2023年一年級班主任學期末的工作總結(jié)（通用6篇）

2023年一年級班主任學期末的工作總結(jié)（通用6篇）一年級班主任學期末的工作總結(jié)1

冬轉(zhuǎn)夏至，驚慌勞碌的一學期斗轉(zhuǎn)星移，我深深感到：當一名小學老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。須要無限的愛心、耐性，更要有如針般的細心，才能創(chuàng)建出讓孩子強壯成長的良好教化環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展;既要有劇烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。

只有這樣，才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

一、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。

首先在課堂上從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣;

其次，組織孩子們背誦國學經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清晰意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就簡單多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應當是很熟了，也差不多該背下來了。

再加上還有一周七天的背誦時間，就是每天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，而且也會常常用它來提示自己的言行，國學經(jīng)典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;

再次，規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體學生，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養(yǎng)成好習慣的一項，讓入隊成為校內(nèi)一道風景

二、培育一批優(yōu)秀的班干部。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培育得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都根據(jù)工作性質(zhì)不同安排給特性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞，孩子們的工作實力既得到熬煉，工作質(zhì)量也高。

指導中隊干部抓小組長，平常小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，不做好記錄剛好上報給課代表最終到老師，平常聽寫、小測、驗收每個月跳繩狀況、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就輕松了。孩子的實力也漸漸得到了培育和提高。

三、培育良好的班集體形成良好的班風和班級輿論。

班集體是培育學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生主動參與學校的各項活動，如跳繩競賽、故事競賽、各種主題的畫畫競賽，衛(wèi)生評比等。

每天早及放學了就幫助學生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務責任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高;支配學生值日時也是任務到人而且規(guī)定時間：4:30必需掃完、掃徹底，不行其次天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展特性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。

平常，我能關切愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。

家長主動建立了班級qq群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班集體為目標，”發(fā)表健康輿論，溝通正確向上的閱歷、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，而且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入，為班級建設起到了促進作用。

五、培育一批家長骨干推動家校共建。

發(fā)覺家長中有一批有文化、有素養(yǎng)、有實力的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。通過個別溝通、通過家長閱歷閱歷溝通會等形式發(fā)揮他們的指責和作用。段錦瑞媽媽號召實力強，干勁足。凡是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣揚都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李征崎爸爸、媽媽知道孩子學習、讀書方法好，就主動激勵他們多在群里發(fā)表教化孩子的方法，指導全體家長。

家長們之間的良性溝通促進了班級工作，本學期至今我班孩子師生在校共同集體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺肯定有方法》一本，全班集體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼?！贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》，已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》

暑假看，截至目前，整個一年級階段親子閱讀共十本書，每天看幾頁，積少成多，不僅提高和孩子們識字和閱讀實力，而且還大大高了親子關系和家長關注孩子讀書、閱讀的責任。

六、家長們有了一個正確的方向就有了凝合力。

平常他們會利用周末、節(jié)假日自己組織活動：跳大繩、參與音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關系，潛移默化的引導孩子健康成長，促進了班級的和諧發(fā)展。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學生。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在校領導、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任學期末的工作總結(jié)2

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學生了，是校內(nèi)生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培育孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習慣關鍵是要培育學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級孩子的特點，采納各種競賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會視察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)主動的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課仔細聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還須要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特殊好。

班里多數(shù)同學都是這樣，特殊好的時候肯定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不志向，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點，多激勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都剛好予以激勵，培育他的自信念。

四、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教化結(jié)合起來，我經(jīng)常會通過短信平臺與家長們溝通。把學生進步與不足的一面告知家長，家長們也會協(xié)作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任學期末的工作總結(jié)3

本學期新接手了一年級，又重新回來當一年級的班主任，回顧一學期的工作有收獲也有不足之處。我們班一共30個孩子，男生14個，女生16個，相對來說孩子比較乖巧，能夠聽老師的話，也遵守紀律。一個學期下來，對班主任的工作主要有以下幾點收獲：

一、班干部的評比

一個好的班級，班干部是非常重要的，所以在開學初的時候我就會對每個孩子進行視察，視察他們的性格，是否有責任心，能不能有管理實力，在開學后快一個月的時候，對班干部的進行了競選加任命。首先，班長要選一個能夠負責人的孩子并且可以管理班級的同學，能夠讓其他小摯友比較聽從的同學，所以經(jīng)過幾次篩選，確定了兩名班長，在班級里負責管理同學，當老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條，當然班長的威信也是要班主任幫助協(xié)作的，當把權利授予班長，讓學生知道當老師不在的時候，班長就是老師，所說的話必需聽從。一個學期的訓練后，基本上班長可以將本班學生管理的比較好，我不在班里的時候小摯友們也比較聽話。其次，班里的紀律委員也非常重要，在任課老師還沒有來的時候可以將本班的紀律整理好，寧靜等待上課老師的到來，這個目前還處于加強期，還須要老師再對學生進行要求。還有早讀班長，非常負責任，每天進到教室就進行早讀，可以帶領同學比較有序的讀書，所以培育優(yōu)秀的班干部非常重要。

二、衛(wèi)生禮貌的培育

開學初，小摯友們還不太懂學校的禮儀規(guī)則，那我就會每天從問好起先講起，發(fā)覺學生都比較懂事，一交就會，而且禮貌有了很大的變更，見到老師與家長都會主動問好，而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手，剛起先的時候帶領學生一起干，后面就培育了幾個得力的小助手來掃地，拖地，擺桌子，擦黑板，倒垃圾，每天放學后，他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈，而且我會對這些同學進行表彰，頒發(fā)小獎狀，學生的主動性更高，做事情也會更加主動主動?？傮w來說，一個學期下來，衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。

三、集體意識的培育

本學期進行了一次大合唱競賽，這是一次很好的機會去培育孩子的集體意識，剛起先學生不重視活動，但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮，也會知道競賽的重要性，并且每個同學都會盡力去完成自己的任務，在服裝與配飾上，以及平常的訓練上，學生漸漸從中學會了要有集體責任感，班級的凝合力也更加強了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小，但是我信任，漸漸培育下去，一個有班級凝合力的集體肯定會有更好的發(fā)展。

總結(jié)來說，一個學期下來忙勞碌碌卻也非常充溢，每天來到教室看到學生們求知可愛的眼神，就覺得肩上的責任重大，下個學期還要接著努力，將班級帶的更加有規(guī)則，順手，為教學做好堅實基礎。

一年級班主任學期末的工作總結(jié)4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充溢活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教化重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我常常有序的引導，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的.常規(guī)教化。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節(jié)日，加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教化作用，采納“每天學習”，“每天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿態(tài)，我采納“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教化，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

三、衛(wèi)生方面是重點。

俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

四、班干部的培育千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我實行班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注意個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出許多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

一年級班主任學期末的工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，本學期，我擔當一（3）班的語文教學和班主任工作。我依據(jù)德育工作要求，制訂班級工作安排，有安排地工作，使學生學問技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點。

一、習慣

學生年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學生習慣入手，課上趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規(guī)范，提示學生上課仔細聽課，并且在課后留意視察學生的一舉一動，留心學生中的好榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成上課仔細聽課、仔細寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、管理

對一年級的孩子來說，表揚是特別有效的手段。平常，我會在跟閑聊的時候告知他：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對學生說：“你真棒！”“你學得真快！”“你說的真好！”，還寫了很多精致的表揚信，以激勵進步的學生……當我和家長溝通時，常常聽家長說起，孩子們回家說老師又表揚他了，一臉興奮，在家也會好。

班的集風光 貌如何，程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱是"班主任的左右手?！?，班級學生的狀況，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的，較強的號召力和自我管理實力的班干部隊伍。培育學生班干部的威信，我常常做以下工作：表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的優(yōu)點，幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上，在紀律上以身作則，力求給全班起模范帶頭作用，即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明，本學期我班在的學風，班風都有轉(zhuǎn)變。

三、與家長

愛惜班里的每學生。對不太好的同學，更是傾注了更多的心血。有的時候，我總是耐性地幫助。一旦在學習上、身體上、有特別狀況，我總是剛好地和家長反映狀況，耐性地做工作，取得家長的理解和支持，使每孩子都能揚長避短，健康地成長。

后進生的轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的功。真誠的愛后進生。要不卑視，感情上不厭倦，上不粗暴，方法上不簡潔。要用對差生的一處真誠的愛心，叩響心靈之門。要擅長發(fā)覺學生的“閃光點”。比如：在課堂上給條件，激勵舉手發(fā)言，確定、嘉獎。課余多跟談心，了解其思想、困惑等，使學生覺得老師很在乎、很看重，從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為其創(chuàng)設健康的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

四、問題

到處想完備，問題又接踵而來，由此，我往往在處事中過急，或許有些言語會使學生難以接受。在今后的工作中，肯定多留意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術，在工作中講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培育出社會須要的高素養(yǎng)的人才來。我在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，改進方法，擅長總結(jié)，留意工作手段，使班主任工作邁上新的臺階。

一年級班主任學期末的工作總結(jié)6

匆忙，太匆忙。在不知不覺中,我和孩子們已經(jīng)共同度過半年的學習生活。半年來,我們朝夕相處形影不離，連吃飯、上廁所都要排隊而去，每天的日子特殊漫長，可半年下來，卻是這樣匆忙擦肩而過。好像還記得，走進校內(nèi)時那帶點茫然的眼神?？稍谶€來不及喘息的傷感里，孩子們就好像長大了。一年級班主任的工作特別不簡單，因為一年級學生年齡小，自控力差，紀律渙散。怎么辦？

一、加強思想教化，營造就了良好的班風

1、從班級布置，創(chuàng)建班級學習氛圍

這些孩子剛從幼兒園走入小學，對任何事物都懷著一個新奇心，而且這個時期的孩子喜愛艷麗美麗的圖案。于是我從班級布置上著力渲染一個美麗溫馨的學習環(huán)境。設計了學生評比表，標題為“努力我最棒”每個學生得到一朵艷麗的花朵。在每天的學習中得到嘉獎就會在花瓣上貼上一朵美麗的獎章。教室后面的板報上貼有艷麗美麗的圖案，標題為“爭做合格小學生”下面是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為規(guī)范兒歌。每個月都評出“成長之星”，張貼優(yōu)秀學生的照片。通過這樣的環(huán)境布置既激發(fā)了學生對小學生活的憧憬，又指引了學生如何在小學生活中學習生活，養(yǎng)成良好的行為習慣,創(chuàng)建了良好的班級學習氛圍。

2、培育學生良好的行為習慣，樹立良好的班風

半年來，我依據(jù)學校少先隊大隊部的教化工作安排，針對一年級學生特點，主動開展集體主義教化、團結(jié)友愛的教化、養(yǎng)成良好的行為習慣。首先利用開學之初，抓住新生入學的學前教化的有利時機，借助班會對全體同學進行思想教化，使每位學生都能快速地從幼兒園的自由歡樂的生活中轉(zhuǎn)化到有目標有任務的小學生的學習生活中；激發(fā)學生主動向上的思想意識，形成了"團結(jié)、努力、主動、爭先"的良好班風，增加了班級凝合力；引導學生進行自我教化，完備自己；利用每周一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教化，并從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為學習打下了扎實的基礎。

二、加強常規(guī)教化，培育學生的自覺性。

回憶這半年的生活，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對學生進行規(guī)范化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了學校生活。

三、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。

雖然孩子們常規(guī)習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，但是要做好卻并不簡單，比如，午餐取飯時的紀律方面，早晨打掃衛(wèi)生的效果方面，以及書寫和朗讀方面等等，所以，只要哪個同學，或是哪組同學在這些方面取得一點進步，我都盡量表揚他們，做得好的同學還能得到我的一朵“小紅花”。學生主動性大增，多表揚，盡量