其他科目的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

在作品展示的階段，我都是讓畫得好的學(xué)生先展示，每個同學(xué)都有機(jī)會，這樣不僅能提高學(xué)生的自信念，也能激發(fā)他們學(xué)美術(shù)的愛好，還能在同學(xué)之間形成競爭。在課余時間我讓那些喜愛畫畫的同學(xué)自己畫，畫好之后交給我，我做一下修改，給他們指出不好的地方，以提高他們的繪畫水平。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共十節(jié)，而且給我們支配的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的美術(shù)備課組一起探討教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會特別負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽視了給學(xué)生思索得時間。

上課之余，我還主動去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部美術(shù)指導(dǎo)老師，郭老師是一位很專業(yè)的美術(shù)老師，也是一位很有閱歷的老師，他的每一節(jié)課一有空我就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)他的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔(dān)當(dāng)五（3）班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早讀和晚修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

（2）在班級日常管理方面

在十二周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提示科代表帶讀，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教化。

學(xué)生的紀(jì)律方面，3班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很淘氣，自修自習(xí)課常有探討問題的現(xiàn)象，間或有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)視察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的早晚讀、自修時間對他們重點視察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教化時機(jī)對他們進(jìn)行個別教化。

個別教化時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否相識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有肯定相識的，有些還是清晰地相識到，但約束不了自己去改正。相識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教化，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教化，仔細(xì)思索老師的訓(xùn)誨，真正去努