2023年我的理想是當(dāng)老師作文（通用篇）

2023年我的理想是當(dāng)老師作文（通用篇）我的志向是當(dāng)老師作文篇1

每個(gè)人都有自己的志向。這志向，就像是目的地，等待著你憧憬；這志向，就像是山峰，等待著你去攀登。想再過(guò)一些年，志向?qū)崿F(xiàn)了！我們的心情會(huì)是怎樣呢？

我躺在床上，想著自己的志向……

我想當(dāng)一名老師，因?yàn)槔蠋熯@種職業(yè)是多么崇高、美妙啊！每個(gè)人的成長(zhǎng)都飽含著老師的心血，每一項(xiàng)創(chuàng)建都蘊(yùn)含著老師的辛苦……我特別艷羨這個(gè)職業(yè)，長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師，為祖國(guó)培育更多的人才。

每次看到老師在向我們傳遞學(xué)問(wèn)時(shí)，我就在心里靜默的想：“我現(xiàn)在還小，我肯定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，把學(xué)問(wèn)傳遞給每一人”。

我總是幻想，長(zhǎng)大后的我將站在教室里，教化著整個(gè)教室的學(xué)生，去呵護(hù)他們，當(dāng)一位親善可親的老師。每當(dāng)想到這，我就會(huì)特別興奮。

當(dāng)然，美妙的志向，肯定要去實(shí)現(xiàn)，不能空談，我現(xiàn)在肯定要好好學(xué)習(xí)，為以后打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后，把自己所知道的學(xué)問(wèn)，傳遞給更多的人……

我的志向是當(dāng)老師作文篇2

在我上小學(xué)時(shí)，我的愿望是成為一名老師，因?yàn)樵谖疑弦荒昙?jí)時(shí)，有一次，迷上了電腦，考的成果一塌糊涂，回到家，我用蚊子哼哼一般的聲音說(shuō)出了那個(gè)羞于出口的數(shù)字，媽媽的臉一下子變得仿佛能夠擰出水來(lái)，陰鎮(zhèn)靜臉讓我寫(xiě)一份檢查，當(dāng)時(shí)，我心里真是十五個(gè)竹桶打水——忐忑不安，從那時(shí)起，我就想要成為一名老師，以為那時(shí)我天真地認(rèn)為老師想給學(xué)生打多少分就給學(xué)生打多少分，所以我想成為老師的目的就是每次考試都給自己打一個(gè)大大的滿(mǎn)分，其次，每次在我上課時(shí)，看著老師在講臺(tái)上那呼風(fēng)喚雨的姿態(tài)，心中就艷羨得不得了。

人總是生活在現(xiàn)實(shí)與幻想中，總要把幻想努力變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我受到挫折時(shí)，志向會(huì)給我志氣，我恒久信任，宏大的志向只有通過(guò)忘我的奮斗才能成功地實(shí)現(xiàn)。

我的志向是當(dāng)老師作文篇3

我想每一個(gè)人都會(huì)有著自己的志向吧。

在我小的時(shí)候，我的志向就是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生；當(dāng)我再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，我的志向就是當(dāng)一名演員，不過(guò)我現(xiàn)在的志向卻是當(dāng)一名老師。

記得有一次，我去探望遠(yuǎn)房親戚的時(shí)候，曾經(jīng)路過(guò)一個(gè)看起來(lái)很貧困的山區(qū)，我看這個(gè)山區(qū)里面沒(méi)有一所學(xué)校，同行的叔叔問(wèn)一個(gè)孩子，那個(gè)孩子回答卻是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)老師要來(lái)這個(gè)貧困的山區(qū)來(lái)教學(xué)。

聽(tīng)了這個(gè)孩子的話之后，我在心里靜默的說(shuō)著，等我長(zhǎng)大之后，我肯定要在貧困的山區(qū)里教書(shū)。把學(xué)問(wèn)都帶給他們。

所以我為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，現(xiàn)在肯定要努力學(xué)習(xí)，把學(xué)問(wèn)學(xué)好之后才能教給他們。老師像蠟燭，他們?nèi)紵约狐c(diǎn)亮別人；老師就像辛勤的園丁，為我們施肥、澆水、除蟲(chóng)。

為了山區(qū)那些沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，現(xiàn)在我的肯定要更加的努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。只有這樣，才能聽(tīng)有他們?cè)V苦，傾聽(tīng)他們心靈的聲音，然后開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們不要苦惱不要哀痛。

我的志向是當(dāng)老師作文篇4

每個(gè)人都有自己的志向，我也不例外。我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

我小時(shí)候，特別艷羨老師，覺(jué)得在黑板上寫(xiě)字很好玩，也可以批改同學(xué)們的作業(yè)。最重要的是，老師還可以教同學(xué)們寫(xiě)字、背誦古詩(shī)、學(xué)習(xí)課文等。做嬉戲的時(shí)候，我總喜愛(ài)扮演老師的角色。

等我成了一名老師，我會(huì)用更多先進(jìn)的教學(xué)方法，把我的學(xué)生們領(lǐng)入學(xué)習(xí)中，讓他們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，更好地駕馭學(xué)問(wèn)。等我成了一名老師，在我的學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我不會(huì)怪他們，我會(huì)讓耐性的訓(xùn)誨他們知錯(cuò)就改。等我成了一名老師，我不會(huì)給我的學(xué)生布置許多作業(yè)，我會(huì)讓他們學(xué)得輕松，我會(huì)留時(shí)間給孩子們做他們想做的事。等我成了一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，讓我的學(xué)生成為有用的人才。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我的志向就是成為一名光榮的老師，不怕困難，一心一意為祖國(guó)培育有用的人才。

我的志向是當(dāng)老師作文篇5

假如有一天，別人問(wèn)我：你長(zhǎng)大了想當(dāng)什么我會(huì)堅(jiān)決果斷地說(shuō)：我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師。

雖然我的志向是當(dāng)一名老師，但我不只是要當(dāng)一名老師這么簡(jiǎn)潔而以，我想當(dāng)一名稱(chēng)職的老師，一名令人敬重的老師。

假如我是一名老師的話，那么首先，我會(huì)先和同學(xué)們打好交道，讓同學(xué)們都熟識(shí)熟識(shí)我。當(dāng)遇到同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我也不會(huì)輕易就叫家長(zhǎng)，輕易就指責(zé)他們，我會(huì)先了解事情的前因后果，再指責(zé)他們也不遲。這樣，既不會(huì)使學(xué)生厭煩我，也可以解決事情。這樣學(xué)生也會(huì)敬重我。

假如我成為了一名老師的話，那么，我也會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的摯友，盡量用比較好的方法教化學(xué)生，幫他們改正錯(cuò)誤，這樣才能盡到老師的本職，這樣我才對(duì)得起學(xué)生的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們覺(jué)得我是一個(gè)好的老師。

這就是我的志向，當(dāng)一名稱(chēng)職的老師，一名令人敬重的老師。

我的志向是當(dāng)老師作文篇6

志向是什么？志向是風(fēng)雨飄搖中的燈火，為迷茫的夜行人照亮前途；志向是向日葵頭頂?shù)奶?yáng)，恒久吸引著它仰慕的目光；志向是冬日飄舞的雪花，靜靜的傳聞著一個(gè)綠色的希望。

每個(gè)人都有自己的志向。約翰遜說(shuō)過(guò)：“人的志向志憧憬往和他的實(shí)力成正比。我的志向是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

自從上小學(xué)起先，每一位老師對(duì)我的諄諄訓(xùn)誨，在我幼當(dāng)心靈里播下了志向的種子，他們給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，隨著年齡的增長(zhǎng)，我相識(shí)到老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們?cè)谖倚闹械男蜗笫前喔叽?。從今，我立誓長(zhǎng)大肯定要當(dāng)一名老師。

老師，是多么平凡而又多么崇高的職業(yè)。假如沒(méi)有老師，就沒(méi)有人吧一顆顆人造衛(wèi)星送上藍(lán)天；假如沒(méi)有老師，誰(shuí)能把一個(gè)個(gè)瀕危的生命從死亡線上挽救回來(lái)。假如有人問(wèn)我：”你的志向是什么？“我肯定堅(jiān)決果斷的告知他：”我要當(dāng)一名人民老師！“

我的志向是當(dāng)老師作文篇7

我的志向是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的嬉戲，我當(dāng)小老師，覺(jué)得當(dāng)老師雖辛苦，但成天和天真可愛(ài)的.孩子生活在一起，其樂(lè)無(wú)窮，我就立志長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

我肯定要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我能當(dāng)一名好老師。當(dāng)了老師，平常我要耐性仔細(xì)教好每一位學(xué)生，讓我們班的同學(xué)都考上高校，為我增光添彩。這就是我最大的華蜜。雖然我每日嗓子喊啞了，腰酸背痛、腿抽筋，我也心甘情愿。

我要把握好今日，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話，不要貪玩，一心一意學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上師范高校，實(shí)現(xiàn)我的幻想。

有時(shí)，我在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我的志向?qū)崿F(xiàn)了，站在講臺(tái)上給孩子們講課，課間和孩子們一起做嬉戲，我快樂(lè)得笑醒了……

我的志向是當(dāng)老師作文篇8

我有一個(gè)志向的老師，她是這樣的：

上課時(shí)，他讓我們自主學(xué)習(xí)，自主探究，她先教我們一道題（或一點(diǎn)兒題），讓后讓大家相互講題，相互幫助，之后讓大家來(lái)講，最終讓大家發(fā)言，自己走完一次“探險(xiǎn)”。我喜愛(ài)這樣，不僅給我們帶來(lái)學(xué)問(wèn)，還讓我們嘗到采摘果實(shí)的歡樂(lè)。

下課時(shí)，她會(huì)和我們玩一些智力嬉戲，并且讓我們相互嬉戲，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，而且她會(huì)和我們提出問(wèn)題，時(shí)常會(huì)講些笑話、故事、趣事等。

這就是我的志向老師。

我的志向是當(dāng)老師作文篇9

每個(gè)都會(huì)有自我幻想，有時(shí)還會(huì)變更，而我一向以來(lái)的幻想都是當(dāng)一名老師。當(dāng)一名老師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它的任務(wù)是為祖國(guó)的將來(lái)培育人才。作用很大，很神圣，全國(guó)到處都須要老師。但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每一天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭遇那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)毅，因?yàn)閲?guó)家須要他。

每一天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入幻想時(shí)，有一個(gè)屋子里依舊有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，其次天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣，我更想要做一名老師，為祖國(guó)培育人才，體會(huì)老師的辛苦，所以我立志要做一名老師。

我的志向是當(dāng)老師作文篇10

志向之于全部人都是有的。我是一個(gè)三心二意的人，曾經(jīng)我想當(dāng)飛行員，想當(dāng)音樂(lè)家，還想當(dāng)翻譯員，但是現(xiàn)在只想當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

之所以想當(dāng)人名老師，是因?yàn)槲易约含F(xiàn)在雖然能學(xué)到學(xué)問(wèn)，但在一些生活條件并不好的農(nóng)村，山區(qū)里，依舊有很多小摯友因?yàn)榧依锷顥l件不好，而耽擱了自己的大好時(shí)間。

受到良好的教化，就可以為自己將來(lái)美妙而歡樂(lè)的生活，打好必需的基礎(chǔ)條件，假如沒(méi)有受到良好的教化，那他（她）們的生活將會(huì)是怎樣呢？

所以，現(xiàn)在我不管遇到了什么挫折、困難我都要微笑著“迎風(fēng)而去”。這樣我才可能完成之于我自己最重要的志向——當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

憑借我現(xiàn)在的成果，要當(dāng)一名人民老師，或許還有點(diǎn)兒不切實(shí)際，但我肯定會(huì)更努力的去完成我的志向。

信任我！肯定可以的，加油吧！

我的志向是當(dāng)老師作文篇11

想必大家都有自己的志向，我同樣也有自己的志向，那就是當(dāng)一位老師。老師？你肯定會(huì)問(wèn)我了，當(dāng)老師干什么？為什么不做科學(xué)家呀？

對(duì)此，我的解答是：當(dāng)老師的志向不算是遠(yuǎn)大，但是我想干這門(mén)職業(yè)就肯定會(huì)把它做到最好。與其對(duì)工作厭煩，不如干一門(mén)自己最喜愛(ài)的職業(yè)，你說(shuō)呢？

假如我是老師，我會(huì)把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女，彼此專(zhuān)心來(lái)溝通。當(dāng)然，我也能收獲很多東西，比如和學(xué)生經(jīng)常溝通，能使我在與別人溝通這方面的實(shí)力有所提高。而學(xué)生之所以表現(xiàn)優(yōu)秀，也是因?yàn)橛辛宋业慕袒?，是我教他們學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，是我讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立……當(dāng)學(xué)生們紛紛前來(lái)感謝我時(shí)，我不免也會(huì)為他們的成長(zhǎng)而喜悅。當(dāng)他們畢業(yè)離開(kāi)我時(shí)，我確定也會(huì)有些舍不得，但是，更多的是對(duì)他們的祝愿！祝愿他們帶著我送給他們的學(xué)問(wèn)走遍海角天際。

我的志向就是當(dāng)一位老師，因?yàn)槔蠋熢谕瑢W(xué)的心里恒久是那么美妙，同時(shí)，老師又是那么的宏大！

我的志向是當(dāng)老師作文篇12

人假如沒(méi)有了志向，就似乎沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的志向。小時(shí)候，我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，后來(lái)，我有想當(dāng)幫助人民的警察，再大點(diǎn)的時(shí)候，我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在，我的志向是當(dāng)一名老師。

我為什么想當(dāng)老師呢？我去探望遠(yuǎn)房親戚時(shí)，路過(guò)一個(gè)看上去很貧困、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂，粗略地掃視一周，發(fā)覺(jué)那里連一間似乎樣的校內(nèi)都沒(méi)有。同行的叔叔隨意問(wèn)了一個(gè)小孩，回答卻是因?yàn)闆](méi)人肯來(lái)這窮地方教書(shū)，所以那里沒(méi)人上學(xué)，但是他們也向上學(xué)。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，日后到一些貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，老師似乎靜默無(wú)聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)志向，我要多學(xué)學(xué)問(wèn)，讓日后好把學(xué)問(wèn)都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)別人，假如學(xué)生有苦惱，我會(huì)靜靜地聽(tīng)他們傾訴，開(kāi)導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個(gè)有才智和實(shí)力的好老師。

志向是人生道路上的指路明燈。有了自己的志向，我就要努力奮斗，向志向前進(jìn)。

我的志向是當(dāng)老師作文篇13

每個(gè)人都有自己的志向，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)建更多的財(cái)寶……而我的志向是當(dāng)一名我的老師。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，老師像靜默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)志向，我要多學(xué)學(xué)問(wèn)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么苦惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)才智與實(shí)力并存的好我的老師。

做我的老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特殊的情感。我從小就知道做一名我的老師是不簡(jiǎn)潔的事情，我們班的語(yǔ)文我的老師——曾我的老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她靜默無(wú)聞，特殊是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我更加增加了對(duì)我的老師這個(gè)宏大的職業(yè)的酷愛(ài)。所以，我更加覺(jué)我的志向是我的老師。這不僅能把學(xué)問(wèn)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。我的老師的工作是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶?，而且工資也很高。

就看我的老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的志向好好地奮斗，去向我的我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的將來(lái)不止是一個(gè)美妙的夢(mèng)。

我的志向是當(dāng)老師作文篇14

你要問(wèn)我的志向是什么，我的志向是當(dāng)一名老師。

我有過(guò)許很多多的志向：印象比較深的是有一次當(dāng)歌頌明星，很瀟灑地站在臺(tái)上演唱，臺(tái)下的粉絲很瘋狂地跟著節(jié)奏搖頭晃腦，我越唱越起勁；還有一次是在一個(gè)很大很高的舞臺(tái)上彈鋼琴，其實(shí)那是我第一次見(jiàn)到真正的鋼琴時(shí)晚上做的夢(mèng)。而現(xiàn)在，我漸漸地長(zhǎng)大了，發(fā)覺(jué)我的志向是當(dāng)老師。

老師能夠讓人從一個(gè)不懂事的小孩變成科學(xué)家，變成藝術(shù)家，變成體育大明星，甚至變成教授再教學(xué)生，那多有意思??！我就是喜愛(ài)現(xiàn)在教我們語(yǔ)文的劉老師那戴著眼鏡、捧著書(shū)本事我們讀書(shū)的樣子，她的聲音真好聽(tīng)。

我知道，以我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成果，想要實(shí)現(xiàn)我的志向，那簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)，雖然我很喜愛(ài)語(yǔ)文，但還有許多字不相識(shí)；偷偷翻看哥哥的數(shù)學(xué)書(shū)，那么多的符號(hào)一個(gè)也看不懂。因此，我現(xiàn)在下決心要好好努力學(xué)習(xí)，根據(jù)老師要求的做，課前要預(yù)習(xí)，課堂上主動(dòng)發(fā)言，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，還要多讀課外書(shū)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我把自己長(zhǎng)大想當(dāng)老師的志向跟爸爸講了，爸爸特別興奮，說(shuō)他支持我，幫助我，他要請(qǐng)我現(xiàn)在的老師肯定把我培育成將來(lái)的老師。

我的志向是當(dāng)老師作文篇15

每個(gè)人都有自我的幻想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)建更多的財(cái)寶……而我的幻想是當(dāng)一名老師。

我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，日后到貧困山區(qū)去教書(shū)。在我的心中，老師像靜默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人。為了我這個(gè)幻想，我要多學(xué)學(xué)問(wèn)將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開(kāi)導(dǎo)他們，學(xué)生有什么苦惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)才智與本領(lǐng)并存的好老師。

做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有異樣的情感。我從小就明白做一名老師是不簡(jiǎn)潔的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她靜默無(wú)聞，異樣是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我更加增加了對(duì)老師這個(gè)宏大的職業(yè)的酷愛(ài)。所以，我更加覺(jué)我的幻想是老師。這不僅僅能把學(xué)問(wèn)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很簡(jiǎn)便的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円材軌蚍偶?，并且工資也很高。

就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來(lái)延遲下去，當(dāng)作我的幻想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我期望我崇敬的將來(lái)不止是一個(gè)完備的夢(mèng)。

我的志向是當(dāng)老師作文篇16

假如人生是一次旅行，志向就是指航燈。只有樹(shù)立志向，才有追求的動(dòng)力，才會(huì)勝利。我是一個(gè)有志向的人，我的志向是當(dāng)一名老師。

我們是祖國(guó)的花朵，老師就是培育我們園丁。假如老師是上帝，我們就是一個(gè)個(gè)小天使。老師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。老師是我們最親的人，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授給我們學(xué)問(wèn)，還教我們做人。我感到老師的職業(yè)宏大而神圣。另外，我的爸爸媽媽也都是一名老師。我受他們的影響，更加堅(jiān)決了當(dāng)老師的這個(gè)志向。

假如我長(zhǎng)大當(dāng)了老師，我肯定像一名園藝工培育花朵那樣細(xì)心，為國(guó)家培育出棟梁之才。我也要像對(duì)待自己的子女一樣對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)中有愛(ài)。成果好的學(xué)生，我會(huì)讓他別傲慢，更上一層樓。成果不好的學(xué)生，我會(huì)激勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取贏得第一。決不會(huì)打他，罵他。而是實(shí)行勸服教化的方法，引導(dǎo)他們走上成才之路。

我肯定在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象，讓學(xué)生不厭煩我，不排斥我。我要讓學(xué)生們喜愛(ài)我，支持我。我記當(dāng)它們的良師，又做他們的益友。

為了我的遠(yuǎn)大志向，我要嚴(yán)格要求自己?？隙ê煤脤W(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的志向而努力。

我的志向是當(dāng)老師作文篇17

一個(gè)人有了志向就好似乎是找到了人生努力的方向，就似乎迷途的扁舟發(fā)覺(jué)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，而我始終以來(lái)的志向都是當(dāng)一名老師，它始終促使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

?？吹矫鑼?xiě)老師的文章，文章中總有深夜老師批改作業(yè)的身影，似乎“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣形容老師的詩(shī)句更是多不勝數(shù)，那些美妙的篇章，總能讓我心中升騰起無(wú)限的敬意。

當(dāng)一名老師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)。它為祖國(guó)的將來(lái)培育人才，全國(guó)到處都須要老師。但是這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦。每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭遇那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼。即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)毅，因?yàn)閲?guó)家須要他。每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入幻想時(shí)，有一個(gè)屋子里依舊有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，其次天還要打起精神給學(xué)生講課，這是何等的辛苦。

正因?yàn)檫@樣才更堅(jiān)決了我成為一名老師的信念，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)我的志向！

我的志向是當(dāng)老師作文篇18

志向是每個(gè)人走向勝利地動(dòng)力，假如一個(gè)人沒(méi)有了志向，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒(méi)有了上進(jìn)地心。當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，也起先在思索一個(gè)問(wèn)題；我地志向是什么、經(jīng)過(guò)我慎重地思索后，我最終確定了要奮斗地目標(biāo)，我要做一名老師。

老師，是一個(gè)平凡而一般地職業(yè)，對(duì)于那些達(dá)官顯貴地人來(lái)說(shuō)根本就微乎其微。因?yàn)樽隼蠋煵坏剿桓?，而且每天都要為學(xué)生們地事操勞。但我不這么認(rèn)為，我覺(jué)得做老師是件莊重而神圣地事。因?yàn)樵谀憬袒『⒌赝瑫r(shí)，你也有可能正在為國(guó)家培育人才，假如當(dāng)你自己覺(jué)得教化地某個(gè)學(xué)生很精彩時(shí)，你肯定會(huì)欣喜若狂。因?yàn)槟銜?huì)覺(jué)得自己地學(xué)問(wèn)能夠接著傳授下去，此時(shí)你將會(huì)為自己能擔(dān)當(dāng)這個(gè)宏大地工作感到榮辛。我認(rèn)為學(xué)生們地成果會(huì)影響那些負(fù)責(zé)地老師地心情，所以，我想當(dāng)老師地緣由是想看看我能找到屬于自己地多少?gòu)埿δ樅拖胫雷约耗懿荒転閲?guó)家培育一些人才。

當(dāng)然，假如我不付出行動(dòng)，那是不行能做到地事，所以，我現(xiàn)在必需為自己地志向打個(gè)好基礎(chǔ)，我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探究，有不懂地地方就要問(wèn)。

讓我們一起從現(xiàn)在起先為自己地志向去奮斗和努力吧。只要我們現(xiàn)在肯努力，一切就都有可能實(shí)現(xiàn)。

我的志向是當(dāng)老師作文篇19

志向像階梯，讓我們向著光明的將來(lái)前進(jìn)；志向像路標(biāo)，幫助我們找尋人生的方向；志向像明燈，指引我們到達(dá)勝利的彼岸。每個(gè)人都有自己五彩繽紛的志向，當(dāng)然我也不例外。

在我上幼兒園的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)志向當(dāng)一名光榮的人民老師。看到老師站在高高的講臺(tái)上教授給我們學(xué)問(wèn)，我的心里就涌上一股欽佩和艷羨。老師如同指南針，帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里暢游；老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師如同園丁，靜默無(wú)聞的滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵……可是不久后，我的志向就發(fā)生了改變，因?yàn)槲衣懒水?dāng)一名老師的艱辛與無(wú)奈。

如今，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，即將要步入中學(xué)的殿堂?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)不是什么都不懂的孩子，現(xiàn)在的我，對(duì)一些事都有了自己獨(dú)特的想法?，F(xiàn)在，我的志向是做一名對(duì)社會(huì)有用的人，可能這并不算什么志向，只是在以后漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，我的志向可能還會(huì)發(fā)生改變。而唯一不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這個(gè)志向或許比較難以實(shí)現(xiàn)，可是我不會(huì)因此放棄，我會(huì)通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和堅(jiān)決的信念證明：只要經(jīng)過(guò)努力，我的志向肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

我的志向是當(dāng)老師作文篇20

列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“志向是指路明星。沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！笔茄?！每個(gè)人都有自己的志向，我的志向是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

但是要當(dāng)上老師是并非那么簡(jiǎn)單的。首先必需得克服我那膽小的性格，要從現(xiàn)在起先漸漸改正，上課肯定要大膽的舉手發(fā)言，要英勇地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培育我們的口語(yǔ)交際實(shí)力了，下課多跟人溝通溝通，既能培育我和同學(xué)的情感，又能讓我練習(xí)口語(yǔ)實(shí)力。還要仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，只有學(xué)問(wèn)多了，才有當(dāng)老師的資本。假如真的能做到這些個(gè)要求，我當(dāng)上老師的日子也就指日可待了。

假如哪天真的當(dāng)上了，我肯定會(huì)好好教化學(xué)生，看著他們從不懂事的孩子變成一個(gè)個(gè)聽(tīng)話的懂事的學(xué)生。我肯定不會(huì)讓他們變成做作業(yè)、死讀書(shū)的機(jī)器，讓他們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋思索問(wèn)題；我也肯定不會(huì)給他們布置許多作業(yè)，讓他們多發(fā)展發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。

這就是我的志向——老師，讓我為這個(gè)志向努力、加油吧！

我的志向是當(dāng)老師作文篇21

每個(gè)人都