第一節(jié) 質(zhì)點(diǎn) 參考系 時(shí)間

第一章運(yùn)動(dòng)的描述第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)參考系時(shí)間核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)物理觀念(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參考系的概念，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)膮⒖枷笛芯课矬w的運(yùn)動(dòng)。(2)知道時(shí)間和時(shí)刻的含義及它們的區(qū)別。(3)經(jīng)歷質(zhì)點(diǎn)模型的構(gòu)建過程，了解質(zhì)點(diǎn)的含義，知道物體抽象為質(zhì)點(diǎn)的條件。科學(xué)思維(1)能靈活運(yùn)用參考系研究物體的運(yùn)動(dòng)。(2)能用時(shí)間軸描述時(shí)間和時(shí)刻。(3)體會(huì)構(gòu)建理想模型的思維方式，知道物理學(xué)研究需要構(gòu)建理想模型。科學(xué)探究對“物體能否看成質(zhì)點(diǎn)”這一問題，通過實(shí)例進(jìn)行分析、討論、總結(jié)，經(jīng)歷對問題的思考、交流和解釋的過程。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任知道物理學(xué)的很多問題就在身邊，對自然界有好奇心。通過相關(guān)實(shí)例的分析，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，滲透愛國主義教育。一、質(zhì)點(diǎn)1．機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體相對于其他物體在___________上隨時(shí)間的變化。2．質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有______的點(diǎn)。3．物體可看成質(zhì)點(diǎn)的條件：物體各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同，或者它的_____和_____在所研究的問題中可以忽略。4．理想化模型：根據(jù)問題的內(nèi)容和性質(zhì)，抓住問題中的_________，忽略_________，建立一個(gè)與實(shí)際情況差距不大的___________來進(jìn)行研究，使復(fù)雜問題得到簡化，這是一種重要的科學(xué)研究方法。_____就是一個(gè)理想化模型?？臻g位置質(zhì)量大小形狀主要因素次要因素理想化模型質(zhì)點(diǎn)二、參考系1．定義：研究一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，選來作為______的物體。2．選取原則：描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，參考系的選擇是______的。(1)同一物體的運(yùn)動(dòng)，所選參考系不同，對物體運(yùn)動(dòng)的描述就會(huì)______。(2)選擇得當(dāng)，會(huì)使問題的研究變得簡潔、方便。(3)研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)，常選擇_____為參考系。3．靜止的相對性：自然界中的一切物體都處于永恒不息的運(yùn)動(dòng)之中，絕對靜止的物體是不存在的，這是運(yùn)動(dòng)本身的絕對性。參考任意不同地面4．坐標(biāo)系(1)為了定量描述物體的_____及_____的變化，需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系。(2)如果物體沿直線運(yùn)動(dòng)，以這條直線為x軸，在直線上規(guī)定原點(diǎn)、正方向和單位長度，建立______坐標(biāo)系。(1)由于運(yùn)動(dòng)的相對性，凡是提到物體的運(yùn)動(dòng)，都應(yīng)該明確它是相對于哪個(gè)參考系而言的。(2)無論物體原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如何，一旦這個(gè)物體被選為參考系，就認(rèn)為它是靜止的。

位置位置直線三、時(shí)間與時(shí)刻1．時(shí)刻：鐘表指針指示的一個(gè)示數(shù)對應(yīng)著某一______，也就是時(shí)刻。2．時(shí)間：兩個(gè)時(shí)刻之間的間隔。3．時(shí)間與時(shí)刻的關(guān)系：Δt＝_______。4．單位：時(shí)間和時(shí)刻的單位都是____，符號是___，常用的單位還有分、時(shí)，符號分別為min、h。5．時(shí)間和時(shí)刻在時(shí)間軸上表示：時(shí)間軸上的一個(gè)___表示的是某一時(shí)刻，時(shí)間軸上一條_____表示的是一段時(shí)間。瞬間t2－t1秒s點(diǎn)線段1．如圖所示是某手機(jī)地圖軟件導(dǎo)航圖，由圖像可知起始小圓點(diǎn)表示導(dǎo)航者此時(shí)的位置，而終止小圓點(diǎn)是導(dǎo)航者將要到達(dá)的位置。請對以下結(jié)論作出判斷：(1)在研究導(dǎo)航者的運(yùn)動(dòng)路徑時(shí)，可以將導(dǎo)航者看成質(zhì)點(diǎn)。

()(2)在研究導(dǎo)航者的運(yùn)動(dòng)時(shí)間時(shí)，可以將導(dǎo)航者看成質(zhì)點(diǎn)。

()(3)在研究導(dǎo)航者所駕駛轎車輪胎上某點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以將轎車看成質(zhì)點(diǎn)。()√√×(4)導(dǎo)航圖上的小圓點(diǎn)就是把導(dǎo)航者看成了一個(gè)點(diǎn)，以便于導(dǎo)航者觀察和使用地圖。

()(5)當(dāng)導(dǎo)航者運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)航圖上的小圓點(diǎn)也隨之運(yùn)動(dòng)，是以導(dǎo)航者為參考系的。

()(6)當(dāng)導(dǎo)航者運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)航圖上的小圓點(diǎn)也隨之運(yùn)動(dòng)，是以周圍的房屋、道路為參考系的。

()√×√2．駕乘人員和路邊同學(xué)的描述是否正確？提示：均正確，對同一物體，選擇的參考系不同，物體運(yùn)動(dòng)情況的描述一般不同。3．小華同學(xué)每天早晨6：30起床，整理被褥、洗漱用了10分鐘，吃早飯用了15分鐘，7：00出發(fā)乘公交車去學(xué)校，用時(shí)25分鐘，7：25到達(dá)教室上早讀課。請思考上述過程中：(1)哪些表示時(shí)刻？(2)哪些表示時(shí)間？提示：(1)“6：30”“7：00”“7：25”表示時(shí)刻。(2)“10分鐘”“15分鐘”“25分鐘”表示時(shí)間。新知學(xué)習(xí)(一)|對質(zhì)點(diǎn)的理解[任務(wù)驅(qū)動(dòng)]

(選自滬科版新教材“思考與討論”)地球是一個(gè)龐然大物，直徑約為12800km，與太陽相距1.5×108km。研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)時(shí)，能不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)？研究地面上各處季節(jié)變化時(shí)(如圖)，能不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)？提示：研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地球的形狀、大小可以忽略，可以把地球看成質(zhì)點(diǎn)；當(dāng)研究地面上各處季節(jié)的變化時(shí)，地球的形狀、大小不可以忽略，故不能把地球看成質(zhì)點(diǎn)。

[重點(diǎn)釋解]1．質(zhì)點(diǎn)的三個(gè)特點(diǎn)(1)沒有大小和形狀。(2)具有物體的全部質(zhì)量。(3)是一種理想化模型，實(shí)際生活中并不存在。2．把物體看成質(zhì)點(diǎn)的三種情況(1)物體的大小和形狀對所研究的問題無影響，或者有影響但可以忽略不計(jì)，則可將物體看成質(zhì)點(diǎn)。(2)當(dāng)物體上各部分的運(yùn)動(dòng)情況完全相同時(shí)，物體上任何一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況都能反映該物體的運(yùn)動(dòng)，一般可看成質(zhì)點(diǎn)。(3)物體有轉(zhuǎn)動(dòng)，但相對于平動(dòng)而言可以忽略其轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，可把物體看

成質(zhì)點(diǎn)。如圖所示，汽車在運(yùn)行時(shí)，雖然車輪轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們研究

的是汽車整體的運(yùn)動(dòng)快慢，這時(shí)可將汽車看成質(zhì)點(diǎn)。3．質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型(1)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，是在研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，突出問題的主要因素，忽略次要因素，對實(shí)際物體進(jìn)行的近似處理。(2)在物理學(xué)中，突出問題的主要因素，忽略次要因素，建立理想化的物理模型，并將其作為研究對象，是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法。[針對訓(xùn)練]1．(2023·濟(jì)南高一調(diào)研)下列說法正確的是

(

)A．研究甲圖中排球運(yùn)動(dòng)員扣球動(dòng)作時(shí)，排球可以看成質(zhì)點(diǎn)B．研究乙圖中乒乓球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)時(shí)，乒乓球不能看成質(zhì)點(diǎn)C．研究丙圖中羽毛球運(yùn)動(dòng)員回?fù)粲鹈騽?dòng)作時(shí)，羽毛球大小可以忽略D．研究丁圖中體操運(yùn)動(dòng)員的平衡木動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體各部分的速度可視為相同解析：研究甲圖中排球運(yùn)動(dòng)員扣球動(dòng)作時(shí)，排球的形狀和大小不能忽略，故不可以看成質(zhì)點(diǎn)，A錯(cuò)誤；研究乙圖中乒乓球運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球技術(shù)時(shí)，要考慮乒乓球的大小和形狀，則乒乓球不能看成質(zhì)點(diǎn)，B正確；研究丙圖中羽毛球運(yùn)動(dòng)員回?fù)粲鹈騽?dòng)作時(shí)，羽毛球大小不可以忽略，C錯(cuò)誤；研究丁圖中體操運(yùn)動(dòng)員的平衡木動(dòng)作時(shí)，運(yùn)動(dòng)員身體各部分有轉(zhuǎn)動(dòng)和平動(dòng)，各部分的速度不可以視為相同，D錯(cuò)誤。答案：B

2．(2022·汕頭學(xué)考檢測)第24屆北京冬奧會(huì)在北京、張家口成功舉辦，以下奧運(yùn)比賽情境中，可以將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)的是

(

)A．跳臺滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員在空中飛行的軌跡B．自由式滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的空中姿態(tài)C．花樣滑冰比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的跳躍和旋轉(zhuǎn)D．單板滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作解析：跳臺滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員在空中飛行的軌跡時(shí)，能將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，A正確；自由式滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的空中姿態(tài)時(shí)，不能將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，B錯(cuò)誤；花樣滑冰比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的跳躍和旋轉(zhuǎn)時(shí)，需研究運(yùn)動(dòng)員的自轉(zhuǎn)，不能將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，C錯(cuò)誤；單板滑雪比賽中，研究運(yùn)動(dòng)員的空中轉(zhuǎn)體動(dòng)作時(shí)，需研究運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，不能將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn)，D錯(cuò)誤。答案：A

3．用高速攝影機(jī)拍攝的四張照片如圖所示，下列說法正確的是

(

)A．研究甲圖中貓?jiān)诘匕迳闲凶叩乃俣葧r(shí)，貓可視為質(zhì)點(diǎn)B．研究乙圖中水珠形狀形成的原因時(shí)，旋轉(zhuǎn)球可視為質(zhì)點(diǎn)C．研究丙圖中飛翔鳥兒能否停在樹樁上時(shí)，鳥兒可視為質(zhì)點(diǎn)D．研究丁圖中馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員和馬能否跨越障礙物時(shí)，馬可視為質(zhì)點(diǎn)解析：研究題圖甲中貓?jiān)诘匕迳闲凶叩乃俣葧r(shí)，貓的大小可忽略不計(jì)，可將貓看作質(zhì)點(diǎn)，A正確；研究題圖乙中水珠形狀形成的原因時(shí)，旋轉(zhuǎn)球的大小和形狀不能忽略，旋轉(zhuǎn)球不能看作質(zhì)點(diǎn)，B錯(cuò)誤；研究題圖丙中飛翔鳥兒能否停在樹樁上時(shí)，鳥兒的大小不能忽略，不能將鳥兒看作質(zhì)點(diǎn)，C錯(cuò)誤；研究題圖丁中馬術(shù)運(yùn)動(dòng)員和馬能否跨越障礙物時(shí)，馬的大小不能忽略不計(jì)，不能把馬看作質(zhì)點(diǎn)，D錯(cuò)誤。答案：A新知學(xué)習(xí)(二)|對參考系的認(rèn)識[重點(diǎn)釋解]1．對參考系的理解(1)選取意義

描述物體是否運(yùn)動(dòng)首先要選擇一個(gè)參考系，以此為標(biāo)準(zhǔn)來衡量物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，參考系一旦確定，對物體運(yùn)動(dòng)的描述也是確定的。一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都是相對于參考系而言的。解答物理問題時(shí)若能巧妙地選擇參考系，則可使解題過程大為簡化。(2)選取原則①理論上講，參考系的選取是任意的。②選取參考系以描述運(yùn)動(dòng)盡可能簡單為原則，通常選地面或相對地面靜止的物體為參考系。③在解題過程中，如果選地面作為參考系可以不指明，但選其他物體作為參考系時(shí)必須指明。2．參考系的四個(gè)性質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)性作為參考系的物體，不論原來的運(yùn)動(dòng)情況如何，都假定不動(dòng)，被研究的物體都是以參考系為標(biāo)準(zhǔn)的任意性參考系的選取在原則上是任意的同一性比較不同物體的運(yùn)動(dòng)應(yīng)選擇同一參考系差異性對于同一物體，選擇不同的參考系，結(jié)果一般不同[典例體驗(yàn)][典例]李白在《望天門山》一詩中寫到“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。詩文中的“青山相對出”選擇的參考系是

(

)A．青山 B．孤帆C．河岸

D．太陽[解析]

描述“青山”的運(yùn)動(dòng)，不能以“青山”本身為參考系，A錯(cuò)誤；選擇“孤帆”為參考系，“青山”和“孤帆”之間的位置發(fā)生了變化，故“青山”是運(yùn)動(dòng)的，B正確；以“河岸”為參考系，“青山”與“河岸”之間的位置沒有發(fā)生變化，故“青山”是靜止的，C錯(cuò)誤；此詩描寫的是詩人舟行江中遠(yuǎn)望天門山的情景，是以詩人或相對詩人靜止的物體為參考系來描寫“青山相對出”，D錯(cuò)誤。[答案]

B[拓展]

(多選)在典例的情境中，“孤帆一片日邊來”中“孤帆”的運(yùn)動(dòng)選擇的參考系是(選項(xiàng)同典例)________。解析：“孤帆一片日邊來”中“孤帆”的運(yùn)動(dòng)是以“青山”或“河岸”為參考系的，故選A、C。答案：AC /方法技巧/判斷參考系的方法(1)靜物法：明確觀察到的現(xiàn)象中，什么物體是運(yùn)動(dòng)的，什么物體是靜止的，靜止的物體可能就是參考系。(2)假設(shè)法：假設(shè)以某物體為參考系，看對物體運(yùn)動(dòng)的描述是否與描述中的結(jié)果一致。若一致，該物體可能就是參考系。

[針對訓(xùn)練]1．(2022·廣州高一檢測)坐在行駛公交車上的某同學(xué)，看到公路

旁的樓房在向后退，而與該公交車同向行駛的電動(dòng)車卻是靜

止的，則該同學(xué)選擇的參考系是

(

)A．大地

B．太陽C．公交車

D．公路旁的樓房解析：公路旁的樓房相對公交車向后退，與公交車同向行駛的電動(dòng)車相對公交車靜止，都是以公交車為參考系，A、B、D錯(cuò)誤，C正確。答案：C

2．(2022·佛山高一質(zhì)檢)某演員為某汽車做廣告，他在高速行駛的卡

車之間氣定神閑擺出“一字馬”姿勢，下列說法正確的是

(

)A．以演員為參考系，卡車運(yùn)動(dòng)得很慢B．以地面為參考系，演員沒有動(dòng)C．以卡車為參考系，演員沒有動(dòng)D．無論以什么為參考系，演員都是運(yùn)動(dòng)的解析：依題意，演員與卡車相對靜止，二者相對地面運(yùn)動(dòng)，所以以演員為參考系，卡車是靜止的；以地面為參考系，演員是運(yùn)動(dòng)的，A、B、D錯(cuò)誤，C正確。答案：C新知學(xué)習(xí)(三)|對時(shí)刻與時(shí)間的理解[任務(wù)驅(qū)動(dòng)]2023年1月9日6時(shí)00分，長征七號A運(yùn)載火箭在中國文昌航天發(fā)射場點(diǎn)火起飛，托舉實(shí)踐二十三號衛(wèi)星直沖云霄，10分鐘后衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功，中國航天實(shí)現(xiàn)2023年宇航發(fā)射“開門紅”。請問以上描述中哪些指時(shí)刻，哪些指時(shí)間？

提示：“2023年1月9日6時(shí)00分”對應(yīng)時(shí)間點(diǎn)，指時(shí)刻；“10分鐘”對應(yīng)時(shí)間段，指時(shí)間。

[重點(diǎn)釋解]1．時(shí)刻與時(shí)間的比較

時(shí)刻時(shí)間物理意義指某一瞬間指兩個(gè)時(shí)刻的間隔描述對象某一狀態(tài)某一過程時(shí)間軸上對應(yīng)時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)對應(yīng)時(shí)間軸上的一段線段描述關(guān)鍵詞“第ns初”“第ns末”等“ns”“第ns內(nèi)”“前ns”“后ns內(nèi)”等聯(lián)系(1)兩個(gè)時(shí)刻的間隔即為一段時(shí)間，時(shí)間是一系列連續(xù)時(shí)刻的積累過程(2)時(shí)間能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過程，好比一段錄像；時(shí)刻可以顯示運(yùn)動(dòng)的某一狀態(tài)，好比一張照片2．時(shí)刻與時(shí)間在時(shí)間軸上表示實(shí)例3．判斷時(shí)刻與時(shí)間的兩種方法(1)根據(jù)上下文判斷：分析題干，根據(jù)題意去體會(huì)和判斷。時(shí)刻對應(yīng)的是某一狀態(tài)，時(shí)間對應(yīng)的是某一過程。(2)利用時(shí)間軸判斷：畫出時(shí)間軸，把所給的時(shí)刻和時(shí)間表示出來，對應(yīng)一個(gè)點(diǎn)的是時(shí)刻，對應(yīng)一段線段的是時(shí)間。[針對訓(xùn)練]1．

據(jù)環(huán)球網(wǎng)2023年3月12日16時(shí)56分報(bào)道，在當(dāng)天結(jié)束的短

道速滑世錦賽男子5000米接力決賽中，中國隊(duì)在比賽中表

現(xiàn)出色，以7分04秒的成績率先撞線，奪得金牌。這段描述

中“16時(shí)56分”和“7分04秒”分別表示

(

)A．時(shí)刻和時(shí)間間隔

B．時(shí)間間隔和時(shí)刻C．都是時(shí)間間隔

D．都是時(shí)刻解析：“16時(shí)56分”對應(yīng)的是時(shí)間點(diǎn)指的是時(shí)刻，“7分04秒”對應(yīng)的是時(shí)間段指的是時(shí)間間隔，故選A。答案：A

2．在如圖所示的時(shí)間軸上標(biāo)出的是

(

)A．第4s初 B．第6s末C．第3s內(nèi)

D．前3s解析：時(shí)間間隔是指時(shí)間的長度，在時(shí)間軸上對應(yīng)一段距離，時(shí)刻是指時(shí)間點(diǎn)，在時(shí)間軸上對應(yīng)的是一個(gè)點(diǎn)。從題圖中時(shí)間軸來看表示的是從0到3s末的一段時(shí)間，表示的是時(shí)間間隔，即前3s的時(shí)間，所以D正確，A、B、C錯(cuò)誤。答案：D

3．(2023·廈門高一檢測)下列關(guān)于民間俗語中所說的時(shí)間，理解正確的是

(

)A．形容做事沒有持久性時(shí)說“三分鐘熱度”，“三分鐘”指時(shí)刻B．進(jìn)行交通安全教育時(shí)說“寧停三分，不搶一秒”，“一秒”指時(shí)刻C．形容事情不是一蹴而就時(shí)說“冰凍三尺非一日之寒”，“一日”指時(shí)刻D．表示做事得過且過時(shí)說“做一天和尚，撞一天鐘”，“一天”指時(shí)間間隔解析：“三分鐘”“一秒”“一日”“一天”均對應(yīng)的是一個(gè)過程，表示時(shí)間間隔，故D正確。答案：D

一、好素材分享——看其他教材如何落實(shí)核心素養(yǎng)

物理觀念——空間和時(shí)間的尺度1．(選自魯科版新教材“科學(xué)書屋”)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展極大地拓展了人們對空間和時(shí)間的認(rèn)識范圍。目前，人類觀測到的空間，最遠(yuǎn)可至1026m的宇宙深處，最小約為10－15m的微觀世界；認(rèn)識到的時(shí)間，最久可至1017s以前的宇宙大爆炸(根據(jù)宇宙大爆炸理論測算的宇宙年齡)，最短約為10－25s(一種微觀粒子的壽命)。一些事件的時(shí)間數(shù)量級如下：請你以秒為單位，估算自己從出生到現(xiàn)在已度過了多長時(shí)間。對比以上某個(gè)事件的時(shí)間數(shù)量級，說說珍惜時(shí)間的意義。提示：假如你15周歲，從出生到現(xiàn)在的時(shí)間為15×365×24×3600s≈4.7×108s，相當(dāng)于地球繞太陽公轉(zhuǎn)15圈的時(shí)間，但相對于地球上人類出現(xiàn)的時(shí)間數(shù)量級1014

s，這4.7×108s又是那么短暫，真是曇花一現(xiàn)，稍縱即逝，所以同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間、珍惜青春，去做更多有意義的事情。

科學(xué)思維——判斷物體的運(yùn)動(dòng)2．(選自教科版新教材“自我評價(jià)”)開始時(shí)，兩列火車平行地停在某一站臺上；過了一會(huì)兒，甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西運(yùn)動(dòng)，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動(dòng)。如以地面為參考系，上述事實(shí)說明

(

)A．甲車向東行駛，乙車不動(dòng)B．乙車向東行駛，甲車不動(dòng)C．甲車向西行駛，乙車向東運(yùn)動(dòng)D．甲、乙兩車以相同的速度向東行駛解析：甲車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)窗外樹木在向西運(yùn)動(dòng)，樹木相對地面不動(dòng)，一定是甲車相對地面向東行駛，乙車內(nèi)的乘客發(fā)現(xiàn)甲車仍沒有動(dòng)，說明甲、乙兩車相對靜止，故乙車一定與甲車以相同的速度向東行駛，D正確。答案：D二、新題目精選——品立意深處所蘊(yùn)