小學(xué)數(shù)學(xué)-圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

圓的認(rèn)識(shí)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓直線圖形圓是平面上的一種曲線圖形

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)圓并用圓規(guī)畫(huà)圓。2.認(rèn)識(shí)圓各部分的名稱。3.理解圓的半徑、直徑、及它們之間的關(guān)系圓可以這樣畫(huà)

還可以這樣畫(huà)圓！用圓規(guī)畫(huà)圓用圓規(guī)畫(huà)圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開(kāi)，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；（定長(zhǎng)）（定點(diǎn)）（旋轉(zhuǎn)）3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心·直徑d

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。小組合作探究要求：

（1）以四人為一小組，一起動(dòng)手先把圓形紙片對(duì)折，再?gòu)牟煌奈恢脤?duì)折，反復(fù)幾次，觀察并測(cè)量折痕你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備與大家一起交流分享。比比哪個(gè)小組發(fā)言準(zhǔn)確！o?在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等o?drro?drrro?drrro?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．我的收獲（1）今天我學(xué)習(xí)了圓的知識(shí)。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我還學(xué)會(huì)了畫(huà)圓。畫(huà)圓時(shí)圓規(guī)兩腳分開(kāi)的距離是（），針尖一腳固定的一點(diǎn)是（）。o半徑r直徑d圓心半徑直徑圓心半徑（1）半徑是射線，直徑是直線。()2.對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”×（2）圓的直徑都相等。()×（3）直徑是圓內(nèi)最長(zhǎng)的線段。()（4）圓心決定圓的位置，半徑?jīng)Q定圓的大小。()√√3、口答（在同一個(gè)圓內(nèi)）半徑3厘米1.5分米A米直徑10分米B米4、亮亮用紙剪出了一個(gè)圓，這個(gè)圓的圓心在哪里呢？你有辦法找出來(lái)嗎？還有其他方法嗎？分別用硬紙板做成下面的圖形。AAA描出滾動(dòng)過(guò)程中A點(diǎn)留下的痕跡。A描出滾