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2018-2019學(xué)年甘肅省蘭州市聯(lián)片辦學(xué)七年級(上)期末生物試卷學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________題號一二三總分得分注意:本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題,所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題,所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效,不予記分。一、選擇題1、除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng) 2、向日葵的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)動,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出生物具有的特征是()A.能夠運(yùn)動 B.需要呼吸C.能對外界刺激作出反應(yīng) D.能生長和繁殖 3、生物與環(huán)境的關(guān)系是()A.相互影響,毫無作用 B.相互影響,毫無影響 C.毫無關(guān)系 D.相互影響,相互作用 4、設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)時,應(yīng)遵循的原則是()A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同 B.所有變量都不同C.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同 D.所有變量都相同 5、顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的同一部位時,要使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞最大,在如下的目鏡和物鏡組合中,應(yīng)選擇()A.目鏡10×.物鏡10× B.目鏡16×.物鏡10×C.目鏡l0×.物鏡40× D.目鏡16×.物鏡40× 6、把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時,視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是()A.q B.p C.d D.b 7、下列不屬于生物的是()A.病毒 B.蘑菇 C.魚化石 D.梨樹 8、在小麥田中,影響小麥生活的非生物因素有()①陽光
②雜草
③水分
④土壤
⑤田鼠
⑥空氣
⑦蝗蟲
⑧稻螟A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧ 9、每逢冬天,某鳥就會向溫暖的南方飛去,到了春天再飛回,影響這種鳥的生態(tài)因素是()A.空氣 B.溫度 C.水分 D.光照 10、冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后,不少同學(xué)會出現(xiàn)打“哈欠”現(xiàn)象,原因是()A.同學(xué)們想睡覺 B.教室的空氣中含有較多的二氧化碳C.打“哈欠”會傳染 D.大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣 11、小明和同學(xué)們一起探索鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了各中環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦的數(shù)量如表。根據(jù)他們的記錄,可知適合鼠婦生存的環(huán)境條件是()A.陽光充足 B.陰暗潮濕 C.空氣新鮮 D.高溫干燥 12、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是()A.細(xì)胞→器官→組織→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→體系→人體C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體 D.細(xì)胞→組織→器官→個體 13、下列有關(guān)玻片標(biāo)本制作的操作過程,順序正確的是()①蓋上蓋玻片;②將生物材料放入水滴中;③用吸水紙吸去多余的水;④在載玻片中央滴一滴清水。A.④②①③ B.④③②① C.①②③④ D.③①②④ 14、有些植物的莖,例如桃的莖,能夠不斷長粗,主要是因?yàn)檫@些植物的莖內(nèi)有()A.韌皮部 B.形成層 C.木質(zhì)部 D.導(dǎo)管和篩管 15、俗語說:種瓜得瓜,種豆得豆。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看,這主要取決于()A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核 16、一綠色植株在黑暗中放置24小時,選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷(如圖所示),然后將植株放在陽光下照射2~4小時,發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其中原因是B區(qū)葉片缺少()A.葉綠素 B.光 C.二氧化碳 D.水 17、夜間在室內(nèi)擺放很多花卉或其他植物會影響健康,其原因之一是()A.氣溫較高 B.空氣不流通C.溫度過高 D.植物、花卉與人爭奪氧氣 18、玉米種子和大豆種子相比大豆種子沒有()A.種皮 B.胚 C.胚乳 D.子葉 19、水稻生長的后期,為防止灌溉后倒伏,應(yīng)多施()A.含鉀的無機(jī)鹽 B.含磷的無機(jī)鹽 C.含氮的無機(jī)鹽 D.含鋅的無機(jī)鹽 20、下列人類活動不會對生物圈造成破壞的是()①圍湖造田②排放污水③植樹造林④焚燒垃圾⑤養(yǎng)花種草
⑥噴藥滅蟲.A.①② B.③⑤ C.①②④⑥ D.②④⑤⑥ 二、填空題1、科學(xué)探究的一般方法是:通過觀察,提出______,作出______,制定______,實(shí)施______,得出______,討論交流.2、植物有六大器官,其中根、______、______屬于營養(yǎng)器官.______、______、______屬于生殖器官.3、吃西瓜時會流出許多汁液,這些汁液是______,它們來自______。西瓜的每個果實(shí)里有多粒種子,說明每個子房里有多個______。種子萌發(fā)中______發(fā)育成根;胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分;______發(fā)育成莖和葉;子葉消失。三、簡答題1、圖為花的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖填空:(1)在一朵花的結(jié)構(gòu)中,與果實(shí)和種子的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______和______兩部分,其中前者包括______和______兩部分,后者由______、______和______組成。(2)子房將來發(fā)育成______。______2、如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞壁。請回答:(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動是______作用,①代表的氣體為______,②代表的氣體為______。(2)[A]代表的細(xì)胞器為______,該處進(jìn)行的生理活動為______作用。該生理活動能______(填“合成”或“分解”)有機(jī)物;______(填“貯存”或“釋放”)能量。(3)白天,植物的葉片進(jìn)行蒸騰作用,即植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是______,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮。(4)將葉片放入酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉綠體中的______已經(jīng)溶解在酒精中。3、如圖為根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題:(1)在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[______]______;(2)細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[______]______;(3)根細(xì)胞不斷伸長的部位是[______]______;(4)吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是[______]______。(5)當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞液濃度______(填“大于”或“小于”)土壤溶液濃度時,根細(xì)胞吸水。______4、某同學(xué)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,并用顯微鏡觀察,請據(jù)圖回答問題:(1)該同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖1中的______(填“甲”或“乙”)相同。(2)在制作臨時裝片時,在載玻片中央應(yīng)滴一滴______。(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[④]______中含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息,圖中甲細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[③]______。(4)若使用圖2所示的鏡頭進(jìn)行的觀察,觀察到的物像的放大倍數(shù)是______倍,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[②]______。______
2018-2019學(xué)年甘肅省蘭州市聯(lián)片辦學(xué)七年級(上)期末生物試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:A解:除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群是組織;不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就是器官;人體或動物體內(nèi),能完成一種或幾種生理功能的多個器官組成系統(tǒng)。故選:A。從動、植物體的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析。細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:C解:向日葵的花盤會隨著太陽轉(zhuǎn)動,這種現(xiàn)象體現(xiàn)出生物具有的特征是生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。故選:C。生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進(jìn)行呼吸.3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,7、生物有遺傳和變異的特性.理解生物的特征是關(guān)鍵.---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解:環(huán)境對生物的影響如水對植物分布的影響,溫度影響植物的分布如橘子主要分布在南方;生物影響環(huán)境如千里之堤潰于蟻穴。因此生物與環(huán)境是相互影響,相互作用。故選:D。此題考查的知識點(diǎn)是生物與環(huán)境的關(guān)系.解答時可以從環(huán)境對生物的影響,以及生物對環(huán)境的影響兩個方面來回答.解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物影響環(huán)境.如人類活動對環(huán)境的影響.---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:C解:對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。設(shè)計(jì)原則:一個探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。故選:C。此題考查對對照實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識。在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響。增加可信度和說服力,探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解:A、顯微鏡的放大倍數(shù):10×10=100(倍);B、顯微鏡的放大倍數(shù):16×10=160(倍);C、顯微鏡的放大倍數(shù):10×40=400(倍);D、顯微鏡的放大倍數(shù):16×40=640(倍);因此顯微鏡放大倍數(shù)最大的是D.640倍,所以視野內(nèi)所看到的細(xì)胞最大。故選:D。顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目最少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目最多,視野越亮。解答即可。這類題目比較簡單,但卻容易做錯。原因就是一看簡單,沒有認(rèn)真讀題,所以做這類題目時一定要認(rèn)真審題。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:C解:顯微鏡下看到的像是原物體的倒像。在一張小紙上寫好一個“p”字后,旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”。因此把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時,視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是d。故選:C。(1)顯微鏡成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反.(2)做此類題有個小訣竅,就是把這個字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后,再看就是左右上下顛倒的圖象了.解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C解:病毒、蘑菇、梨樹,都具有生物的特征,屬于生物,而魚化石不具有生物的特征,不屬于生物。故選:C。生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生物的特征。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:C解:在小麥田中,陽光、空氣、水屬于環(huán)境中影響小麥生活的非生物因素;雜草、蝗蟲、田鼠、稻螟屬于環(huán)境中影響小麥生活的生物因素,因此①陽光、③水分、④土壤、⑥空氣屬于影響小麥生活的非生物因素。故選:C。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水分、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響該生物生活的其他生物.解答此類題目的關(guān)鍵是熟知非生物因素和生物因素.---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物。每逢冬天,某鳥就會向溫暖的南方飛去,到了春天再飛回,主要是北方溫度低,南方溫度高,南方食物豐富,是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律。故選:B。此題考查的知識點(diǎn)是非生物因素對生物的影響,解答時可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入.解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解:打哈欠是腦部缺氧的表現(xiàn),在冬天上課門窗關(guān)閉較久后,由于教室內(nèi)學(xué)生較多,呼吸消耗的氧和產(chǎn)生的二氧化碳較多,血液中的二氧化碳增多會刺激呼吸中樞產(chǎn)生打哈欠現(xiàn)象,排出過多的二氧化碳。人體通過哈欠的深呼吸運(yùn)動使血液中氧氣增加,排出更多的二氧化碳,從而使人精力更加充沛。故選:B。本題考查的是哈欠的產(chǎn)生,必須首先了解哈欠是怎么引起的.關(guān)于哈欠的產(chǎn)生是和生活密切相關(guān)的問題,應(yīng)該結(jié)合者具體的情境分析.---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:B解:水泥路上,光照較強(qiáng),環(huán)境干燥缺水,鼠婦只數(shù)為0,表明不屬于鼠婦生活;水槽邊上的石頭下和種花的濕花盆底下,陰暗潮濕,鼠婦的只數(shù)分別為32和20,表明適于鼠婦生活;干草地中,干旱缺水,(比水泥路上多)鼠婦只數(shù)為4,表明不屬于鼠婦生活。因此適合鼠婦生存的環(huán)境條件是陰暗潮濕。故選:B。此題考查的知識點(diǎn)是鼠婦的生活環(huán)境。解答時可以從環(huán)境特點(diǎn)和鼠婦的數(shù)量方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接受圖表信息、分析處理信息的能力。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D答:綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體,沒有系統(tǒng)這個層次。選項(xiàng)A中有人體,不符合題意;選項(xiàng)B中有人體不符合題意,還要系統(tǒng)是動物體的結(jié)構(gòu)層次,也不對;選項(xiàng)C中的系統(tǒng)收于動物體的結(jié)構(gòu)層次,不屬于植物體,不符題意。A、B中有“人體”不符合題意,C中有“系統(tǒng)”是人體(動物體)的結(jié)構(gòu)層次,逐一排除只有D符合題意。故選:D。綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體.植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞,細(xì)胞分化形成不同的組織,有不同的組織構(gòu)成器官,有六大器官構(gòu)成一個完整的植物體,沒有系統(tǒng)這個層次.本題主要考查了綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.“”---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:A解:臨時玻片標(biāo)本制作的步驟,可概括為:擦→滴→取→展→蓋→染→吸等幾步,擦--擦凈載玻片滴--滴一滴生理鹽水或清水于載玻片上取--取樣品展--將樣品展于滴了生理鹽水或清水的載玻片上蓋--蓋上蓋玻片染--將染液滴于蓋玻片一側(cè)吸--用濾紙從另一側(cè)吸去染液故選:A。此題主要考查臨時玻片標(biāo)本制作的步驟,首先明確各步驟的含義,然后按先后順序排列。制作和觀察細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)是較為重要的實(shí)驗(yàn),學(xué)生必須熟練掌握每一步驟和注意事項(xiàng),做到熟能生巧。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解:木本植物莖包括樹皮、木質(zhì)部和髓,其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成,形成層是位于木質(zhì)部赫爾韌皮部之間的一種分生組織。能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂,可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部,使植物的莖不斷長粗。故選:B。此題考查的知識點(diǎn)是木質(zhì)莖的生長,解答時可以從莖的結(jié)構(gòu)、形成層的功能方面來切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解形成層的功能---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:D解:在生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息。所以決定“種瓜得瓜,種豆得豆這種現(xiàn)象的主要為細(xì)胞核。故選:D。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體。不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能。分析解答。解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:D解:葉脈中存在著兩種管道----導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物。截斷葉脈,根吸收的水分和無機(jī)鹽就不能運(yùn)輸?shù)饺~片,葉片會因?yàn)槿鄙偎侄荒苓M(jìn)行光合作用。故選:D。這一道題是考察的光合作用的原料,其中的原料之一是水。題通種情景考察光合作用的原料,這就要求同學(xué)們要認(rèn)真審題,找出題目隱含的知識,才能正確解題。---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D解:花卉在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,使臥室內(nèi)的氧氣減少,二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。這樣人、花爭氧,使臥室內(nèi)的氧氣過少,二氧化碳過多,不利于人體健康。故選:D。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.解答此類題目的關(guān)鍵是會運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象.---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:C種子的主要結(jié)構(gòu)(菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn))
相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚無胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉里。子葉兩片。玉米種子有種皮和胚有胚乳,營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在胚乳里。子葉一片。在玉米剖面上滴一滴碘液,胚乳被染成藍(lán)色。故選:C。此題考查菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn).菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中,它的子葉有2片,玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中,它的子葉只有1片.---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:A解:植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽,并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽,其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸,具有抗倒伏的作用。故選:A。本題考查的是含氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生活的意義,首先明確植物生長需要哪些無機(jī)鹽.明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽,了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對植物生活的意義,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:B解:人類在生產(chǎn)和生活活動產(chǎn)生的大量廢氣、廢水、垃圾等,不斷排放到環(huán)境中,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量惡化,使生態(tài)平衡失調(diào);生活垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的煙霧以及煙氣中的二惡英類劇毒物質(zhì)會對環(huán)境造成很大危害,造成嚴(yán)重的空氣污染;噴藥滅蟲會直接破壞生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,導(dǎo)致農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,殘留的農(nóng)藥也會對環(huán)境造成污染。劇毒不易降解的農(nóng)藥還會沿食物鏈積累,最終危害到人類;因此這些活動都會對生物圈造成不利的影響。而植樹造林、養(yǎng)花種草可以提高綠化面積,增加植被,改善生態(tài)環(huán)境??梢姠邰莘项}意。故選:B。人與生物圈應(yīng)和諧相處,但是人類的一些活動卻有意無意的給環(huán)境造成了一些無可挽回負(fù)面的影響.人類的活動必須從保護(hù)環(huán)境的角度出發(fā),必須從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā).二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:問題
假設(shè)
計(jì)劃
計(jì)劃
結(jié)論
;解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思.即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.故答案為:問題;假設(shè);計(jì)劃;計(jì)劃;結(jié)論.科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究一般基本步驟.---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:莖
葉
花
果實(shí)
種子
;解:一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運(yùn)到葉等地方供植物體利用,在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān),所以屬于營養(yǎng)器官.花開放之后,經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實(shí)和種子,再用種子繁殖后代,因此花、果實(shí)和種子屬于生殖器官.故答案為:莖、葉,花、果實(shí)、種子一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成,根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官.花、果實(shí)和種子屬于生殖器官.熟練掌握植物的六大器官,理解它們的功能即可解答.---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:細(xì)胞液
液泡
胚珠
胚根
胚芽
;解:液泡內(nèi)有細(xì)胞液,含有多種物質(zhì),吃西瓜時會流出許多汁液,這些汁液是細(xì)胞液,它們來自液泡。當(dāng)一株綠色開花植物完成開花、傳粉、受精后,子房的發(fā)育發(fā)育情況如圖所示:由此可見,西瓜的每個果實(shí)里有多粒種子,說明每個子房里有多個胚珠。在種子萌發(fā)的過程中,首先吸水,子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸,胚根發(fā)育成植物的根,胚芽發(fā)育成植物的莖和葉,胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分。故答案為:細(xì)胞液;液泡;胚珠;胚根;胚芽植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞壁、液泡、線粒體,有的還有葉綠體。解答此題的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)時各部分的發(fā)育情況。三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:雄蕊
雌蕊
花藥
花絲
柱頭
花柱
子房
果實(shí)
解:(1)在花的結(jié)構(gòu)中雄蕊可以產(chǎn)生精子,雌蕊中有子房和胚珠,胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞。果實(shí)和種子的形成必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個生理過程,沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程,也不能形成果實(shí)和種子。可見雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,因此雌蕊和雄蕊(花蕊)是花的主要結(jié)構(gòu)?;ㄋ幒突ńz合稱雄蕊,柱頭、花柱和子房合稱雌蕊。(2)受精完成后,如圖所示:花瓣、雄蕊、柱頭、花柱都凋落,只有子房繼續(xù)發(fā)育,最終成為果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,子房里面的胚珠發(fā)育成種子,胚珠里面的受精卵發(fā)育胚,受精極核發(fā)育成胚乳。故答案為:(1)雄蕊;雌蕊;花藥;花絲;柱頭;花柱;子房(2)果實(shí)一朵完整花的結(jié)構(gòu):花藥(內(nèi)有花粉)、花絲、花瓣(組成花冠)、萼片(組成花萼)、柱頭、花柱、花柄、子房(將來發(fā)育成果實(shí))花托,花藥和花絲合稱雄蕊,柱頭、花柱和子房合稱雌蕊。圖中①花藥,②花絲,③雄蕊,④柱頭,⑤花柱,⑥子房,⑦雌蕊,⑧花瓣,⑨萼片,10花托,11花柄?;ㄈ锸腔ǖ闹饕Y(jié)構(gòu),原因是花中雌蕊和雄蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:光合
氧氣
二氧化碳
線粒體
呼吸
分解
釋放
氣孔
下
葉綠素
;解:(1)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。叫做光合作用。用公式表示為:二氧化碳+水淀粉(儲存能量)+氧。光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧。由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳。(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為:有機(jī)物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所。由圖可知,[A]代表線粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳。(3)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,叫做蒸騰作用。蒸騰作用發(fā)生的部位,主要是通過葉片上的氣孔來完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多。(4)將葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片中葉綠體內(nèi)含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色,脫色后便于觀察;脫色時,酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險。故答案為:(1)光合;氧氣;二氧化碳;(2)線粒體;呼吸;分解;釋放;(3)氣孔;下;(4)葉綠素。此題考查的是綠色植物的三大生理作用。綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細(xì)胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作
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