2023年小學(xué)語文講教案模板

2023年小學(xué)語文講教案模板小學(xué)語文講教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、能用一般話清晰地表達(dá)故事的內(nèi)容。

2、仔細(xì)傾聽，理解所講的內(nèi)容，并能說出肯定的看法、感受。

3、進一步體會學(xué)習(xí)他們酷愛祖國的。

重難點

1、能用一般話清晰地表達(dá)故事的內(nèi)容。

2、理解所講的內(nèi)容，并能說出肯定的看法、感受。

樂學(xué)善思方法

新課伊始，通過點撥引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的講故事的欲望，還有小組競賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

教學(xué)流程

1、談話導(dǎo)入，揭示課題。

愛國是每個人應(yīng)當(dāng)具備的品德，你了解愛國志士的愛國故事嗎？這節(jié)課就請同學(xué)們介紹自己了解的愛國故事。

2、試講故事，明確要求。

（1）指導(dǎo)點撥：開頭可以采納“今日我講一個個《蘇武牧羊》的故事……”，“下面由我代表我們小組講一個愛國故事，故事的名字叫《我是人》……”等形式。

（2）自薦試講。

（3）探討：這位同學(xué)講的怎樣，好在哪里，還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（4）：

3、組內(nèi)練講，溝通評議。

（1）學(xué)生在四人小組內(nèi)練講，互聽互學(xué)，溝通評議。

（2）老師巡回聽講，相機指引、嘉獎。

（3）依據(jù)練習(xí)要求，每組推選一名講的好的'同學(xué)。給學(xué)生一點自由互動的空間，各組同學(xué)為本組參賽的同學(xué)出辦法、想方法，爭取在競賽中獲勝。

4、故事競賽，暢談收獲。

5、布置作業(yè)。

回家將故事講給父母聽，聽一聽父母對故事中人物的

小學(xué)語文講教案2

教學(xué)要求：

1、能說出在日常視察中的發(fā)覺；

2、能仔細(xì)聽別人說話，把握主要內(nèi)容，并能比較完整地轉(zhuǎn)述；

3、把話說清晰明白，并能說出自己的感受和想法。

教學(xué)重點：

培育學(xué)生良好的視察習(xí)慣。

教學(xué)難點：

能真實清晰地說出自己的感受和想法。

課前打算：

多媒體課件。

教學(xué)時間：

1課時

教學(xué)過程：

一、溝通生活中的視察發(fā)覺。

（一）課件播放書中的“三幅圖”

1、同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)覺了什么呢？用一句話簡潔地說說。（學(xué)生說，老師剛好指導(dǎo)）

2、這段時間我們視察了不少身邊的事物，你肯定有了新發(fā)覺。那我們每個人就在小組里，說說自己的發(fā)覺。有一個要求，別人說的時候，要用心聽，你要記住，你們小組的同學(xué)都有哪些發(fā)覺。（學(xué)生小組溝通。）

（二）好，老師特殊想了解你們組的組員們都發(fā)覺了什么？用“我們組的組員……”的句式說，看誰記得多。（各小組舉薦代表發(fā)言。）

1、同學(xué)們說的真多，而且說得特殊清晰，老師給你們一個建議，當(dāng)你要說許多個同學(xué)的發(fā)覺的時候，不用說每個人的名字，可以用上“我們組，有的同學(xué)發(fā)覺了……有的同學(xué)發(fā)覺了……還有的同學(xué)發(fā)覺……”句式。（指幾名學(xué)生說。）

2、聽了同學(xué)們的發(fā)覺，老師對其中的一個發(fā)覺可感愛好了，那大家又對哪一個發(fā)覺最感愛好？（學(xué)生發(fā)言。）

3、假如你對誰的發(fā)覺感愛好，就去問問他（發(fā)覺者）究竟怎么回事？（學(xué)生提問，學(xué)生說明。）

4、我們經(jīng)過溝通，就會越來越明白，因此老師提議，我們每個小組選出一個人的發(fā)覺，然后以他的話題，綻開溝通，可以提問，可以補充，你想說什么，就說什么。（小組溝通。）

（三）老師發(fā)覺有的小組溝通得特殊充分，而且有的同學(xué)還發(fā)覺了一些特殊好玩的植物。

1、指名讓學(xué)生說動身現(xiàn)，然后其他學(xué)生提問，發(fā)覺者說明。

2、老師適時介紹自己的發(fā)覺。

3、你還知道哪些有意思的植物嗎？（學(xué)生回答。）

小結(jié)：同學(xué)們，大千世界，真是無奇不有，假如我們有機會親自去視察、去發(fā)覺這些好玩的植物，該多好??！

二、總結(jié)下課。

同學(xué)們，從天到地，從地到天，世界上的萬事萬物特別奇妙，只要你是一個擅長視察的孩子，你肯定會發(fā)覺更多的奇妙。這一節(jié)課就上到這里，下課。

教學(xué)反思：

學(xué)生匯報自己的視察，將重點都定在了發(fā)覺一詞上，大家都很主動，似乎爭著比誰的發(fā)覺最多最奇，但把“視察中”忽視了，而怎么