2023年中班班級的管理工作計劃

2023年中班班級的管理工作計劃中班班級的管理工作安排1

一、狀況分析

本班共有28名幼兒，其中男生15名，女生13名。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教化，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能寧靜學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新奇好問，活動中個個都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語言表達自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進步了不少;在音樂方面能傾聽音樂表演簡潔的動作，具有肯定的表現(xiàn)實力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感;喜愛看書、聽故事，對英語活動較有愛好。不足之處是，有個別幼兒較淘氣，行為自覺性、自制力較弱，有時會有爭吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)很被動。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特殊進行培育和指導(dǎo)。

二、主要目標(biāo)

1.讓幼兒駕馭一些簡潔的健康常識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護實力。

3.提升幼兒的自我服務(wù)實力，并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中歡樂，自信。

5.萌發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好，主動參與數(shù)學(xué)活動的愿望。

6.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

7.了解、關(guān)切和酷愛我們的生存環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動促進家園合作。

三、詳細措施

1.提升幼兒的自我服務(wù)實力，并能為他人和集體服務(wù)。

(1)充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進行教化，幫助幼兒領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

(2)培育幼兒自己能做的事情要求幼兒自己做，有困難能尋求同伴的幫助。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識，懂得一些自我愛護的方法，提高自我愛護實力。

(1)老師有高度的責(zé)任心，愛護幼兒，照看好每一位孩子，剛好解決環(huán)境中危急因素。

(2)通過平安教化活動，教幼兒懂得基本的自我愛護措施，提高幼兒的自我愛護意識，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

3.扎實開展特色教學(xué)，促進孩子空間地發(fā)展。

(1)教學(xué)上采納集體、分組等教學(xué)模式，細致視察孩子活動狀況、做好視察分析、發(fā)展幼兒的視察實力、動手操作實力及培育幼兒學(xué)會自主發(fā)覺和解決問題的實力。

(2)留意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。

(3)在各科領(lǐng)域活動中隨機地培育幼兒團結(jié)合作的實力。

4.接著深化教學(xué)與蒙氏數(shù)學(xué)的結(jié)合。

(1)設(shè)計、組織豐富的有針對性的語言活動，供應(yīng)認(rèn)讀環(huán)境熏陶，在幼兒原有生活閱歷積累的基礎(chǔ)上，開展各種活動，遷移已有閱歷，積累相識常用英語單詞和漢字，提高幼兒閱讀愛好和實力。

(2)在區(qū)域活動中，充分利用空間，合理地布置支配活動區(qū)域，不斷依據(jù)教化的需求和孩子的發(fā)展及愛好投放蒙氏教具;使區(qū)域活動成為主題活動和日常教化活動的拓展補充和延長活動。

5.大方、樂意地進行語言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧靜而專注地傾聽別人的說話。

(1)將語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，老師要擅長發(fā)覺生活本身的教化價值。

(2)創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說的環(huán)境，激勵幼兒自由溝通。

(3)仔細傾聽幼兒的話，同時為幼兒供應(yīng)正確的語言示范。

6.利用多種形式的家園活動促進家園合作。

(1)利用與家長面談溝通、小紙條、電話等讓家長協(xié)作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項活動，支持我們的教學(xué)需求、供應(yīng)各種資料和材料，為搞好幼兒的教化不遺余力。

(2)每周仔細照實地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長剛好溝通、溝通。

(3)依據(jù)主題開展更換家長園地。

(4)每周在網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息。

(5)開放家長半日活動。

中班班級的管理工作安排2

一、班級狀況分析：

本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進的插班生，幼兒園中班第一學(xué)期班級工作安排。通過小班一年的學(xué)習(xí)生活和熬煉，幼兒各方面都有了肯定程度的進步。如：孩子喜愛上幼兒園，有了初步的自理實力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進衣柜里，大部分幼兒能夠運用筷子獨立進餐，幼兒基本上有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后洗手、進餐時保持桌子干凈、玩具分類收放好等，初步形成了肯定的規(guī)則意識。但由于孩子年齡較小，自控實力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動遵守規(guī)則，再加上大多數(shù)的幼兒是獨生子，倍受家長的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理實力、社會交往、適應(yīng)性等方面仍需加強培育。

二、工作目標(biāo)：

1、抓養(yǎng)成教化，將幼兒的習(xí)慣培育落到實處。

2、結(jié)合中班目標(biāo)化的區(qū)域活動，抓好幼兒實力培育。

3、結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗班，抓好幼兒傾聽習(xí)慣，促語言實力的發(fā)展。

三、重點工作：

1、把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、剪紙習(xí)慣、說話輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習(xí)慣、以及幼兒禮貌習(xí)慣、看書、玩玩具等習(xí)慣仔細抓好。

2、以歡樂與發(fā)展教材為依據(jù)，結(jié)合本班實際狀況，開展有效的區(qū)域活動，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定活動安排，培育幼兒學(xué)會思索，發(fā)覺問題，解決問題的實力，并學(xué)會做一些力所能及的事。

3、在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與區(qū)域活動有機結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

4、結(jié)合本園剪紙?zhí)厣又_展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進行整合，做好幼兒的剪紙成長檔案。

5、以學(xué)前科語言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結(jié)合本園開展的早期閱讀試驗班，培育幼兒能夠集中留意力，耐性地傾聽別人說話。能主動參加聽說活動，會用較為清晰連貫的語言大膽地表達自己的愿望和要求。

四、詳細措施：

自身成長方面：

1、努力提高老師自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，仔細學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，駕馭中班幼兒的年齡特點，樹立正確的教化觀，并轉(zhuǎn)化成教化行為。

2、針對本班的實際狀況合理支配教學(xué)內(nèi)容，抓住幼兒愛好點開展主題教化活動，并做好小結(jié)。

3、擅長視察幼兒、剛好寫好教化隨筆，做反思型老師。

常規(guī)工作

1、班中兩位老師仔細比照《中班幼兒一日生活活動流程》自查，找出本班常規(guī)教化的薄弱環(huán)節(jié)，制定相應(yīng)的教化策略，并在實踐中不斷反思與調(diào)整。

2、加強幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

3、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常

規(guī)內(nèi)容，按故事情景來做。

4、運用標(biāo)記，競賽等方式約束幼兒遵守常規(guī)。讓幼兒在較短的`時間里理解和執(zhí)行，工作安排《幼兒園中班第一學(xué)期班級工作安排》。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。

5、用音樂和律動串聯(lián)常規(guī)，尤其是午睡起床、區(qū)域活動結(jié)束等讓幼兒削減等待和無所事事的現(xiàn)象，使得各環(huán)節(jié)連接自然。

6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說文明禮貌用語，如早上好您好感謝對不起沒關(guān)系請再見等;遇到客人會主動打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等;在老師提示下遵守活動常規(guī);別人講話時會傾聽，不打斷別人說話等。

7、組織孩子一起評價嬉戲，如今日玩了什么嬉戲?有什么興奮的事和不興奮的事?遇到了什么困難?大家一起探討，讓孩子知道怎樣把嬉戲玩得更好!從而學(xué)制定活動規(guī)則，知道自己是中班小摯友，應(yīng)當(dāng)遵守自己制定的規(guī)則。

教化教學(xué)工作

1、依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以本園安排為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r，制定出相宜本班的教化目標(biāo)，班務(wù)安排、主題活動安排。并保證在日常工作中逐步落實。

2、依據(jù)中班幼兒活潑好動，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理支配一日活動時間，動靜交替，室內(nèi)外活動平衡，使有組織有指導(dǎo)的活動與自主性活動合理進行。重點對幼兒動手實力進行培育和指導(dǎo)。

3、優(yōu)化班級教化環(huán)境，定期剛好地為各個活動區(qū)供應(yīng)足夠的、幼兒感愛好的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動手實力。

4、依據(jù)主題活動，定期更換主題及活動區(qū)材料，結(jié)合本園特色，在教室設(shè)立剪紙作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及觀賞作品的機會，培育幼兒的自我表現(xiàn)實力。

5、重視幼兒身體素養(yǎng)的熬煉依據(jù)周安排活動的支配，每周都有側(cè)重點地帶領(lǐng)幼兒進行體能熬煉，并賜予幼兒在戶外自由活動，探究和溝通的機會。

6、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

7、對班內(nèi)個別幼兒，剛好客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，建立他們的自信念，提高老師對幼兒的視察實力和教學(xué)反思實力。

平安工作

1、秋季即將來臨，我們要接著做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。

2、老師要細心視察孩子，發(fā)覺身體不適要剛好讓保健醫(yī)查看、診治。照看好生病的孩子，定時給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行平安教化。

5、做好接送工作，來園和離園時工作，確保幼兒的平安。

6、做好平安自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統(tǒng)一思想，對幼兒進行平安教化，保證幼兒在園平安。

家長工作

1、以敬重家長為原則，提高老師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過家長園地、成長手冊等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、加強與家長的溝通與溝通，以約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的愛好和愛好，以及家長的需求和和對我們工作的建議等。

3、充分發(fā)揮幼兒成長檔案的作用，讓家長了解本班教學(xué)內(nèi)容，并不斷向家長供應(yīng)新的幼教信息。

4、激勵家長主動參加助教，發(fā)揮家長橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長參加各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。

5、給家長發(fā)一些溫馨提示小通知，宣揚交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作，協(xié)作好班級做好平安教化活動。

中班班級的管理工作安排3

一、班級狀況分析

上學(xué)期我們中二班共有幼兒23名，到目前為止咱們班已經(jīng)又來了3名新寶寶了，他們大多數(shù)為獨生子女，但經(jīng)過了上一個學(xué)期中班的培育，幼兒們都較去年有了不同程度的進步，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，詳細表現(xiàn)在：自理實力差、依靠性強、不太會與小伙伴溝通等。本學(xué)期我和周老師將會接著合作將中二班帶好，并為他們升入大班打下堅實的基礎(chǔ)。

二、工作任務(wù)與詳細措施

(一)教化教學(xué)方面

1、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。

2、發(fā)展幼兒智力，培育正確運用感官和運用語言交往的基本實力，增進對環(huán)境的相識，培育有益的愛好和求知欲望，培育初步的動手實力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培育誠懇、自信、好問、友愛、英勇、愛惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。

4、激勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依靠別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進行活動。

措施：

首先，依據(jù)中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、嬉戲，結(jié)合多媒體手段進行教學(xué)。

其次，注意個別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同實力的幼兒提出不同要求。

再次，接著以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進行教學(xué)活動，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒學(xué)問，充溢幼兒的感性閱歷，從而提高幼兒的主動性，促進每個幼兒的特性發(fā)展。

最終，通過日常生活及教化活動引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學(xué)習(xí)等方法進行。

(二)家園共育方面

1、把日常生活教化與家庭教化親密聯(lián)系，讓家長主動協(xié)作引導(dǎo)幼兒，使家長成為日常生活教化的參加者。家園互動，共同培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請家長來班級觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教化內(nèi)容及教化方法，干脆看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸供應(yīng)了條件。

措施：

1、通過家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些保教常識以及班級工作支配、教學(xué)活動內(nèi)容等等，激勵家長多多提好的建議，充分發(fā)揮家園的互動作用。

2、召開班級家長會，與家長溝通信息。

3、更深化的參加到幼兒園教化活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并訂正一些家長不正確是教養(yǎng)看法，家園合作，共同教化好孩子。信任通過我和周老師的努力，咱們中二班的各項工作都將會順當(dāng)?shù)耐瓿傻摹?/p>

中班班級的管理工作安排4

一、班級狀況分析

現(xiàn)狀分析我班幼兒是的狀況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經(jīng)起先運用筷子了，但由于幼兒在家運用筷子的機會不是許多，因此我們班能獨立運用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會整理自己的物品方面，特殊是在整理物品方面幼兒的習(xí)慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作實力也是較弱的，幼兒的交往實力比較差，59%的幼兒不會和他人交往，玩具也不情愿和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與四周環(huán)境之間的關(guān)系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提示下收集信息。只有22%的幼兒習(xí)慣較好，還有一部分孩子聽的習(xí)慣還不是最志向，須要加強培育；孩子們基本都能主動參加藝術(shù)活動，但在對藝術(shù)美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導(dǎo)下發(fā)覺四周的美。

二、學(xué)期目標(biāo)

（一）共同生活：

1、初步學(xué)習(xí)運用筷子，能寧靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。

2、知道飯前，便后，手臟時洗手。

3、初步學(xué)習(xí)刷牙，學(xué)習(xí)正確運用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4、在成人提示下，把果皮紙屑拋入廢物箱。

5、愛父母，老師，長輩，學(xué)習(xí)用適當(dāng)方式表達自己對長輩的敬重。

6、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提示下，學(xué)習(xí)遵守公共生活中的基本常規(guī)。

7、有初步的憐憫心和責(zé)隨意識，初步學(xué)習(xí)關(guān)注熟識的人和弱小的同伴，情愿接受成人的指令，做力所能及的事。

8、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴，輪番，懇求，商議等交往方式，情愿表達自己的想法。

（二）探究世界：

1、初步了解人的身體和年齡改變，學(xué)習(xí)關(guān)切和愛護自己的身體，生病時情愿打針，吃藥，了解危急的標(biāo)記和信號。

2、喜愛大自然，初步學(xué)習(xí)用簡潔的視察方法，去感知四周的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡潔的特征。

3、喜愛參加活動，通過嘗試，仿照，使自己的動作自然，輕松。

4、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學(xué)習(xí)分類，比較、排序等方法。

5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動植物，社會環(huán)境之間的簡潔關(guān)系。

6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。

7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設(shè)施，景觀，能參加一些民間的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

8、初步對人類取得的科學(xué)成果感愛好，有對科學(xué)現(xiàn)象探究的愿望，情愿收集有關(guān)信息。

（三）表達與表現(xiàn)

1、情愿與人交往，能教清晰表達自己的意思，想法并回答問題。

2、能傾聽別人講話，理解他人意思。

3、接觸生活中美妙的，感愛好的事和物，對聽廣播，看表演產(chǎn)生愛好，初步學(xué)習(xí)觀賞各種中外兒童藝術(shù)作品。

4、喜愛閱讀，初步學(xué)習(xí)有依次的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進行聯(lián)系和想象。

5、情愿嘗試運用各種材料，工具和方法進行制作和試驗，有初步想象創(chuàng)建的實力，體會勝利反對歡樂。

6、能自然開心的唱歌，初步學(xué)習(xí)在藝術(shù)活動中自然的表演自己的情感。

7、嘗試用簡潔的樂器為熟識的歌曲伴奏。

三、詳細措施

（包括對目標(biāo)的落實、個別幼兒、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面）

（一）目標(biāo)的落實

1、利用區(qū)域活動、自主嬉戲等，熬煉幼兒運用筷子的技能，提高幼兒生活技能。

2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動，培育幼兒良好的生活習(xí)慣、規(guī)則意識、責(zé)隨意識等。

3、依據(jù)主題開展及季節(jié)特征的改變，帶領(lǐng)幼兒開展各種形式的主題實踐活動，如：去老師（摯友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的學(xué)問閱歷。

4、充分利用混班、混齡活動，激勵幼兒大膽、主動地參加到活動中，體驗與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識和實力。

5、開展“新書排行榜”的活動，引導(dǎo)幼兒喜愛閱讀活動，并嘗試進行簡潔的故事表演。

6、主動開展“餐前小廣播”活動，向同伴介紹好玩的新聞、天氣狀況、自己的探究發(fā)覺等，發(fā)展幼兒的語言表達、表現(xiàn)實力。

7、仔細開展好每一次的特色活動，注意在主題背景下的藝術(shù)教化活動，讓幼兒充分的感