教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生涯里的最后一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)是十分重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實(shí)習(xí)，讓我們能接觸實(shí)際，理解社會(huì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和社會(huì)主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對(duì)工作的接觸中，我們能夠拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)知，培養(yǎng)、鍛煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)理論、技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，提高本身獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而形成初步的實(shí)際工作能力。在親身體驗(yàn)中，我們能夠?qū)?zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更加好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去。為我們后來(lái)走向社會(huì)，奠定一定的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹(一)實(shí)習(xí)單位介紹奧星數(shù)科教育是專(zhuān)門(mén)致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢(xún)、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。每一種學(xué)生都是獨(dú)特的，他的成功需要有個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式。秉承該理念，致力于傳輸先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)辦法，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，協(xié)助學(xué)生和家庭獲得更多更加好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略，在重視本身人才培養(yǎng)的同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)人才引進(jìn)工作。同時(shí)也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃體系，充足發(fā)揮員工的發(fā)明力，激勵(lì)員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營(yíng)造和諧的工作氛圍，提供良好的工作環(huán)境，主動(dòng)開(kāi)展豐富的文化生活，使每位員工充滿(mǎn)激情地工作。(二)實(shí)習(xí)崗位介紹

在實(shí)習(xí)期間，我的重要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)老師的熱情協(xié)助，使得我的實(shí)習(xí)進(jìn)展順利。在教學(xué)過(guò)程中，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，再加上知識(shí)構(gòu)建上尚有許多斷章，錯(cuò)誤難免會(huì)發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了較好的解決。在擔(dān)任班主任工作期間，我及時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，開(kāi)展了豐富多彩的課外活動(dòng)，并獲得了一定的成績(jī)。我懂得了只有真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界，辦法得當(dāng)，才干達(dá)成教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供協(xié)助、學(xué)生配合并支持教師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。三、實(shí)習(xí)時(shí)間

12月12日——3月19日四、調(diào)查分析在實(shí)習(xí)期間我主動(dòng)努力地工作，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，順利完畢實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次進(jìn)一步的調(diào)查工作，是針對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最后的調(diào)查成果對(duì)我將來(lái)的從業(yè)有很大的協(xié)助。

為了全方面、具體地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級(jí)的調(diào)查，并且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其它同窗所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)，我也主動(dòng)地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，方便更加好地理解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的成果，談?wù)剬?duì)數(shù)學(xué)課程教與學(xué)的某些見(jiàn)解，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。但愿我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己后來(lái)的工作有些效果。

首先，從教師的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。

該機(jī)構(gòu)的部分學(xué)生的成績(jī)較好，但是班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)辦法是對(duì)的的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實(shí)際狀況。課堂上學(xué)生為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，因此，在備學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)了諸多的問(wèn)題，方便上學(xué)時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達(dá)成和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)里面的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的家長(zhǎng)絕大多數(shù)忙于工作，沒(méi)有時(shí)間也可能沒(méi)有能力教導(dǎo)孩子，因此父母管教基本屬零，部分不自覺(jué)的學(xué)生比較懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，因此信心不停減少，況且努力了也不一定能獲得好成績(jī)。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題，這樣才干迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中一定要多提問(wèn)多練習(xí)，這樣首先能夠使老師和學(xué)生加強(qiáng)交流，另首先也能夠進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。老師們認(rèn)為一種班里的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的差別，能夠把學(xué)生分為幾等。一種老師要想讓全部的學(xué)生都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體狀況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的狀況不同而對(duì)學(xué)生有不同的規(guī)定。但是，老師的精力也是有限的，因此，不一定能照顧上每一位同窗，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)方法的事情。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，老師們對(duì)課堂教學(xué)工作要認(rèn)真、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?，由于?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很核心。許多同窗在課后根本是知難而退，因此老師倡導(dǎo)他們課堂動(dòng)起來(lái)，留下問(wèn)題，讓他們大腦都動(dòng)起來(lái)，因此對(duì)于課后不練習(xí)的同窗，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的教師采用的教學(xué)辦法是多留給學(xué)生自己思考問(wèn)題的時(shí)間，以達(dá)成練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氛圍相對(duì)和諧。但是這里某些學(xué)生的紀(jì)律較差，自覺(jué)性局限性，如果氛圍過(guò)于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以控制。并且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果未達(dá)成還浪費(fèi)了大量的時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。

另首先，從學(xué)生的角度來(lái)談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。在調(diào)查中，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難啊！”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)激勵(lì)他們，即使每一學(xué)期相對(duì)以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不停地在碰壁中探索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)辦法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，我一邊在心里苦苦思考著如何去協(xié)助他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，畢竟后來(lái)踏入社會(huì)，多多少少會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。調(diào)查中，學(xué)生但愿老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問(wèn)題的見(jiàn)解是一致的。調(diào)查中有一種學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問(wèn)我此后會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是由于他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而普通狀況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會(huì)很感動(dòng)、有進(jìn)步。用一種平等的心態(tài)去看待學(xué)生，多激勵(lì)后進(jìn)生很重要，好的溝通有助于老師更加好地教學(xué)，也有助于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的那門(mén)課。有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師只是授課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話(huà)，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師水平低，進(jìn)而也就不再理睬老師的解說(shuō)，久而久之，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)就會(huì)有所下降。他們但愿老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充某些課外的內(nèi)容。我一貫堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)脫離社會(huì)生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，將課本抽象的知識(shí)通過(guò)與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給學(xué)生，學(xué)生是比較容易理解的。這樣不僅能活躍課堂氛圍，并且能使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。

該機(jī)構(gòu)在對(duì)學(xué)生的管理方面做的比較嚴(yán)格，規(guī)定班主任充足發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)立刻找該同窗進(jìn)行單獨(dú)溝通，理解清晰學(xué)生在想些什么，并主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)施和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處在青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。還采用星星制度的辦法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一種屬于自己的星光表，為班級(jí)做了事就會(huì)對(duì)應(yīng)的得到星星的獎(jiǎng)勵(lì)，相反，違反了規(guī)章制度就會(huì)被扣去星星，當(dāng)扣到一定程度后，會(huì)找到該同窗進(jìn)行教育。

五、綜合建議通過(guò)以上的調(diào)查，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)注意下列幾點(diǎn)：

一、變化傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。愛(ài)好是最佳的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好不是天生的，而是后天培養(yǎng)的，特別要靠教師的培養(yǎng)。選擇什么樣的教學(xué)方式，最佳的原則就是看學(xué)生喜不喜歡。老師能夠多組織某些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生主動(dòng)地參加進(jìn)來(lái)，從中意識(shí)到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上學(xué)時(shí)老師能夠多舉某些生動(dòng)形象、貼近生活的例子，讓學(xué)生有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。二、對(duì)的看待當(dāng)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去