七上語(yǔ)文 第三單元 名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》知識(shí)點(diǎn)歸納 （Word）

一、 【作者簡(jiǎn)介】

朝花夕拾——溫馨的回憶與性批判魯（18－136名周壽后名樹字亭后為才浙江興身封家庭國(guó)現(xiàn)偉的、、。1918年5，首用迅筆，表中現(xiàn)代文史第篇話狂人記表小說(shuō)《《散詩(shī)《回憶性散文集《》等。其中我們學(xué)過(guò)的課文有：、、 。二、 【創(chuàng)作背景】《朝夕創(chuàng)從126年2開到1結(jié)又在1927年7月1日寫后記《朝拾最初《事總續(xù)表莽月迅小寫道帶折色然要得，但是不夠便現(xiàn)心目的奇蕪也還能他刻化轉(zhuǎn)成奇蕪的章或者他仰看流時(shí)會(huì)我眼一閃罷思早的花晚時(shí)把們收起朝夕拾是魯唯一一部憶散集。三、 【主要內(nèi)容及主題想】第一類：童年、少經(jīng)類。這類品過(guò)述者年年期的活在敘議中表對(duì)往時(shí)的戀痛展了當(dāng)時(shí)人世和會(huì)貌，了少魯?shù)馁F篇。作品目?jī)?nèi)容括主題想《五會(huì)》五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃而苦感。表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心靈上的隔膜，控訴和批評(píng)了封建家長(zhǎng)和強(qiáng)制的封建教育兒天的制摧殘?！稄陌俨藞@到三味書屋》描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋書乏生。揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求?！陡赣H的病》父親庸治直埋在迅中痛。文章重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了位名醫(yī)的醫(yī)度作開等種表現(xiàn)。揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索財(cái)草人的質(zhì)?！稛o(wú)》文章描述兒時(shí)在鄉(xiāng)間神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無(wú)常”形象，說(shuō)明“無(wú)常”這個(gè)“鬼而人，理而爽而正象受民的愛，是因人沒公正人得到報(bào)公正的裁判是在陰間。無(wú)常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候，看到母親哭死去的兒子那么悲決放子“半刻果頂上司閻王了十棒。文章回?zé)o的候時(shí)不加進(jìn)幾句現(xiàn)所正君的諷，虛幻的常予時(shí)迅寞悲的心些許安。時(shí)文深刻表現(xiàn)了舊代國(guó)民望黑暗社會(huì)，慨人的平而“正的裁判在間，能冥冥尋求寄托尋“正裁”。學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難。記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩對(duì)如如地《演情。第二類：懷念故人。這類人文尤值反復(fù)會(huì)章的感色和法精類品露作家人友的真感述切人有地進(jìn)大的描情議筆優(yōu)清稱學(xué)上高平回憶散。作品目?jī)?nèi)容括主題想《阿長(zhǎng)與〈山經(jīng)》阿長(zhǎng)是魯迅小時(shí)候的保姆。記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的寫長(zhǎng)善實(shí)又信、嘮叨“肚是煩節(jié)”性。文章深的言表了對(duì)位勞動(dòng)?jì)D的誠(chéng)懷?！短僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒有民族偏見的高尚品格。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想。表達(dá)了藤先深的念?！斗掇r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遇。表現(xiàn)對(duì)民革的望和這位正直強(qiáng)愛者同和悼。第三類：批判嘲諷。這類章運(yùn)表方方面多運(yùn)了論手法敢不厲害膽地抒臆由魯執(zhí)著生活，以“人是生物，生命便是第一義”為準(zhǔn)則，致力于“改良這人生，因此不僅洞察人情世故，而且時(shí)時(shí)發(fā)表卓越的解。作品目?jī)?nèi)容括主題想《狗貓鼠》在這文迅清算的一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但我對(duì)貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的何它來(lái)實(shí)了小子！文章針“人子的攻來(lái)寫的，諷他散的流言，表達(dá)了貓盡折”者、到處嗥叫時(shí)“副態(tài)等特的憎惡。篇章了貓這樣個(gè)類型，銳又象諷了生中與貓相的?！抖男D》所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝感入點(diǎn)描了閱“娛親”和“郭巨埋兒”兩事時(shí)所引起的烈反生動(dòng)象揭了建道的偽和殘酷指這封孝不顧童的性命將肉當(dāng)有”，以不情為紀(jì)誣了人壞了人。作品當(dāng)反白文提倡古的四【人形】★長(zhǎng)媽媽關(guān)系魯迅時(shí)保姆人物象有愚麻信舊一面但身保著實(shí)勞良愛她樸真，關(guān)心愛孩，是作者生忘勞婦。典型節(jié)①懂得多矩麻的節(jié)，元的怪式吃福等。②給“”“毛的事。③謀害我的鼠。④為“”來(lái)山經(jīng)?！锾僖吧P(guān)系魯迅日仙學(xué)是老師人物象一位本學(xué)授因表現(xiàn)平待的度因?yàn)樾膰?guó)民學(xué)他而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人和可）典型節(jié)①?gòu)奶傧刃蕖啊敝v義看他“”關(guān)心他認(rèn)負(fù)。②他訂“”解圖表現(xiàn)治嚴(yán)，學(xué)要求格。③他關(guān)“”解實(shí)，表了毫民偏，關(guān)學(xué)。④他想解國(guó)人裹情況表他謹(jǐn)實(shí)科學(xué)神。☆范農(nóng)關(guān)系魯迅朋，迅日求學(xué)的學(xué)人物象一位醒知分是無(wú)在暗會(huì)足他無(wú)與人樣最與這會(huì)妥無(wú)像N生樣忘所他的心苦悲們魯生一疑心他自的（協(xié)弱）典型節(jié)①徐錫事和鄉(xiāng)發(fā)爭(zhēng)執(zhí)。②酒樓的舊。③報(bào)館件波。④范愛與人湖落身亡。五【藝特】1、多種達(dá)式合用表達(dá)式運(yùn)用典型目①以論主穿生片段帶較的色彩。《狗貓鼠二四《?！发谝詫懳镏靼褜懪c述在起體傳記章特色?！栋⑴c山經(jīng)《愛農(nóng)》《藤先》③以述主敘生片段穿描并議抒于寫之中?！稄牟说轿段莠嵱洝贰陡傅奈鍟?huì)》2、運(yùn)用描法畫物象。（白原中畫一技法指描人和時(shí)用線勒象顏色稱單線涂法它源于古的白”。在文創(chuàng)上“描作為種現(xiàn)法是用最練筆，加托，畫鮮生的象。）3、文章構(gòu)材取方，洗而樣簡(jiǎn)而整，人寫人的韻，事寫事的質(zhì)。4、語(yǔ)言新暢樸、動(dòng)幽、趣。5、在批不理社制和封思時(shí)用諷法，散中用比法。六【閱啟】1、可以解者童童、心世和想態(tài)明白者喜哀，及他新活追和往。2、了解時(shí)社腐和酷的狀懂了建育的合。3、對(duì)于個(gè)族說(shuō)最要的是康體，是精的醒。4、每一人是會(huì)一子，有族尊和豪感以族復(fù)為任。唐老師網(wǎng)站：面向一線真實(shí)教師免費(fèi)開放下載的說(shuō)明--看得見內(nèi)容、無(wú)頁(yè)眉頁(yè)腳隱藏字符的語(yǔ)文教學(xué)資源網(wǎng)站。原名（部編語(yǔ)文網(wǎng)）/bencandy.php?fid=40&aid=110311一、填空題

《朝花夕拾》名著題1．魯迅原名周樹，字才，浙江紹興人原籍，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)級(jí)文學(xué)家、思想家和2《朝花夕拾》初在莽原》發(fā)表時(shí)，題《舊事重提，是魯迅先生126年所作的回憶性散文集，共10篇是一部蘊(yùn)含著 溫馨的回憶和理性的批判 的作品其中的《從百園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》被選進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課。作者《二十四圖文中指斥封建孝道的“甚于洪猛獸廣大也非常久全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩都在他肚子里，接著小生粗粗的《兒童世》別國(guó)的兒童用書的美，進(jìn)行對(duì)比，引出對(duì)自己幼時(shí)讀的憶著重分析《二十孝圖中臥冰求鯉郭巨埋兒老萊娛親等孝故事揭示了封建孝道的虛偽殘，舊中國(guó)兒童的可。4《瑣中提到離故鄉(xiāng)的原因是躲避流言中傷為尋別一人們?nèi)ニ疬x擇了須學(xué)費(fèi)的南京水師學(xué)堂，這個(gè)學(xué)堂四天教授英文，一天教授漢文，因?yàn)楦械健安缓线m”和”烏煙瘴氣，他隨后又考入了礦路學(xué)堂，在這學(xué)堂里，他最喜歡讀一本書是《天演論首知道赫胥黎、蘇格底人的思想。5“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的”這句話出自《五猖會(huì)。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：我急于看戲，父親卻要我背書，讓我感到痛苦，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。《無(wú)常一文中魯提到無(wú)常黑白兩白無(wú)常又叫活無(wú)黑常又叫死無(wú)常人們喜的是白無(wú)常。無(wú)常是一種有人味鬼，他的來(lái)歷是民間傳說(shuō)。7魯迅《藤野先生一文中講述了在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活在段經(jīng)歷中發(fā)生了他生重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文，回國(guó)后，他將藤野先生的照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。8、讀《朝花夕拾，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是無(wú)常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是收集圖書，二是描繡像。他的第一本專屬個(gè)人的圖書是《24孝圖，他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《山海經(jīng)，兩本書的來(lái)歷分別是長(zhǎng)輩饋贈(zèng)、長(zhǎng)媽媽送的。《朝花夕拾中的婦象不多除了長(zhǎng)還一個(gè)衍太太的形象現(xiàn)《父親的病《瑣記中。她和魯迅的關(guān)系是 同門的鄰居，小時(shí)候，魯認(rèn)為她是一個(gè)和藹 的，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)她虛偽自私。在她的影響下，魯迅在父親病逝的時(shí)候做了一件令自己終身不能釋懷的事在父親臨死的時(shí)候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。1．譯著尚未成功，驚隕星，中國(guó)何人領(lǐng)喊生已經(jīng)作古，痛憶雨文壇從此感彷徨。1、魯迅借動(dòng)物比喻人，表達(dá)出對(duì)資產(chǎn)階級(jí)反動(dòng)文人的辛辣諷刺的文章是《狗·貓·鼠；斥責(zé)封建孝道不顧人命，教壞后人的文是《二十四孝圖12、表現(xiàn)封建教育對(duì)兒童天性壓制的文章是《從百草園到三味書屋》和《五猖會(huì)；借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世“正人君進(jìn)行了淋盡致的嘲和鞭撻的文章《無(wú)常揭示一些有虛名菅人命“名醫(yī)”的文章是《父親的??；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過(guò)外出求學(xué)尋找到救國(guó)救民真理這一過(guò)程的文章是有《瑣記》和《藤野生；在魯迅一生中始不忘懷的三個(gè)人是阿長(zhǎng)藤野先生，范愛農(nóng)。1、根據(jù)以下提示寫人物名稱：⑴這是一個(gè)高大身，頭發(fā)，眼球白多黑的，看人總像在渺視（ 范愛農(nóng) ）⑵黑瘦八字戴著鏡挾著一疊大小小書據(jù)說(shuō)是穿衣太模了有時(shí)竟會(huì)忘帶領(lǐng)冬天是一件舊外套，寒顫顫的（野先生 ）⑶他是一個(gè)高而瘦老，須發(fā)都花白了，戴大眼鏡（壽鏡吾先生）⑷他的臉是圓而胖，張藥方上，總兼有種別的丸散和一種奇的引（陳蓮河）⑸她生得黃胖而矮說(shuō)時(shí)喜歡切切察察還豎第二個(gè)手指在空中上搖動(dòng)或者點(diǎn)著對(duì)手或己的鼻尖（阿長(zhǎng) ）⑹她對(duì)自己的兒子然，對(duì)別家的孩子卻的無(wú)論鬧出什么亂子，決不去告訴各人的母衍太太）二、、語(yǔ)段（一）閱讀五會(huì)》片段，回答問(wèn)。⑴因?yàn)闁|關(guān)城，大清早大家就起。夜預(yù)定好的三道明窗大船，已經(jīng)泊在河頭船椅，飯菜，茶炊點(diǎn)心子都續(xù)搬下去了我笑著跳催他們要得快工人的臉很謹(jǐn)肅我知道有些蹊蹺，四面一看，父就在我背后。⑵“去拿你書?！彼卣f(shuō)。⑶這所“書是指我開蒙時(shí)候所鑒略因?yàn)槲以贈(zèng)]二本了我那里上學(xué)歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我住其時(shí)是七歲。⑷我忐忑拿書來(lái)了他使我坐在中央的桌子前我一一句地讀下去擔(dān)著一句一句地讀下去。⑸兩句一行大讀了二三十行罷，說(shuō)：⑹“給我讀。不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)”⑺他說(shuō)完，站來(lái)，走進(jìn)房里去了。⑻我似乎從上了一盆冷水但有么法子呢？自然是著讀著強(qiáng)記著——而要背出來(lái)?；涀员P古，于荒，首出御世，肇混。⑼就是這樣書我現(xiàn)在只記得前四句的都忘卻了那時(shí)所強(qiáng)的二三十行自然也一忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說(shuō)《略比《千字百家姓有用得因可以知道從古到今大知道從古到今的大概那當(dāng)然是的然而我一字也不懂“粵自盤古就“粵盤古讀下去記住“粵自盤古”呵！“生于太荒”！…⑽應(yīng)用的物已搬完家中由忙亂轉(zhuǎn)成肅了朝陽(yáng)照著西墻氣很晴朗母親工人長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默地候著我讀熟，而且出。在百靜中，我似頭要伸出許多鐵鉗，什“生于太荒”之流夾??；也聽到己急誦讀的聲音發(fā)著，佛深秋的蟋蟀，在中叫似的。⑾他們都等著太陽(yáng)也升得更高了。1請(qǐng)概括《五猖》的主要思想內(nèi)容。答《五猖述兒時(shí)盼望觀看迎賽的急切興的心情被父親強(qiáng)迫背《鑒的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制封教育對(duì)兒童的傷害 ，判了封建思想習(xí)俗不理。2選文開頭寫家為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備忙場(chǎng)景和結(jié)尾部家中忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了形成明的對(duì)比這樣寫的作用是什么？答：烘托父讓背書給我?guī)?lái)的痛感，突出文章的主題想。3從選文中可以出父親是一個(gè)什么的？答：父親是個(gè)制、不了解兒童心的建家長(zhǎng)。4讀后你有什么受？答：家長(zhǎng)應(yīng)了解孩子的心理，要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)制學(xué)習(xí)是收不到預(yù)期的效果的 ……類似即可。（二）閱讀面段文字，回答問(wèn)題其實(shí)人禽之辨不必這樣嚴(yán)在動(dòng)物界雖然并不如古人所想那樣舒適自由可是嚕做作的事總比人間少它適性任對(duì)就對(duì)錯(cuò)錯(cuò)不句分辯話蛆也許是干凈的但們并沒有命清高鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物餌不妨說(shuō)是兇殘的但們從來(lái)就沒有豎“公“義的子牲者直到被吃的時(shí)候?yàn)橹惯€是一味服贊嘆它們?nèi)四亓⒘俗匀灰淮筮M(jìn)能說(shuō)話了然又是一進(jìn)步能寫字作文了自然又一大步然而也就墮因那時(shí)也開始了說(shuō)空空話尚無(wú)不可至于自己也不知道說(shuō)著違心之論則對(duì)于能嗥叫的動(dòng)物實(shí)在免“顏厚有忸怩假使真有一位一視同仁的物高高在上，那么對(duì)于人類這些聰明也許倒以多事正如我們?cè)谌f(wàn)生園見猴子翻筋斗象請(qǐng)雖然往往破顏一笑但時(shí)也覺得舒服甚至感到悲以為這些多余的聰不如沒有的好然既經(jīng)為人便也只好“黨同伐異，著人們的說(shuō)話，隨來(lái)一談，——辯一辯。（1）段文字選自《狗貓鼠》?！豆坟埵蟆愤x自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是魯迅描寫回憶童年生活的散文，共十篇。（2）作者在文蟲蛆、鷙禽猛獸”目是什么？答目的是在蟲蛆和鷙禽猛獸作“正人君子們虛丑惡的靈魂暴露在化日之下。（3） 段文字了作者怎樣的思想情？答：作者是“人君子們”辛辣的罵表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的慨情。三、 簡(jiǎn)答題：1你怎么評(píng)價(jià)范農(nóng)？愛憎分明，為正直2作者憎恨貓的些特性？貓偷魚肉深在樹上大叫3起初魯迅認(rèn)為愛農(nóng)是怎樣一個(gè)人？非常冷漠，分小，對(duì)師長(zhǎng)無(wú)情，人道而馳。4文章寫了魯迅兩次搖頭，分別是為么？第一次是因關(guān)從范愛農(nóng)一行人等行中翻出繡花弓鞋有損體第二次是因?yàn)樽尅叭菀咀尅胺殖鲎鸨啊?，顯得封。5、魯迅為什么愛農(nóng)是失足落水還投自殺表示懷疑？魯迅對(duì)范愛之的懷疑實(shí)質(zhì)上是魯對(duì)暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的控，露了辛亥革命的不底。6、《父親的病》主講的是什么內(nèi)容作者回憶兒為親治病的情景述了“名醫(yī)的醫(yī)態(tài)度作風(fēng)開方等種表現(xiàn)揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄、索錢財(cái)、草菅人命實(shí)。7、魯迅寫《無(wú)是為了表達(dá)什么思？諷刺人間沒公，惡人不得惡報(bào)，謂“正人君子”根本是正的代表。8、你認(rèn)為藤野先生個(gè)怎樣的老師？治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，真責(zé)，不拘小節(jié)，沒民歧視，關(guān)愛年輕人為正直的人。、朝夕》用《恨》的句哪一？答：瑣》“窮落下泉兩茫皆見?！?、朝夕》提二十孝》哪個(gè)事？答子負(fù)香（以力效績(jī)懷也不竹生就疑求（性命之虞、萊親郭埋兒最我解甚于發(fā)反的七。（《記中包李投爐曹投覓尸嘗糞憂）3、狗??》有的故有？答：國(guó)話狗仇愛倫坡篇說(shuō)黑、日“婆的事中國(guó)代貓”故（出《北史?孤傳）貓虎本的事。4、狗??》作時(shí)候頭的張紙？答、八招》《鼠成》５、者如認(rèn)隱的？答一作聽一空屋老數(shù)錢聲音推進(jìn)去看條蛇在梁地躺著匹鼠，口角血但脅一一落。來(lái)躺一紙盒里大天鼠醒過(guò)了漸的了，但。于是鼠成作的伴。６、鼠結(jié)是樣？答：鼠著媽的要爬去被一踩了。７、者貓?jiān)敲?？答的情別猛不同總盡折獵才吃去與虎族卻一媚處叫鬧得人煩；以為吃自飼的愛的