小學(xué)英語(yǔ)-What's this教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)教材第七模塊第一單元的內(nèi)容。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹場(chǎng)所、人物，指稱事物，就物品進(jìn)行回答。第一單元的課文情境，活動(dòng)一是Lingling和動(dòng)物朋友們介紹自己的老師；活動(dòng)二首先是Lingling在繪制介紹自己學(xué)校和老師的海報(bào)，墻上貼著已經(jīng)完成的圖畫(huà)和文字說(shuō)明。接下來(lái)是上課的場(chǎng)景，MsSmart在課上拿著各種拼圖塊，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別相應(yīng)的物品，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。本節(jié)課突出五個(gè)重點(diǎn)詞匯teacher，school，classroom，pupil，English。本節(jié)課是要學(xué)生學(xué)會(huì)用“Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.”介紹自己的學(xué)校和老師，涉及的場(chǎng)所、人物都是學(xué)生每天接觸的，是學(xué)生熟悉的和感興趣的話題。用“What’sthis?”對(duì)物體進(jìn)行提問(wèn)，用“It’sa/an…”來(lái)回答，也是學(xué)生比較感興趣的回答練習(xí)。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象是日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)二班的學(xué)生。這些孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇與興趣。他們想象力豐富，創(chuàng)造力和好奇心都很強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常感興趣，渴望師生的關(guān)注和贊美。根據(jù)學(xué)生們的這些特點(diǎn)，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，通過(guò)一系列課堂活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、探索，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，并通過(guò)這些課堂活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主要讓學(xué)生通過(guò)探究、親身經(jīng)歷和體驗(yàn)等過(guò)程，向?qū)W生滲透將生活中的具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)思維的思想，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)1.能理解運(yùn)用teacher,pupil,school,classroom,English。2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.What’sthis?It’sa/an…基本技能1.能讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音。2.能用“Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.”介紹自己的學(xué)校和老師，用“What’sthis?”對(duì)物體進(jìn)行提問(wèn)，用“It’sa/an…”來(lái)回答。綜合素質(zhì)1.全體學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言對(duì)場(chǎng)所、人物等進(jìn)行介紹，對(duì)事物進(jìn)行問(wèn)答。2.在活動(dòng)中提升學(xué)生英語(yǔ)的語(yǔ)用能力。3.樂(lè)于向別人介紹信息、敢于提問(wèn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1.理解運(yùn)用單詞：teacher,pupil,school,classroom,English。2.聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.What’sthis?It’sa/an…難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)并練習(xí)English的發(fā)音。2.能運(yùn)用“Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.”介紹自己的學(xué)校和老師，用“What’sthis?”對(duì)物體進(jìn)行提問(wèn)，用“It’sa/an…”來(lái)回答。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT;單詞卡；學(xué)校、教室以及一些教師的照片。學(xué)生準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。六、教學(xué)過(guò)程Step1:Warmingup1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，teacher.T:Howareyou?Ss:Iamfine,thankyou.Andyou？T:Iamfine,too.Thankyou.2.Singasong：Pleasestandup.Pleaseactitoutwhilesinging.Step2:Presentation1.Showaphotoofmyself.Whoisshe?Yes,it’sme.I’myourEnglishteacher.此處教授單詞English和teacher。2.I’mateacher.You’reapupil.此處教授單詞pupil.練習(xí)句型I’mapupil.3.Showtwopicturesofmyteachers.Iintroducemyteachers.Weallhaveteachers.WhataboutLinglingandherfriends?此處導(dǎo)入活動(dòng)一內(nèi)容,并教授新單詞school，classroom.4.WatchthevideoofActivity1.5.Listenandrepeat.6.戴上Lingling的頭飾。Children，I’mLinglingnow.LetmeintroducemyEnglishschool,myclassroomandmyEnglishteacher.教師示范后學(xué)生嘗試扮演Lingling來(lái)介紹學(xué)校和老師。7.學(xué)生看圖嘗試介紹自己的學(xué)校和老師。8.出示MsSmart的照片。Whoisshe？SheisMsSmart.MsSmartcomestotheclassroom.Sheasksaquestion.Whatisthequestion?Let’swatchthevideoandfindtheanswer.學(xué)生帶著問(wèn)題觀看視頻并回答問(wèn)題。教授What’sthis?的讀法。9.Whataretheanswers？ReadP39andunderlinetheanswers.學(xué)生自讀課文并找出問(wèn)題的答案。引導(dǎo)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題。學(xué)習(xí)用It’sa/an…來(lái)回答提問(wèn)。10.Listenandimitate.11.Role-playingroups.先分組練習(xí)再小組展示分角色朗讀情況。Step3.Practice1.鞏固練習(xí)What’sthis?It’sa/an…的對(duì)話。出示多張圖片，老師問(wèn)，學(xué)生回答。2.在黑板上貼出實(shí)物，學(xué)生練習(xí)用句子What’sthis?It’sa/an…來(lái)提問(wèn)和回答。Step4.HomeworkDrawpicturesofyourschool，classroomandteachers.Introducethemtoyourparents.新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?學(xué)情分析本節(jié)課授課對(duì)象是日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)二班的學(xué)生。這些孩子們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇與興趣。他們想象力豐富，創(chuàng)造力和好奇心都很強(qiáng)，對(duì)新鮮事物非常感興趣，渴望師生的關(guān)注和贊美。根據(jù)學(xué)生們的這些特點(diǎn)，我在課堂上充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，通過(guò)一系列課堂活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)、探索，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，并通過(guò)這些課堂活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主要讓學(xué)生通過(guò)探究、親身經(jīng)歷和體驗(yàn)等過(guò)程，向?qū)W生滲透將生活中的具體問(wèn)題轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)思維的思想，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?效果分析本節(jié)課完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，不同層次的學(xué)生都能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，并各有收獲；學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)興趣濃厚，有較高的積極性和主動(dòng)性，參與度高，在一系列活動(dòng)中能獲得良好的體驗(yàn)，課堂氣氛活躍有序；本節(jié)課能推動(dòng)學(xué)生在學(xué)科思維、實(shí)踐能力和情感態(tài)度等方面得到有效發(fā)展，加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?教材分析本節(jié)課是新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)教材第七模塊第一單元的內(nèi)容。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹場(chǎng)所、人物，指稱事物，就物品進(jìn)行回答。第一單元的課文情境，活動(dòng)一是Lingling和動(dòng)物朋友們介紹自己的老師；活動(dòng)二首先是Lingling在繪制介紹自己學(xué)校和老師的海報(bào)，墻上貼著已經(jīng)完成的圖畫(huà)和文字說(shuō)明。接下來(lái)是上課的場(chǎng)景，MsSmart在課上拿著各種拼圖塊，請(qǐng)學(xué)生識(shí)別相應(yīng)的物品，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。本節(jié)課突出五個(gè)重點(diǎn)詞匯teacher，school，classroom，pupil，English。本節(jié)課是要學(xué)生學(xué)會(huì)用“Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher，MsSmart.”介紹自己的學(xué)校和老師，涉及的場(chǎng)所、人物都是學(xué)生每天接觸的，是學(xué)生熟悉的和感興趣的話題。用“What’sthis?”對(duì)物體進(jìn)行提問(wèn)，用“It’sa/an…”來(lái)回答，也是學(xué)生比較感興趣的回答練習(xí)。新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?評(píng)測(cè)練習(xí)課堂練習(xí)1.Introduction.I’m__________.I’mapupil.Thisis_______.Thisis_______.Thisis_______.2.Makeadialogue.做一個(gè)對(duì)話。A:Goodmorning.Howareyou?B:I’mfine,thankyou.A:What’sthis?B:It’s……A:What’sthis?B:It’s……A:What’sthis?B:It’s……新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?課后反思本節(jié)課是一節(jié)新授課。每一次課后反思都是一次成長(zhǎng)。我將what‘this？這堂課進(jìn)行了認(rèn)真的課后反思。本堂課優(yōu)點(diǎn)：1.以歌曲導(dǎo)入課程，這在課堂開(kāi)始就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2.本堂課注重學(xué)生的主體地位。教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都為學(xué)生提供了充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，教師能夠關(guān)注到每一位學(xué)生，給每一位學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。3.本堂課運(yùn)用多媒體課件、圖片和視頻等多樣實(shí)用的教具充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂更加形象生動(dòng)。本堂課缺點(diǎn)：低年級(jí)課堂趣味性很重要，課堂運(yùn)用的游戲還是比較匱乏。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)有待繼續(xù)探究。改進(jìn)措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。2.對(duì)自己的每一堂課課后都要認(rèn)真反思。3.多聽(tīng)課，吸取優(yōu)秀老師課堂中的成功經(jīng)驗(yàn)。4.多讀書(shū)，注重自我成長(zhǎng)。新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)(三年級(jí)起點(diǎn))三年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1What’sthis?課標(biāo)分析英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律和不同年齡段學(xué)生生理與心理發(fā)展的需求與特點(diǎn)將英語(yǔ)課程目標(biāo)按照能力設(shè)定為九個(gè)級(jí)別，三四年級(jí)結(jié)束時(shí)所應(yīng)達(dá)到的級(jí)別要求為第一級(jí)。一級(jí)目標(biāo)的基本要求為對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能聽(tīng)懂教師的簡(jiǎn)單指令并根據(jù)指令做動(dòng)作，做事情說(shuō)唱方面，能用英語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的個(gè)人情感，能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)，