2018-2019學年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣七年級（上）期末生物試卷

2018-2019學年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣七年級（上）期末生物試卷學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列食物鏈正確的是（）A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇 2、已知四臺顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細胞時，視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（）A.5×、10× B.10×、40× C.15×、10× D.20×、35× 3、小明同學在顯微鏡下觀察一種細胞，這種細胞具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡。那么這種細胞肯定不是（）A.洋蔥鱗片葉表皮細胞 B.蘋果的果肉細胞 C.菠菜的葉片細胞 D.人的口腔上皮細胞 4、下列關于人體結(jié)構(gòu)層次由微細到宏大的順序來描述，正確的是（）A.細胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體C.細胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體 D.細胞→器官組織→系統(tǒng)→人體 5、做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是（）A.將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 B.儲備養(yǎng)料，準備光合作用C.使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 D.停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細胞中 6、下列植物中，具有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的是（）A.墻蘚 B.腎蕨 C.側(cè)柏 D.刺槐 7、在植物細胞中能夠制造有機物的結(jié)構(gòu)是（）A.細胞壁 B.細胞核 C.葉綠體 D.細胞質(zhì) 8、下列關于根尖的敘述，錯誤的是（）A.根尖也是由細胞構(gòu)成的 B.分生區(qū)的細胞中也有染色體C.一根根毛就是一個細胞 D.伸長區(qū)的細胞中沒有葉綠體 9、植物需要量最大的是下列哪些無機鹽（）A.氮、磷、鉀 B.氮、磷、鐵 C.氮、磷、 D.鐵、磷、硼 10、保存種子的適宜條件是（）A.高溫干燥 B.高溫潮濕 C.低溫干燥 D.低溫潮濕 11、2016年3月，人工智能程序AlphaGo大勝韓國著名棋手李世石．下列哪項能作為判斷智能機器人是否為生物的標準（）A.是否耗能 B.能否運動 C.能否說話 D.能否生殖 12、某生物興趣小組探究“光照對蚯蚓生活的影響”，設計的實驗方案如表，其中需要修改的內(nèi)容是（）A.蚯蚓數(shù)量 B.光照條件 C.溫度 D.土壤 13、下列成語中，說明生物能影響環(huán)境的是（）A.螳螂捕蟬，黃雀在后 B.風聲鶴唳，草木皆兵 C.千里之堤，潰于蟻穴 D.不入虎穴，焉得虎子 14、花生種子的子葉屬于哪種植物組織？（）A.保護組織 B.營養(yǎng)組織 C.分生組織 D.輸導組織 15、在一定面積的土地上，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，種植農(nóng)作物應（）A.盡量稀疏，留出空地，有利于農(nóng)作物接受陽光B.盡量密植，提高單位面積的種植量來提高產(chǎn)量C.進行密植，讓陽光照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物間相互遮光D.合理密植，讓陽光盡量多地照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物之間不相互遮光 二、填空題1、______是最大的生態(tài)系統(tǒng)．2、桃花調(diào)謝后不久，結(jié)出了桃子，發(fā)育成桃子的是桃花的______。3、未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要存在于______。4、種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件為______、______

和______。5、染色體是由______

和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．三、簡答題1、植物的種子大小和形狀千差萬別，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，種子的表面有一層______，里面是胚．胚實際上就是幼小的生命體，包括______、______和______，有的還有胚乳．______2、植物主要靠______吸水，水分在根、莖、葉內(nèi)的運輸途徑是______．______3、如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關問題（1）圖中生產(chǎn)者是______，該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為______（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在______的狀態(tài)，這就叫做生態(tài)平衡，如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會______（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為______（4）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是______．______四、實驗題1、某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是______，然后將

甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是______裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明______是光合作用的原料。（2）設置甲裝置是為了跟乙裝置形成______，如果甲裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，甲裝置必須放在______環(huán)境中，其目的是防止植物進行______。（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的______，水分是通過葉片上的______散失的。______2、如圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）填寫圖中的各標號的名稱：①和⑤______；②和⑦______；③和⑨______。（2）______圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu)，______圖所示為植物細胞結(jié)構(gòu)（填字母代號）。______3、圖甲是“觀察植物細胞”實驗中所使用的普通光學顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×．根據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）（1）某同學在觀察裝片前首先進行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[______]對準通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[______]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。（2）對光成功后，這位同學在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況。此時物像放大倍數(shù)為______倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是______。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應將裝片向______移動。（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[______]______使物像更清晰。______4、如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：（1）圖中，①______和花絲組成了______，柱頭、花柱和⑤______組成了______．（2）能產(chǎn)生花粉的是花藥，花藥上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做______．（3）完成受精作用后，子房將來發(fā)育成______，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成______．______5、被子植物的一生首先要經(jīng)歷的是種子萌發(fā)。哪些因素會影響種子的萌發(fā)呢？小米同學在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設計了如下實驗，請回答下列問題

內(nèi)容

①

②

③

④處理方式10粒種子，灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋10粒種子，不灑水，擰緊瓶蓋lO粒種子，倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋10粒種子，灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋放置環(huán)境

25℃、有光

25℃、有光

25℃、有光

4℃、有光實驗結(jié)果

種子萌發(fā)？______

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)（1）根據(jù)實驗處理，預測②號瓶的實驗結(jié)果是______。①號瓶和③號瓶對照所探究的問題是______。要探究適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件，應該選①號瓶和______號瓶作為對照。③號和④號瓶______（能/不能）作為對照實驗，其理由是______。（2）如果小米還要探究玉米種子萌發(fā)是否需要光，還需要設置⑤號瓶，⑤號瓶應放置在的______環(huán)境中，其他處理方式與______號瓶相同。（3）玉米種子萌發(fā)時，其幼苗的莖和葉是種子內(nèi)的______發(fā)育成的。（4）種子的萌發(fā)除了需要適宜的環(huán)境條件，還需具備自身條件，如種子內(nèi)的______是完整的，且具有活力的。（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了保證苗齊苗全，播種前應當測定種子的______。______

2018-2019學年甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣七年級（上）期末生物試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:A解：由食物鏈的定義可以知道：食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關系，可以判斷：A、符合食物鏈的定義，起點是草，為生產(chǎn)者，終點是鷹為消費者，所以為正確項。B、食物鏈的起點是蚱蜢，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是狐為動物，屬于消費者，所以為錯誤項。C、食物鏈的起點是鷹，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是草為植物，屬于生產(chǎn)者，所以為錯誤項。D、起點是草，屬于生產(chǎn)者，終點是蛇，屬于消費者，但箭頭的方向標錯了，箭頭指向吃的一方，所以為錯誤項。故選：A。根據(jù)所學知識，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，據(jù)此可以解答此題。掌握食物鏈的概念，即：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在一種吃與被吃的關系，叫食物鏈，所以食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，并會靈活運用。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:A解：要想在視野中觀察到的細胞數(shù)目增多，應選用顯微鏡的放大倍數(shù)最小的一組目鏡和物鏡。A、放大倍數(shù)為：5×10=50倍，放大倍數(shù)最小，故符合題意。B、放大倍數(shù)為：10×40=400倍，放大倍數(shù)不是最小，故不符合題意。C、放大倍數(shù)為：15×10=150，放大倍數(shù)不是最小，故不符合題意。D、放大倍數(shù)為：20×35=700，放大倍數(shù)最大，故不符合題意。故選：A。本題考查的是顯微鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積．這類題目比較簡單，但卻容易做錯．原因就是一看簡單，沒有認真讀題．所以做這類題目時一定要認真審題．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：A、洋蔥鱗片葉表皮細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故A正確；B、蘋果的果肉細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故B正確；C、菠菜的葉片細胞屬于植物細胞，具有細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)，細胞核和液泡，故C正確；D、人的口腔上皮細胞屬于動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，沒有細胞壁，故D錯誤。故選：D。植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物（人）細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，通過比較人體細胞沒有而植物細胞具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡。判斷一個細胞是植物細胞還是動物細胞關鍵是看它是否具有細胞壁、液泡和葉綠體，只要有細胞壁就不是動物細胞。解答此題的關鍵是熟記動、植物細胞的相同點和不同點。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:B解：細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。故選：B。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，據(jù)此解答．解此題的關鍵是理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次，屬于基礎考查．---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:A解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，“做‘綠葉在光下制造淀粉’的實驗時，要先將天竺葵放到暗處一晝夜”，其目的是“將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉”，以排除原有淀粉對實驗結(jié)果的影響。故選：A?！毒G葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗．解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B解：蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導組織，無花、果實和種子。墻蘚屬于苔蘚植物，腎蕨屬于蕨類植物，側(cè)柏屬于裸子植物，刺槐屬于被子植物。故選：B。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導組織，無花、果實和種子，據(jù)此解答．只要熟練掌握了蕨類植物的主要特征，就能輕松答題．這部分內(nèi)容是重點，注意掌握．---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:C解：植物葉片細胞中含有葉綠體，能進行光合作用，葉綠體中的色素能夠吸收光能。葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中。液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)，活的細胞質(zhì)可以流動，能加速細胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，線粒體將儲存在有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。故選：C。葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．據(jù)此解答．解此題的關鍵是理解掌握葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:C解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分，都沒有葉綠體。根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護作用。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一個細胞，是表皮細胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和無機鹽的主要部位。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。故選：C。此題考查的知識點是根尖的結(jié)構(gòu)。解答時可以從根尖的概念、各部分的名稱、特點、根毛的形成方面來切入。解答此類題目的關鍵是熟記根尖的各結(jié)構(gòu)特點。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:A解：無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機鹽，其中植物生活中最多的無機鹽是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸。故選：A。植物生長需要多種無機鹽，無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用．分析解答．明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機鹽，了解含氮磷鉀的無機鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:C解：抑制種子的呼吸作用就要為種子提供干燥、低溫、氧氣含量相對較少的環(huán)境，因為只有在這樣的環(huán)境中種子的呼吸作用才能受到抑制，同時又不會發(fā)霉變質(zhì)。所以保存種子的適宜條件是低溫干燥。故選：C。延長種子壽命，就有想方設法抑制種子的呼吸作用．因為只有抑制了它的呼吸作用，才能使種子中的有機營養(yǎng)物質(zhì)被分解的慢，從而能長時間保存足夠的供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)．關鍵是理解掌握保存種子的方法和原理．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:D解：A、汽車奔跑需要耗能，但是汽車不屬于生物，所以耗能不是判斷是否是生物的標準，A不符合題意；B、能運動不是生物的特征，如植物不能移動位置。B不符合題意；C、能否說話不是判斷是否是生物的標準，C不符合題意；D、生物能生長和繁殖，屬于生物的特征，所以能否生殖是判斷是否是生物的標準，D符合題意；故選：D。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．解此題的關鍵是理解生物的特征．---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此某生物興趣小組探究“光照對蚯蚓生活的影響”的唯一變量是光照，除光照不同外，其它條件都應該相同且適宜，如蚯蚓數(shù)量、溫度、濕度、土壤干濕度等。所以實驗方案需要修改的選項是D土壤干濕度，改為均為一層濕土。故選：D。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：A、“螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系；B、風聲鶴唳，草木皆兵，是生物對環(huán)境刺激的一種反應；C、“千里之堤，潰于蟻穴”，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響。是螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤，表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響。D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不進老虎窩，怎能捉到小老虎，比喻不親歷險境就不能獲得成功。故選：C。生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．解答時可以從生物影響環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入．解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋．---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:B解：花生種子的營養(yǎng)儲存在子葉中且有兩片子葉，因此子葉屬于營養(yǎng)組織。故選：B。植物的組織主要有：分生（基本）組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等，各具有不同的功能．名稱分布細胞特點功能保護組織一般都分布在植物體的表面

細胞排列緊密，沒有細胞間隙，而且在與空氣接觸的細胞壁上有著角質(zhì)

對內(nèi)部各種組織起保護作用營養(yǎng)組織植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織

細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能

機械組織

分布于莖、葉柄、葉片、花柄等部分，細胞壁厚壁起支持作用

輸導組織貫穿于根、莖、葉等處

細胞呈長管形，細胞間以不同方式相互聯(lián)系．

運輸水、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)

分生組織根尖的分生區(qū)、莖的形成層等

分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，

具有很強的分裂增生能力解答此題的關鍵是熟練掌握植物各具有哪些組織，并理解其功能．---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:D解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植、兼作套種讓陽光盡量多地照在農(nóng)作物上，但農(nóng)作物之間不相互遮光，增加光合作用的有效面積等，故D正確。故選：D。綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度．提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植．合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理．本題考查光合作用原理在生產(chǎn)中的應用．光能是光合作用的重要條件．考查學生對光合作用的理解．二、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:生物圈解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．故答案為：生物圈此題是關于生物圈的知識的填空題，生物圈包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，因此是最大的．據(jù)此解答．生物圈的內(nèi)容是中考的熱點，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:子房解：當桃花完成傳粉受精后，花柱、花萼等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只有雌蕊的子房才膨大，發(fā)育情況為：可見胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，桃子屬于果實，由桃花的子房發(fā)育而成。故答案為：子房此題考查果實和種子的形成，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實，據(jù)此答題。在果實的形成過程中，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:液泡解：液泡里含有細胞液，含有各種有味道的物質(zhì)，以及營養(yǎng)物質(zhì)等，如未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性的物質(zhì)主要就是位于液泡中。故答案為：液泡液泡普遍存在于植物的細胞中，新分裂的植物細胞中有許多小而分散的液泡，隨著細胞的生長，液泡也會長大，成熟后在細胞中央形成一個大的液泡，其內(nèi)含有細胞液?；ò?、果實還有葉的顏色，除綠色外大多有液泡內(nèi)的細胞液中的色素所產(chǎn)生，多是我們常見的花青素。掌握細胞的各部分結(jié)構(gòu)以及功能，此題重點了解液泡的知識，結(jié)合題意，即可正確答題。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:適宜的溫度

一定的水分

充足的空氣

;解：我們知道種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。故答案為：適宜的溫度；一定的水分；充足的空氣。由我們所學的知識可以知道：種子萌發(fā)的外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，據(jù)此可以解答本題。種子萌發(fā)的條件為中考?？嫉闹R，常和實驗結(jié)合在一起。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:DNA解：DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它由兩條長長的、互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)，上面有特定遺傳效應的片段叫做基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個DNA分子組成，一個DNA分子上有許多個基因．因此，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成．故答案為：DNA．染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子．解此題的關鍵是理解掌握染色體是由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成．三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:種皮

胚芽

胚軸、胚根

子葉

解：種子的大小和形狀千差萬別，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的，種子的外面有一層種皮，里面是胚；在一個完整種子中，種皮具有保護作用，胚是種子的重要部分，包括胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來發(fā)育成根，子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來發(fā)育成新的植物體，所以胚是植物幼小的生命體．有些種子中還有胚乳，貯存在營養(yǎng)物質(zhì)，如玉米的種子．故答案為：種皮；胚芽；胚軸、胚根；子葉種子一般包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉，種皮有保護作用．種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體．所以，種子的結(jié)構(gòu)與功能及萌發(fā)過程，常成為考查重點．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:根

導管

解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，擴大了根的吸收面積；內(nèi)部出現(xiàn)了導管，吸收的水可以及時運走，因此成熟區(qū)是根吸收水和無機鹽的主要部位．導管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無機鹽向上輸送到植株身體各處．導管是為一串管狀死細胞所組成，上下兩個細胞的細胞壁消失，因此上下兩個細胞是貫通的．植物正是利用根、莖、葉等中的導管將水分和無機鹽運輸?shù)缴眢w各部分的．故答案為：根；導管．（1）根的功能是固定和吸收水分無機鹽的作用．（2）植物體有兩種輸導管道--導管與篩管，導管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，吸收的水和無機鹽．分清植物體中兩種運輸物質(zhì)的管道--導管與篩管，在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)別．---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:草

5

草→鼠→蛇→鷹

相對穩(wěn)定

增加

消費者

分解者和非生物部分

解：（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹．（2）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動物的數(shù)量取決于這個生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠大于兔的，達到一種動態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．如果由于人類大量圍捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會增多，最后會導致生態(tài)平衡的破壞．（3）生態(tài)系統(tǒng)中，動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進入動物體內(nèi)，因此圖中所有動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者．（4）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成；如圖所示：即若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．故答案為：（1）草；5；草→鼠→蛇→鷹；（2）相對穩(wěn)定；增加；（3）消費者；（4）分解者和非生物部分．（1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．生產(chǎn)者植物是第一個營養(yǎng)級，直接吃生產(chǎn)者的初級消費者動物是第二個營養(yǎng)級，吃初級消費者的動物是第三個營養(yǎng)級，…．（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的組成和作用，食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)平衡等知識點的掌握情況．四、實驗題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:使葉片中的淀粉運走耗盡

甲

二氧化碳

對照

黑暗

光合作用，吸收二氧化碳

蒸騰作用

氣孔

解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以，“首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜”，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。以排除原來貯存的淀粉對實驗的干擾。乙裝置中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，不能進行光合作用，甲裝置中是清水，不吸收二氧化碳，所以甲裝置中的綠色植物進行了光合作用。所以從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料；（3）甲乙裝置唯一不同的量是二氧化碳，因此該組實驗中的實驗變量是二氧化碳。設置甲裝置是為了跟乙裝置形成對照，植物的光合作用需要光，在黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進行光合作用，吸收二氧化碳，而影響實驗現(xiàn)象的產(chǎn)生；（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，實驗過程中植物進行蒸騰作用散失的水分會凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。故答案為：（1）使葉片中的淀粉運走耗盡；甲；

二氧化碳；（2）對照；

黑暗；

光合作用，吸收二氧化碳；（3）蒸騰作用；

氣孔。（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。光合作用公式：二氧化碳+水有機物+氧。（2）呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。（4）乙圖中氫氧化鈉吸收二氧化碳，裝置中不含二氧化碳，甲裝置中清水不吸收二氧化碳，裝置中有二氧化碳，形成一組對照實驗，解答即可。解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過程和對照實驗的特點。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:細胞膜

細胞核

細胞質(zhì)

A

B

解：（1）①和⑤是細胞膜，②和⑦是細胞核，③和⑨是細胞質(zhì)。（1）由圖可知，植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體等，因此A圖是動物細胞，B圖是植物細胞。故答案為：（1）細胞膜；細胞核；細胞質(zhì)；（2）A；B圖中①和⑤是細胞膜，②和⑦是細胞核，③和⑨是細胞質(zhì)，④是細胞壁，⑥是葉綠體，⑧是液泡。明確動植物細胞結(jié)構(gòu)是解題的關鍵。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:4

5

100

氣泡

左

7

細準焦螺旋

解：（1）對光：①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。（2）該同學用低倍鏡觀察，此時物像放大倍數(shù)為10X10=100，視野中出現(xiàn)的⑧很可能是氣泡。若將視野中的物像⑨在視野的左方，由于顯微鏡下所成的像是倒像，實際偏右方，因此移到視野的中央，應將裝片向左移動。（3）視野中出現(xiàn)的⑧很可能是氣泡。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應將裝片向左移動。故答案為：（1）4；5；（2）100；氣泡；左；（3）7；細準焦螺旋如圖顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次