《少年五步拳》教學(xué)設(shè)計(jì)

《少年五步拳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：中華武術(shù)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，但四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于武術(shù)的理解還非常淺薄。本課依據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以互助互學(xué)的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和拓展學(xué)生的思維模式，通過組織教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生拓展知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，享受強(qiáng)身健體的樂趣的同時(shí)注意武術(shù)精神的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、力求班級(jí)中80％的學(xué)生能初步基本完成少年五步拳的成套動(dòng)作；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華武術(shù)的熱情，樹立學(xué)生練習(xí)武術(shù)的自信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識(shí)。三、學(xué)情分析根據(jù)對(duì)學(xué)生小學(xué)階段體育與健身學(xué)科學(xué)習(xí)情況的了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒有系統(tǒng)地接觸過武術(shù)。因?yàn)閷W(xué)生在武術(shù)方面的零基礎(chǔ)，直接要求他們模仿動(dòng)作，可能存在一定難度，無法達(dá)到理想效果。但是這一階段學(xué)生求新求異思維活躍，在小組成員的主動(dòng)探究合作學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)有標(biāo)新立異的創(chuàng)舉。四、教材分析五步拳教材內(nèi)容難度不高，本課通過模仿實(shí)踐、互助互學(xué)、小組探究、師生共同參與展示與評(píng)價(jià)的過程，讓學(xué)生初步感知武術(shù)“精、氣、神”的內(nèi)涵，讓學(xué)生更大程度上挖掘出潛意識(shí)中已經(jīng)存在的武術(shù)概念。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握五步拳技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合。少年五步拳授課教師：馬振麗班級(jí)：四年級(jí)人數(shù)：40第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)五步拳的單個(gè)基本動(dòng)作，并能夠初步連接為一串完整的套路動(dòng)作。游戲：石頭、剪刀、布。教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步掌握五步拳的技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握五步拳技術(shù)動(dòng)作。2、教學(xué)難點(diǎn)：手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合?；顒?dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求時(shí)間次數(shù)一、課的開始，1、準(zhǔn)備熱身自由結(jié)合進(jìn)行游戲2、導(dǎo)入跑步蹬嵩山教師參與，并以音樂為誘導(dǎo)。教師語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，美麗的春天已經(jīng)來到了，老師帶你們?nèi)ゴ河?，我們一起去蹬嵩山好不好？那么我們現(xiàn)在跑步蹬嵩山！學(xué)生自由結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)行游戲。學(xué)生認(rèn)真聽講按照教師的要求，學(xué)生跑步蹬嵩山，圍場(chǎng)地慢跑。組織形式如圖一○○×○×○○×××○○×○×××△圖①要求：學(xué)生自由結(jié)合，互不干擾，充分活動(dòng)。組織形式如圖二→↑↓↑↓←圖②要求：隊(duì)伍整齊6′︱9′1組3圈二、五步拳五步拳套路動(dòng)作：1.抱拳預(yù)備2.弓步?jīng)_拳3.彈腿沖拳4.馬步架打5.歇步蓋打6.提膝穿掌7.仆步插掌8.虛步挑掌9.抱拳收式教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握五步拳技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：手、眼、身、法、步的協(xié)調(diào)配合。1、教師連貫動(dòng)作示范，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師講解分解動(dòng)作。3、教師口令指揮，學(xué)生集體練習(xí)。4、優(yōu)生示范。5、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6教師指揮集體練習(xí)。1、學(xué)生認(rèn)真觀察。2、學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真觀察，模仿練習(xí)。圖③3、學(xué)生連貫動(dòng)作集體練習(xí)。圖③4、優(yōu)生示范。5、學(xué)生友好結(jié)伴，利互幫互學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。圖④6、學(xué)生集體練習(xí)。組織形式如圖三××××××××○○○○○○○○△圖③要求：學(xué)生認(rèn)真模仿老師動(dòng)作。組織形式如圖四××○○××○○△××○○××○○圖④要求：學(xué)生按要求積極練習(xí)武術(shù)動(dòng)作。16′︱18′反復(fù)練習(xí)三、游戲：武術(shù)基本動(dòng)作石頭、剪刀、布。教師講解武術(shù)動(dòng)作石頭、剪刀、布游戲的動(dòng)作方法與游戲規(guī)則。學(xué)生模仿教師動(dòng)作學(xué)生集體練習(xí)游戲組織形式如圖三要求：學(xué)生跟隨老師的示范與語(yǔ)言提示，認(rèn)真練習(xí)。5′︱8′2組四、放松教師領(lǐng)做，并以語(yǔ)言為指導(dǎo)。學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言模仿教師動(dòng)作，認(rèn)真放松。組織形式如圖三要求：學(xué)生跟隨老師的示范與語(yǔ)言提示，認(rèn)真放