《蔬果變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)《蔬果變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作小動(dòng)物。2、發(fā)展學(xué)生的塑造能力及想象力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：利用各種蔬果進(jìn)行造型，利用蔬果的形狀和色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：范例、刀、各種蔬果、牙簽等。教學(xué)過程：游戲激勵(lì)性導(dǎo)入1、做“摸一摸，猜一猜”的游戲。同學(xué)們桌上的蔬果真豐盛，老師今天也準(zhǔn)備了幾種蔬果，想知道是什么？我們來進(jìn)行個(gè)摸猜的游戲猜一猜老師準(zhǔn)備的什么蔬果。不用眼睛看，摸一摸袋子里是什么蔬果，并說出根據(jù)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)形狀）互動(dòng)好的，圓圓的大家伙。看這是一個(gè)哈密瓜。2、教師根據(jù)學(xué)生摸出來的水果進(jìn)行下面老師進(jìn)行“魔術(shù)表演”——師示范制作小胖豬（1）用哈密瓜做身子。（2）哈密瓜皮切割牙簽插入做耳朵。（3）哈密瓜切塊做嘴。超市里有各種各樣的蔬菜和水果，他們有不同的顏色和形狀.下面有請(qǐng)大家跟著小導(dǎo)購走進(jìn)超市去看一看，這些可愛的蔬果不僅營養(yǎng)豐富，而且只要稍加動(dòng)腦，簡(jiǎn)單的蔬果就可以變成可愛的小動(dòng)物。板書課題，屏幕顯示課題：《蔬果變變變》（一）、欣賞1、欣賞圖片，看看這些小朋友是怎樣利用蔬菜瓜果制作小動(dòng)物的。橙子.香蕉{八爪魚}.花菜{(lán)山羊}.2、欣賞同齡人的作品。啟發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)新的意識(shí)。（二）、想象

蔬果是我們生活中必不可少的朋友，他們不僅吃起來美味，還可以給我們提供許多營養(yǎng)，當(dāng)我們看到這些蔬果，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有各自的外形特征，豐富的色彩。請(qǐng)我們大膽展開聯(lián)想，這些蔬果和生活中的哪些事物很接近呢.讓我們插上想象的翅膀，通過一些切割插接的技法，把蔬果變成生活中的藝術(shù)品。還有些調(diào)皮的小動(dòng)物跑到老師的袋子里來了，想不想看看它們是誰？（出示提前準(zhǔn)備的一條的茄子，想象，這是一個(gè)小動(dòng)物身體的一部分，猜一猜它像誰？（用茄子制作企鵝）演示

現(xiàn)在以小組為單位，對(duì)你們組最大的一個(gè)蔬果進(jìn)行想象，討論，盡可能不改變或少改變本來的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計(jì)，看看它象什么小動(dòng)物的身體?？茨慕M在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想得最奇妙，合作得最好?；?dòng)

（三）、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)或參與：

身體有了，四肢和其它部分藏在哪兒呢，請(qǐng)小組用集體的智慧找到最適合本組小動(dòng)物的肢體和其它部分并把它們組合、穿插在一起，讓它們走進(jìn)我們的動(dòng)物園（出示教師制作的場(chǎng)景）（指講桌桌面）看看哪個(gè)小組的小動(dòng)物是第一個(gè)入住動(dòng)物園的小動(dòng)物。作業(yè)要求：

1、要求切蔬果時(shí)盡量鋪上舊報(bào)紙或墊板之類的東西，注意用刀安全。2、剩余的蔬果要收拾好，保持地面衛(wèi)生。

3、團(tuán)結(jié)合作，共同完成。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力和協(xié)作能力。

音樂開始

（四）、欣賞講評(píng)：

1、將學(xué)生作品放在“動(dòng)物園”里，組織學(xué)生參觀、評(píng)議。

2、每組學(xué)生選代表講解制作過程，

學(xué)生觀賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。

3、教師總結(jié)，輕松的一節(jié)課.我們和蔬果進(jìn)行了親密接觸，其實(shí)留心生活，用心發(fā)現(xiàn)，巧妙構(gòu)思.普普通通的蔬果，經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工就會(huì)變成生活中的藝術(shù)品。并給獲獎(jiǎng)?wù)哒障?，作為留念設(shè)計(jì)意圖：引