七年級(jí)歷史教案-新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第5課“合同為一家”》學(xué)案

Word七年級(jí)歷史教案-新人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)《第5課“合同為一家”》學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

１.吐蕃、回紇等少數(shù)民族的社會(huì)狀況及與唐交往的史實(shí)。

2：唐開放的民族政策是今天非常值得借鑒的歷史財(cái)富

【教學(xué)重點(diǎn)】唐朝與吐蕃友好交往的史實(shí)

【教法學(xué)法】先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、閱讀、自學(xué)、啟發(fā)、探究。

【知識(shí)鏈接】

我國(guó)有56個(gè)民族，唐朝時(shí)與這些少數(shù)民族的關(guān)系怎樣？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。

【教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）閱讀教材22頁(yè)引文及正文第一段，完成練習(xí)：

（1）唐太宗實(shí)行較為的民族政策。

（2）唐朝政府在今新疆地區(qū)先后設(shè)立了管轄的最高和機(jī)構(gòu)，這是新疆歸中央政府管轄的又一歷史見證。

（二）閱讀教材23頁(yè)，完成練習(xí)：

(1)吐蕃人是_____族的祖先。唐太宗把嫁給吐蕃首領(lǐng)，密切了唐蕃交流，增強(qiáng)了之間的關(guān)系。

（2）后來(lái)，唐朝又將嫁給，唐蕃“”。

（3）位于拉薩舊城中心的寺，是漢藏兩族的友好見證。

（三）閱讀教材24頁(yè)-26頁(yè)，完成練習(xí)：

1、回紇是族的祖先。封其首領(lǐng)為。

2、封靺鞨首領(lǐng)為。

3、封南詔首領(lǐng)為。

4、第一單元頁(yè)右上角是唐朝閻立本畫的《步輦圖》，描繪了接見來(lái)求親的首領(lǐng)的情景。

二、合作探究

1、唐太宗說(shuō)：“自古皆貴中華，賤夷狄。朕獨(dú)愛之如一?！彼脑捠鞘裁匆馑?？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1.本課的課題是“和同為一家”，最能說(shuō)明這一課題的是：（）

A.唐朝統(tǒng)治者將兩位公主嫁給吐蕃首領(lǐng)，唐與吐蕃關(guān)系日益密切。

B.唐朝統(tǒng)治者在西域設(shè)置政府機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)聯(lián)系。

C.回鶻政權(quán)瓦解后，大部分遷到我國(guó)西北地區(qū)。

D.東北的渤海國(guó)，與內(nèi)地貿(mào)易往來(lái)

2.吐蕃的首領(lǐng)被稱為：（）：

A單于B.可汗C.贊普D.親王

3.下列少數(shù)民族在唐朝時(shí)不存在的是（）

A.匈奴B.突厥C.吐蕃D.回紇

4.下列屬于唐太宗的民族政策是：（）

A.將皇室公主嫁給吐蕃贊普，加強(qiáng)漢藏的友好關(guān)系

B.冊(cè)封回紇首領(lǐng)懷仁可汗

C.冊(cè)封南詔首領(lǐng)為云南王

D.冊(cè)封粟末靺鞨首領(lǐng)為渤?？ね?/p>

5.學(xué)習(xí)過(guò)本課后，你知道唐朝加強(qiáng)同少數(shù)民族關(guān)系的方式有哪些嗎？（）

①皇室與少數(shù)民族首領(lǐng)通婚；②冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)；

③在邊疆地區(qū)設(shè)立管轄機(jī)構(gòu)；

④對(duì)少數(shù)民族發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，干涉少數(shù)民族內(nèi)部事物，激化民族矛盾。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②

6.“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家?！彼从车膶?shí)質(zhì)性問(wèn)題是（）

A、唐朝對(duì)吐蕃的和親政策B、松贊干布時(shí)就與唐結(jié)親

C、尺帶珠丹感恩唐朝皇帝D、漢藏關(guān)系密切

7.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！?/p>

（1）這句話是哪位皇帝說(shuō)的？它的含義是什么？

（2）這句話體現(xiàn)了什么樣的民族政策？

上一