小學音樂-音樂中的動物教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計一、教學目標：1.激發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂作品描繪的不同動物形象。2.通過唱歌、欣賞等多種形式的音樂活動，逐步加強節(jié)奏和音準的訓練。3.通過二聲部練習，注重培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和體會音樂的力度、速度，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，在活動中培養(yǎng)學生的合作能力。二、教學重點、難點1.重點：用親切明亮的聲音演唱歌曲，并對不同動物利用不同力度、速度來處理。根據速度、力度的變化編創(chuàng)合適的歌詞。2.難點：正確唱出歌曲中的切分音、長附點及休止符。三、教學準備鋼琴、小動物圖片、PPT課件、歌單、白板四、教學過程（一）、導入新課今天老師來講一個森林動物小學里發(fā)生的故事?！究磮D片講故事，按節(jié)奏讀歌詞，熟悉歌詞?！客瑢W們，這幾位小動物，你最喜歡誰？你還記得它回家的樣子嗎？為什么？【每說出一個小動物，就點出它回家的動作，把完整的歌詞按節(jié)奏念出來。】4、一起用歌謠把小動物回家的故事念出來?！炯影樽嗪捅硌荩垂?jié)奏念歌詞?！浚ǘ?、學唱歌曲1、這就是小動物回家的故事，老師想唱著歌陪伴小動物回家。來聽老師給大家唱這首歌好嗎？【范唱歌曲?！?、用歌曲陪小動物回家，它們一定很高興，我們一起再來聽這首《小動物回家》，一起做“拍點”的動作?！靖冻由下晞輨幼鳌芭狞c”?！?、再來聽歌曲，你喜歡誰，就跟著唱出那一句歌詞?！韭牳枨?，跟唱歌曲。】4、我們一起唱著歌，把小動物送回家吧！【根據實際情況教唱?！?、創(chuàng)編：同學們，動物學校里有很多很多小動物，它們都喜歡我們用歌聲陪伴它們呢?？纯?，我們能不能開動腦筋，編一首新的歌曲《小動物回家》？【匯報：把自己編創(chuàng)的歌曲唱給大家聽?！浚ㄈ?、欣賞《小狗圓舞曲》1、同學們，動物學校有一只小狗，特別喜歡音樂。它最喜歡的一首樂曲叫《小狗圓舞曲》。大家一起聽一聽，這首音樂是用什么樂器演奏的？【聆聽音樂，回答問題?！?、介紹作曲家肖邦。3、聆聽第一樂段，回答問題?！居脛幼鞅硎尽！?、聆聽第二樂段：同學們，小狗也不都是這么調皮的。每當上課聽講的時候，它會特別的安靜、專注，不信你聽……5、聆聽第三樂段：跟哪一段相似？【用動作表示?！?、完整聆聽樂曲，想象小狗在音樂中陶醉的樣子，用動作表現(xiàn)樂曲。（四）、小結同學們，今天我們學會了歌曲《小動物回家》，用歌聲陪伴小動物回到了自己的家，還向它們學習了如何更好地愛自己的媽媽。我們還認識了一位“鋼琴詩人”：肖邦，欣賞了他創(chuàng)作的鋼琴曲《小狗圓舞曲》。今天的收獲真多！同學們再見！《音樂中的動物》學情分析《小動物回家》是一首通俗簡練、富于兒童情趣的歌曲，由四個樂句構成、一段體，四二拍。歌曲以明快活潑的旋律，描寫了小動物們回家的情景。歌詞淺顯易懂，旋律明晰流暢，塑造了四種小動物的形象。根據低年級二年級學生活動、好動、模仿力強的特點，本課在設計中采用了聲勢動作帶領學生練習歌詞，提高學生學習歌詞的興趣，更好的讓學生掌握歌詞。在創(chuàng)編歌詞中，首先引導學生創(chuàng)編，最后激發(fā)學生想象力，都參與歌詞創(chuàng)編活動中。抓住學生活潑好動、活動參與性強的年齡特點，最后在拓展環(huán)節(jié)中，讓小演員帶領全體學生演唱，歡快的結束了本課的教學。二聲部的學習，使得學生有個新的體驗，提高了學生的合作能力。能用準確的情緒、節(jié)奏感受《小狗圓舞曲》?！兑魳分械膭游铩沸Ч治鐾ㄟ^本課的學習學生能夠運用親切明亮的聲音準確的演唱歌曲，并能準確的表現(xiàn)《小狗圓舞曲》。通過本課的學習能夠正確的唱出歌曲中的切分音、長附點及休止符，用不同的速度演唱歌曲。通過本課的學習培養(yǎng)學生即興創(chuàng)作能力，提高學生的審美能力。教材分析本單元為《音樂中的動物》，在這一課時我將帶領學生學習《小動物回家》、《小狗圓舞曲》歌曲、欣賞曲?！缎游锘丶摇肥且皇走m合地你那幾兒童學習的歌曲。D大調，四二拍，規(guī)整的四樂句，一段體結構。歌曲表現(xiàn)了小動物不同的運動方式，適合低年級學生參與學習。歌曲的難點是每個月句的第一小節(jié)為切分節(jié)奏。對于切分音的學習，教師可以利用直接帶讀歌詞的方式進入，從而淡化切分引的難點。歌曲中聲勢的加入，是用恒拍擊打的方式進入的。恒拍練習對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)具有重要作用。教師一定要注意始終用穩(wěn)定的速度進行練習，以達到練習的目的和效果。《小狗圓舞曲》是肖邦創(chuàng)作的一首鋼琴獨奏曲，樂曲采用三步曲式寫成。四小節(jié)引子之后，在圓舞曲伴奏下呈現(xiàn)出帶有急速旋轉感的主題。《音樂中的動物》課后反思這節(jié)課我在教學過程中處處營造這首歌的音樂旋律作為背景，讓學生自然地感受歌曲，并體會不同小動物回家的不同節(jié)奏，有表情地演繹歌曲。這節(jié)課結合低年級學生的特點，運用了有趣味讀歌詞、即興創(chuàng)編等一系列富有兒童情趣的活動，充分調動了學生的參與意識，學生在老師的引導下，大膽、自信地表現(xiàn)，積極、快樂地創(chuàng)造。初次感受二聲部，學生們學習的也非常扎實，每位學生在課堂的表現(xiàn)非常出色，讓我暗暗佩服他們的聰明、超強的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。實踐證明：教師只有為學生營造民主、和諧、寬松的環(huán)境，用靈活多變的方式，拓展教材，豐富學生的想象，在課堂上創(chuàng)設情境、提供舞臺，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)潛質，孩子們的創(chuàng)新能力才能得到充分的展現(xiàn)?！兑魳分械膭游铩氛n標分析本課教材選自教育出版社二年級上冊第四單元《音樂中的動物》中的唱歌課《小動物回家》、欣賞課《小狗圓舞曲》一、按照課程標準，課程基本理念1、學唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。2、利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對學生進行恒拍的訓練3、為歌曲設計不同的速度演唱，使學生加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗。；二、課程目標中的知識與技能1.音樂基礎知識2.學習并掌握音樂基本要素演唱、識譜、編創(chuàng)等基礎知識。三、二年級要達到課程中的目標是：1、激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣。2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂音樂的美感3.能自然地、有表情地演唱，參與其他音樂表現(xiàn)和即