小學道德與法治-可愛的動物教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE可愛的動物第一課時本學期總第13課時本單元第5課時課型：活動主備人：復備人：授課日期：教學目標：明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道虐待、傷害動物的行為是錯誤的。通過活動充分感受到動物的可愛，懂得保護動物的同時要愛護自己，避免受到動物無辜的傷害，樹立安全意識。養(yǎng)成愛護動物的良好習慣，并滲透法制教育《中華人民共和國野生動物保護法》。教學重點：通過活動充分感受到動物的可愛，懂得保護動物的同時要愛護自己，避免受到動物無辜的傷害，樹立安全意識。教學難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。教學準備：課件、音樂、視頻、動物頭飾。教學過程：活動一：你演我猜同學們，課前老師讓大家搜集關于動物的謎語，你們搜集到了嗎？那我們就來一起玩猜謎語的游戲好不好？（好）游戲的名字叫“你演我猜”，（課件出示游戲要求，師范讀）提示：說出你課前搜集到的關于動物的謎語、也可以模仿動物的聲音、動作或者表現靜止時的特征，可以學學它走路的樣子等。讓其他同學猜一猜。師：同學們表現的都很棒。能了解這么多動物的信息。今天老師就帶領大家一起走進可愛的動物世界。（板書：可愛的動物）活動二：我喜歡的動物小朋友們，剛才你們說出了這么多的小動物的名字。根據動物學家統(tǒng)計，目前地球上已知的動物大約有150萬種。在日常生活當中，你最喜歡什么動物呢？2.展示：用寫一寫、畫一畫、貼一貼等方式把自己喜歡的動物展示出來。3.分享：說說自己為什么喜歡這些小動物。教師將學生說出的動物的名稱寫在黑板上。（如果有學生不喜歡別人喜歡的某些動物，也請他們說出自己的理由，教師加以正確引導。）小結：同學們，從你們的發(fā)言中我們明白了，動物和我們人類一樣，都有著寶貴的生命。它們與我們共同生活在地球上，是我們的朋友。世界因為我們能與動物和諧相處而變得更溫暖、更可愛、更美麗。我想問問同學們，在你認識的動物當中，有沒有特別不喜歡的動物？（老鼠糟蹋糧食，傳播疾病，我們國家非常重視，每年都會集中發(fā)放滅鼠藥，采取全民行動）。雖然有的動物不討人喜歡，但它們也是地球大家庭的成員，它們的存在對維持自然界的生態(tài)平衡有著重要的作用。為了保護動物，國家專門制定了《中華人民共和國野生動物保護法》。其中第二十四條規(guī)定：禁止使用毒藥、爆炸物、電擊或者電子誘捕裝置以及獵套、獵夾、地槍等工具進行獵捕，禁止使用夜間照明行獵、殲滅性圍獵、搗毀巢穴、火攻、煙熏、網捕等方法進行獵捕。

活動三：小小故事會1.媒體播放電影《忠犬八公》預告片，教師簡介劇情。（影片講述一位大學教授在小鎮(zhèn)的火車站撿到一只走失的小狗，取名“八公”。教授對八公的疼愛感動了起初極力反對養(yǎng)狗的妻子。八公在教授的呵護下慢慢長大。之后的每天，八公早上將教授送到車站，傍晚等待教授一起回家。八公的忠誠讓小鎮(zhèn)的人家對它更加的喜歡。有一天，八公在教授要上班時表現出異常，居然玩起了從來都不會的撿球游戲，八公的表現讓教授非常的滿意?？刹恍业氖?，就在那天，教授因病辭世，再也沒有回到車站，然而八公在之后的9年時間里依然每天按時守候在車站門前，等待著主人歸來……直到最后死去。）同學們，聽了這個故事，你懂得了什么？（讓學生感受動物和人之間的深情厚誼。）狗通人性，一只狗能夠做到與人類如此心靈相通，還是令人感到震撼的。甚至，它會用屬于自己的方式和主人告別。從前，它不會玩撿球游戲。而當它預感到主人要離開自己的時候，它第一次學會了撿球。其實，它們什么都懂。只是它們不會說而已。無論是它們的喜歡，它們的不舍，它們的疼痛，都不會表達。狗狗能做的，只是每天目送你上班，然后再翹首以盼等你回來。一心一意，始終如一，直到生命的最后。

2.分享：小組內說說自己與動物相處的小故事，推選代表全班交流。3.評選“優(yōu)秀動物朋友”，交流這些動物朋友給人類帶來了哪些幫助。小結：人類在與其他動物相處的漫長歲月中，不僅獲得了無數的快樂，還得到了很多的啟發(fā)?；顒铀模合騽游锢蠋煂W習1.討論：出示繪本《動物老師》中的四組圖片，學生嘗試說明同組事物之間的聯(lián)系，教師適時補充。2.課件播放孔雀舞視頻，讓學生說出舞蹈的動物老師。（孔雀）3.拓展：出示鴨子、螃蟹、袋鼠、小鳥以及夾子、腳蹼、母子雨衣、飛機圖片，讓學生用連線的方式找到動物老師。小結：同學們，有這么多的動物和我們生活在一起，它們?yōu)槿祟惪茖W技術的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在以后的生活中，我們要精心照顧好身邊的小動物，不要讓它們生病和丟失。在和動物一起玩的過程當中，還要注意保護好自己，不要讓自己受到傷害。老師相信你們，有動物朋友的陪伴，我們的生活會變得更加幸福快樂。學情分析對于低年級的小朋友，大部分都有喂養(yǎng)動物的經歷，但由于小學生年齡小，雖然很喜歡小動物，但對動物的生活習性以及特點了解甚少，對動物為人類所做的貢獻以及它們給人類的啟示等所知更少，他們大多不知道怎樣和動物和諧相處，也不知道怎么做才是對動物真的好。他們對動物的喜愛往往局限于動物長得可愛，而想不到動物和人類的關系，還有的同學把愛護動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。在教學中，我利用學生已有的生活經驗，激發(fā)學生的學習興趣，營造互幫互助、共同學習的環(huán)境，并且在課堂上加深他們對動物的認識和了解，使他們懂得只有遵循動物的生活習性、關心愛護動物，才能與動物成為朋友。加強引導學生去學會保護動物，去掌握必要的避免自己受到動物傷害的方法，老師要精心設計活動，加強行為引導，讓學生在活動中去體驗動物與人的緊密聯(lián)系，懂得要善待動物，培養(yǎng)與動物相處時的自我保護意識。效果分析在本節(jié)課堂上，學生的反應是熱烈的，發(fā)言是積極的，他們的回答是多樣的。欣喜的同時我也注意到，他們的交流有時只是一些膚淺的，只停留在同一個思維層次上徘徊，并不能向深層次發(fā)展。此時，孩子們的思維正處于成長之際，給予他們及時有效的引導的話，那他們定能將思考和交流向深層次發(fā)展。課堂教學中良好的師生互動不僅有利于課堂教學效率的提高，更有利于小學生身心健康的成長。在課堂上，師生之間有了更多對話和商談的機會，學生與老師的互動學習中，會體驗到學習的樂趣和成功的快樂，教師也會在與學生的交流中，感受教學帶來的自豪感和成就感，課堂才會真正煥發(fā)出生命的活力。我感覺本節(jié)課，導入環(huán)節(jié)讓孩子們猜謎語，給孩子們全新的感覺，和孩子們打成一片，效果不錯。真實的課堂，才是難能可貴的課堂。我熱情地鼓勵，以誠摯的贊美鼓勵著學生，他們的表現都很精彩。《可愛的動物》教學反思《可愛的動物》一課意在喚起學生對身邊的小動物的親近感、好奇心，鼓勵學生要愛護小動物，懂得與小動物相處時要學會保護自己。成功之處：在教學時，我提前讓學生搜集有關動物的謎語，用“你演我猜”的方式讓學生來猜。學生準備的非常充分，能把小動物的各種獨特的特征說清楚，其他同學能猜得很準確，這樣教師輕松導入新課，過度自然。在“小小故事會”環(huán)節(jié)，我讓學生把自己平時和小動物接觸的情節(jié)敘述出來，學生能體會到動物也很通人性，只是不會說話，不會表達，從而引導學生明白動物是人類的好朋友。通過電影《忠犬八公》的故事，讓學生明白動物與人類一樣，也是有生命的，并且生命只有一次，需要我們去愛護它、保護它。這些動物與我們共同生活在地球上，為我們生活帶來了歡樂，使我們生活更加豐富多彩。引導學生說出不喜歡的動物，如：蛇、老虎等，雖然它們比較兇猛，它們也在為大自然的生態(tài)平衡做出了貢獻，我們也要保護它，不能傷害它們，引出《野生動物保護法》成立的目的。不足之處：部分學生的語言表達能力欠佳，有些平時和小動物的故事說不清楚。在今后的教學中將進一步加強指導。教材分析《可愛的動物》是部編版義務教育教科書《道德與法治》一年級下冊第二單元“我和大自然”主題下的第七課。低年級的學生大多對小動物有一種天生的親近感，因此，以“我喜歡的動物”為切入點，容易引發(fā)學生的共鳴，讓學生有話可說。在此基礎上，引導學生深入交流自己與動物之間的小故事，可以幫助學生回憶起更多的與動物共處的愉悅體驗，加深對“動物是人類的好朋友”的認同感?！霸鯓硬攀钦嫦矚g”這個話題，在對各種與動物共處的行為方式進行后果推測的基礎上，探究如何避免將對動物的喜愛變成對它們的傷害。最后，通過“別讓自己受傷害”這一話題的討論進行安全教育，提醒學生懂得在與小動物相處時要保護好自己，從而凸顯學生發(fā)展核心素養(yǎng)的健康生活之“珍愛生命”的培養(yǎng)。評測練習請同學們把你喜歡的動物畫下來。（通過畫畫，讓學生進一步明確每種小動物的特點，在此過程中，能夠有效地提升學生的智慧，享受創(chuàng)造帶來的快樂，培養(yǎng)學生從小珍愛生命，保護動物）《可愛的動物》課標分析義務教育《小學品德與生活課程標準（2011版）》明確指出：兒童在自己的生活中通過認識自然、了解社會和把握自我，并在其與自然、社會的互動中發(fā)展著自己，構建自己與外部世界的關系。因此，品德與生活課程以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然。四個方面是：健康安全地生活、愉快