小學數(shù)學-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學課件設計_第1頁
小學數(shù)學-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學課件設計_第2頁
小學數(shù)學-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學課件設計_第3頁
小學數(shù)學-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學課件設計_第4頁
小學數(shù)學-公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學課件設計_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?運動會報名女生志愿者李燕王靜牛莉方悅于美張紅孫娟剪紙作品長3分米一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?用這種規(guī)格的剪紙作品,布置成大小不同的正方形展板。寬2分米布置成正方形展板正方形展板的邊長可以是多少分米?最短可以是多少分米?活動提示1.用多少張小長方形紙片可以拼成正方形?2.拼成的正方形的邊長是多少?二、合作探索正方形展板的邊長可以是多少分米?最短可以是多少分米?用長3厘米、寬2厘米的小長方形紙片代替“春”字擺擺看。

6

12

18

繼續(xù)←2cm→←2cm→←2cm→二、合作探索

返回←3cm→用6個小正方形,可以擺出邊長是6厘米的大正方形?!?cm→←3cm→←2cm→二、合作探索用24個小正方形,可以擺出邊長是12厘米的大正方形?!?cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←3cm→←3cm→

返回二、合作探索←3cm→←3cm→←3cm→←3cm→←3cm→←3cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→←2cm→用54個小正方形,可以擺出邊長是18厘米的大正方形。

返回二、合作探索想一想:擺成的正方形的邊長與長方形的長、寬有什么關系?這些數(shù)既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。6既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。12既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。18既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)。6,12,18,2418,2412,242,二、合作探索……2的倍數(shù)2和3公有的倍數(shù)3的倍數(shù)……2的倍數(shù)3的倍數(shù)2,4,8,10,14,16,18,20,22……3,9,15,21…………還有哪些數(shù)既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù)呢?6121818242412,6,18,8,4,10,14,16,20,22,9,3,6,15,21,612

6、12、18

既是2的倍數(shù),也是3的倍數(shù),它們是2和3的公倍數(shù)。其中6是最小的,是2和3的最小公倍數(shù)?!⒑献魈剿髂隳苷页?2和18的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)嗎?12和18

12

18

短除

繼續(xù)二、合作探索你能找出12和18的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)嗎?12的倍數(shù):12、24、36、48、60、72……18的倍數(shù):18、36、54、72……

12和18的公倍數(shù):36、72……12和18的最小公倍數(shù):36。先分別寫出12和18的倍數(shù)……36367272

返回二、合作探索你能找出12和18的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)嗎?12的倍數(shù):12、24、36、48、60、72……12和18的公倍數(shù):36、72……12和18的最小公倍數(shù):36。先寫出12的倍數(shù),再從中找出18的倍數(shù)。3672

返回二、合作探索你能找出12和18的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)嗎?18的倍數(shù):18、36、54、72……12和18的公倍數(shù):36、72……12和18的最小公倍數(shù):36。先寫出18的倍數(shù),再從中找出12的倍數(shù)。3672

返回二、合作探索還可以用用短除法求12和18的最小公倍數(shù)。1218用公因數(shù)2去除……269用公因數(shù)3去除……323除到公因數(shù)只有1為止……12和18的最小公倍數(shù)是:2323×××=36想一想,用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)時,有什么相同點和不同點?

返回二、合作探索想一想,用短除法求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)時,有什么相同點和不同點?相同點:都是用公因數(shù)依次去除,除到公因數(shù)只有1為止。不同點:求最大公因數(shù)是把除數(shù)連乘起來;求最小公倍數(shù)是把除數(shù)和商連乘起來。求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法主要有列舉法和短除法最常用的是短除法小結:三、自主練習

1.用△圈出4的倍數(shù),用○圈出6的倍數(shù)。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950表中4和6的倍數(shù)有

。4和6的最小公倍數(shù)是

。12、24、36、48122.三、自主練習

小強每步走2個樁,爸爸每步走3個樁。你能在父子兩人都踩到的木樁上涂上紅色嗎?3.三、自主練習

這個班的學生可能有多少人?8的倍數(shù):8,16,24,32,40,48,54

……6的倍數(shù):6,12,18,24,30,36,42,48

……6和8的公倍數(shù):24,48,……答:這個班的學生可能有24人,也可能有48人。24244848三、自主練習

4.用短除法求出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。(1)6和15

3256156和15的最小公倍數(shù)是:3×2×5=30。(2)16和201620281024516和20的最小公倍數(shù)是:2×2×4×5=8

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論