幼兒園大班預(yù)防感冒健康教案 幼兒園大班預(yù)防感冒健康教育教案

幼兒園大班預(yù)防感冒健康教案幼兒園大班預(yù)防感冒健康教育教案標(biāo)題：幼兒園大班預(yù)防感冒健康教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解感冒的基本知識(shí)，包括感冒的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法。

2.培養(yǎng)幼兒預(yù)防感冒的良好生活習(xí)慣，如勤洗手、保持室內(nèi)空氣流通等。

3.學(xué)會(huì)正確使用餐具，盡量避免共用。

4.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自己和他人的意識(shí)，不隨地吐痰、咳嗽等行為。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.講義與教材：幼兒繪本《小小提醒：預(yù)防感冒》

2.視聽教具：幻燈片或視頻資料

3.模型與實(shí)物：教具模型人體、細(xì)菌模型等

4.游戲道具：洗手液、肥皂、紙巾等

5.干凈的抹布或紙巾

6.畫板、粉筆或白板、馬克筆

三、教學(xué)過程：

1.熱身導(dǎo)入（約10分鐘）

（a）播放一段有關(guān)感冒的視頻，引發(fā)幼兒們的興趣。

（b）與幼兒們談?wù)摱旄械嚼洌覀儠?huì)感冒的原因，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)感冒。

2.引入新知（約10分鐘）

（a）通過繪本《小小提醒：預(yù)防感冒》的圖片展示，向幼兒們介紹感冒的癥狀、感冒的傳播途徑等。

（b）展示教具模型人體和微生物模型，引導(dǎo)幼兒們理解感冒是由病毒引起的。

3.知識(shí)講解與討論（約20分鐘）

（a）通過圖片、幻燈片或?qū)嵨锬Ｐ偷?，詳?xì)講解感冒的傳播途徑和預(yù)防方法。強(qiáng)調(diào)勤洗手、不隨地吐痰等預(yù)防感冒的重要措施。

（b）提問幼兒們平時(shí)生活中有沒有類似的經(jīng)歷，引發(fā)幼兒們討論，加深他們對(duì)感冒的預(yù)防的理解。

4.游戲互動(dòng)（約15分鐘）

（a）游戲1：洗手樂園。讓幼兒們分成小組，每組兩個(gè)人，進(jìn)行洗手比賽，比較誰(shuí)的洗手動(dòng)作最規(guī)范，誰(shuí)洗得最干凈。

（b）游戲2：小心病毒。用畫板、粉筆或白板、馬克筆來(lái)進(jìn)行小病毒游戲，教會(huì)幼兒們?nèi)绾握_咳嗽、打噴嚏等。

5.操作練習(xí)（約15分鐘）

（a）教幼兒們正確使用餐具、紙巾和手帕等，避免共用。

（b）分發(fā)紙巾或手帕，讓幼兒們?cè)诳人曰虼驀娞鐣r(shí)用紙巾或手帕遮住口鼻，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6.總結(jié)歸納（約10分鐘）

（a）與幼兒們回顧教案的內(nèi)容，檢查他們對(duì)感冒預(yù)防方法的掌握情況。

（b）提醒幼兒們，做好預(yù)防感冒的日常習(xí)慣，保護(hù)自己和他人的健康。

四、教學(xué)延伸：

1.家長(zhǎng)互動(dòng)：通過家園聯(lián)系本次課程的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，提醒家長(zhǎng)注意幼兒預(yù)防感冒的重要性，并了解家長(zhǎng)對(duì)感冒預(yù)防的理解和實(shí)施情況。

2.規(guī)范行為：幼兒園內(nèi)設(shè)置提醒標(biāo)語(yǔ)，如洗手標(biāo)語(yǔ)、咳嗽、打噴嚏的正確動(dòng)作示范等，提醒幼兒們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)資源：播放與感冒預(yù)防相關(guān)的動(dòng)畫片、兒歌等資源，進(jìn)一步加深幼兒們對(duì)感冒預(yù)防的理解和記憶。

五、教學(xué)評(píng)估：

通過課堂教學(xué)過程中的觀察、幼兒的表現(xiàn)以及課后小結(jié)等方式，對(duì)幼兒對(duì)感冒預(yù)防的理解和實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估?？梢赃M(jìn)行問答、角色扮演、手工制作等形式的評(píng)估活動(dòng)。并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒在家里的預(yù)防情況。六、教學(xué)延伸：

1.家長(zhǎng)互動(dòng)

通過家園聯(lián)系本次課程的內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，提醒家長(zhǎng)注意幼兒預(yù)防感冒的重要性，并了解家長(zhǎng)對(duì)感冒預(yù)防的理解和實(shí)施情況。可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加感冒預(yù)防知識(shí)的講座或者組織家庭游戲，加強(qiáng)家庭的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，可以提供家庭練習(xí)的材料，如手洗方法的指導(dǎo)卡片、正確咳嗽和打噴嚏的步驟圖等。

2.規(guī)范行為

幼兒園內(nèi)設(shè)置提醒標(biāo)語(yǔ)，如洗手標(biāo)語(yǔ)、咳嗽、打噴嚏的正確動(dòng)作示范等，提醒幼兒們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣?？梢灾谱骰顒?dòng)海報(bào)，在幼兒活動(dòng)區(qū)貼出，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的預(yù)防感冒行為。例如制作洗手流程的海報(bào)，讓幼兒們理解正確的洗手步驟。

3.學(xué)習(xí)資源

播放與感冒預(yù)防相關(guān)的動(dòng)畫片、兒歌等資源，進(jìn)一步加深幼兒們對(duì)感冒預(yù)防的理解和記憶?？梢越M織碰碰車的游戲，在游戲的過程中加入相關(guān)的感冒預(yù)防知識(shí)，讓幼兒們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何預(yù)防感冒。

七、教學(xué)評(píng)估：

通過課堂教學(xué)過程中的觀察、幼兒的表現(xiàn)以及課后小結(jié)等方式，對(duì)幼兒對(duì)感冒預(yù)防的理解和實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估。可以進(jìn)行問答、角色扮演、手工制作等形式的評(píng)估活動(dòng)。并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解幼兒在家里的預(yù)防情況。

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過課程中的教學(xué)活動(dòng)，幼兒是否對(duì)感冒的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法有了基本的了解？是否能夠培養(yǎng)幼兒預(yù)防感冒的良好生活習(xí)慣？

2.教學(xué)方法是否有效：教師在教學(xué)過程中是否使用了多種教學(xué)方法，通過游戲、討論等互動(dòng)的方式培養(yǎng)幼兒的參與性和積極性？課程設(shè)置是否合理，能否引發(fā)幼兒的興趣和好奇心？

3.教學(xué)資源是否豐富：教師在教學(xué)中是否充分利用了繪本、教具模型、游戲道具等多種教學(xué)資源，讓幼兒在直觀的情境下加深對(duì)感冒預(yù)防知識(shí)的理解？

4.教學(xué)評(píng)估是否全面：教師在教學(xué)結(jié)束后是否對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了評(píng)估？是否充分與家長(zhǎng)溝通，