小小學(xué)三年級(jí)作文1400字集合5篇

小小學(xué)三年級(jí)作文1400字集合5篇小學(xué)校三班級(jí)作文1400字篇1

老師您看倏忽間又是一年。

問初一的同學(xué)借到了六班級(jí)下冊(cè)的書，才發(fā)覺一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)瞬和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，歡樂。

這篇文章謹(jǐn)送給我最友愛的數(shù)學(xué)老師。

陳老師，為什么分開后我開頭陷入無休止的緬懷惦念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。

陳老師，感謝您。您或許不知，您給了一個(gè)同學(xué)多少。

老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時(shí)間。想起您爽朗的笑聲，您強(qiáng)健的風(fēng)姿，還有記憶中始終的和顏悅色。好像您始終是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語言可以形容。

老師。我想你了。

老師，我要用怎樣的語言來描述對(duì)你的印象?老師您離開的腳步是那么匆忙，不說一聲就轉(zhuǎn)校了，開學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號(hào)說您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最終一次和老師的談天，是在五班級(jí)拿成果報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的同學(xué)打趣，推推搡搡，好不喧鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)連續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開。五班級(jí)期末，我的數(shù)學(xué)期末成果少有的其次，我還未交上一份完善的答卷，您就這樣離開。莫名圓滿。想起不久前和您的談天，我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是其次時(shí)，您那樣勸慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次仔細(xì)的跟同學(xué)說，無論怎樣，我肯定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您絕望了。無論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)始終是我最寵愛的科目。

老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對(duì)你感謝?感謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開頭，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依舊可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛速，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開頭無聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我馬虎。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，感謝您。

老師，我要用怎樣的句子來勾畫已經(jīng)消逝的時(shí)間?記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的學(xué)問。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)間，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是伴侶了。而如今，景照舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。

老師老師，我會(huì)永久記得那段時(shí)間的。

仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追趕在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣刺眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)間裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所牢記。

仍記得，您清亮光明的眸子，悠遠(yuǎn)綿長的眼神。老師，您就像水一樣純潔，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)漸漸成長的少年。您對(duì)于不同的同學(xué)的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記祝

老師，您不同我的幾個(gè)語文老師，不會(huì)直接地表揚(yáng)我，可我從您期盼贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的確定。想起您在我成果報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個(gè)特別優(yōu)秀的女孩?！尬矣褠鄣睦蠋煟兄x您。

曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：

——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)。

——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。

——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過。

…………

老師我不知道是不是全部人都像我一樣喜愛沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念叨念叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地遺忘過去，做不到。我是那樣喜愛回首，哪怕前路風(fēng)景悠長?？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。

老師，我要怎樣感謝你所給予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。

老師，請(qǐng)讓我對(duì)你嚴(yán)肅地說一聲，感謝?；蛟S，我只能說的，只有一聲感謝。

老師您肯定要?dú)g樂。你笑的樣子很好看。

眼前消失了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的將來，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。

感謝老師。新年歡樂。你要?dú)g樂。

小學(xué)校三班級(jí)作文1400字篇2

第一次寄信1

人生中有很多的第一次，比如：第一次叫賣，第一次包餃子，第一次吃中藥，不過我印象最深的還是第一次信。

記得那天下著小雨，我給廣東的好友寫了一封信，預(yù)備寄出去，我獨(dú)自一個(gè)人坐公汽來到了郵局，剛踏進(jìn)郵局大門，心里便有些緊急，我第一次寄信會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)呀！正想著，麻煩就來了，由于下雨的原因，有許多人都帶了雨傘，又有一大部分人把撐過的雨傘放在柜臺(tái)上，以致于把我的信封弄濕了，我只好再向營業(yè)員申請(qǐng)買一個(gè)信封，還好郵票沒弄壞，不然麻煩就更大了，我一點(diǎn)一點(diǎn)把信上的污漬整理潔凈，又有了新問題，沒有帶封口用的膠，我觀看了一下旁邊的桌子上好象有糨糊，可這糨糊太粘了，弄得我滿手都是，還差點(diǎn)掉一滴在信封上，為了能夠給收信人留個(gè)好印象，我費(fèi)了九牛二虎之力才弄潔凈。最終，我在一位工作人員的關(guān)心下終于把信投進(jìn)了郵桶里。

這就是我第一次寄信的經(jīng)受，下次寄信時(shí)我肯定會(huì)吸取這次的閱歷和教訓(xùn)。

第一次寄信2

我有過許很多多的第一次，比如：第一次考試；第一次寫作文；第一次拔牙……但是，第一次寄信是我難忘的事。

一天，我在《世界兒童》里發(fā)覺一條信息：給“pp．k”寫信有獎(jiǎng)，我并雙眼發(fā)直，立即打算寫信給編輯部。我首先拿出一個(gè)信封，在上面填上郵政編碼，然后填上地址，下一步填上收信人，最終填上寄信人．填好信封上的東西，我就開頭寫信嘍．不一會(huì)兒，寫完了，媽媽走進(jìn)臥房，微微一笑，說：“寫的是什么，拿給我看看．“我便緊緊的抓著信，嬌氣的說：“不行以，這個(gè)是人家的個(gè)人隱私，不準(zhǔn)看?！比缓?，問媽媽要錢，去郵局寄信了。

在郵局，我買了郵票后，用漿糊把郵票貼到信封的右上角，然后把信放到大箱子里后，走人。

回家后，我突然想到，右下角還有郵政編碼，我忘了填寫，我問媽媽：“右下角的郵政編碼用填么？”“當(dāng)然用了！”媽媽堅(jiān)決地回答?！澳峭颂睢蔽一炭謸?dān)心，媽媽摸了摸我的頭說：“咳，叫你給我看你偏不給，現(xiàn)在可好，拿不回來了！”我立刻傻了眼，懊悔當(dāng)時(shí)不給媽媽看；懊悔有那個(gè)念頭；懊悔去看那條消息……唉，信飛回來就好了。

全部的第一次給我開了路，萬事開頭難，其次次，第三次……都會(huì)比第一次好。

第一次寄信3

科技越來更加達(dá)了，隨著時(shí)代的進(jìn)展，原來人們廣泛運(yùn)用的郵遞信件已經(jīng)很少了。幾乎每個(gè)人都有了自己的e-mail（電子郵箱），想給遠(yuǎn)方的伴侶寫封信，直接就打在電腦上，鼠標(biāo)輕松一點(diǎn)就ok了。

不過今日因自己的事，需要郵寄一封信，一早上我就寫好了信，和爸爸美滋滋的來到了郵局。我們來到了郵局門口時(shí)，爸爸突然說這回讓我自己郵寄，他就不干涉了。我傻了眼，怎么拽也拽不動(dòng)了。

有位在郵局里門口的阿姨也鼓舞我：“沒事兒，自己來嘛，不用讓大人陪著，自己試試也行啊！”唉！事到如今，真讓我下不了臺(tái)階。沒方法，我一個(gè)人也能進(jìn)郵局！我到了柜臺(tái)前，阿姨笑瞇瞇的問我：“小伴侶，你想辦理什么業(yè)務(wù)??！”“我想郵寄一封信，請(qǐng)問有賣信封的嗎？”阿姨聽了，從抽屜里取出一沓信封，問我：“你要幾個(gè)??！”“一個(gè)?！薄澳阋]票嗎？”“要，拿一張郵票吧！”阿姨把信封和郵票遞給了我，讓我到那邊的桌子上填寫。

我坐在桌子前，腦子里一片空白。怎么寫地址的來著？糟糕，上學(xué)期學(xué)的寄信方法現(xiàn)在全忘了。老爸直告知我了郵寄的地方和那里的郵編，忘告知我怎么寫了。完了，完了，這郵寄地址要是填錯(cuò)了，這信確定寄不出去。我腦子里舍命地想著郵寄地址的填寫方法。左上角的六個(gè)方格里似乎是填對(duì)方的郵編，對(duì)就是這樣。我把爸爸告知我的郵編填了上去。信封中間嘛，應(yīng)當(dāng)寫對(duì)方的地址，對(duì)方的地址下面再填上自己的地址和自己的郵政編碼。我拿起筆，刷刷刷填好了郵寄地址，連續(xù)檢查了三遍確定沒問題。我拿來了郵票，今日我可算見著了真正的郵票，這張郵票上畫的是兩只小鳥的圖片，特別美麗。上面還印著這張郵票的面值。我把郵票用膠水粘在信封的右上角，確定粘堅(jiān)固后，把我的打印文章對(duì)折好，當(dāng)心翼翼的塞進(jìn)了信封，然后牢牢地封上了口。我拿著信來到了郵箱前面，看了看，把信投入了郵箱上的“本地”這個(gè)箱子里。

聽爸爸說，這封信要經(jīng)過10-15天才能到達(dá)目的地，這期間需要多次的分發(fā)和運(yùn)輸?？涩F(xiàn)在，有了電子郵箱，在家里就能寄信，還是隨即隨到，比這要快捷便利得多。這就是科學(xué)的腳步，我們要跟上腳步，學(xué)習(xí)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，讓科學(xué)造福我們?nèi)祟悺?/p>

小學(xué)校三班級(jí)作文1400字篇3

老師您看倏忽間又是一年。

問初一的同學(xué)借到了六班級(jí)下冊(cè)的書，才發(fā)覺一晃眼快至畢業(yè)的季節(jié)。老師轉(zhuǎn)瞬和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，歡樂。

這篇文章謹(jǐn)送給我最友愛的數(shù)學(xué)老師。

陳老師，為什么分開后我開頭陷入無休止的緬懷惦念中，為什么當(dāng)時(shí)不懂得珍惜。陳老師，感謝您。您或許不知，您給了一個(gè)同學(xué)多少。

老師我還記得您陪著我們這群不懂事的孩子日漸長大的時(shí)間。想起您爽朗的笑聲，您強(qiáng)健的風(fēng)姿，還有記憶中始終的和顏悅色。好像您始終是那么有活力，讓人被您所感染，所帶動(dòng)，也讓當(dāng)時(shí)的我，徹底地愛上了數(shù)學(xué)。您對(duì)我的影響，已經(jīng)不能用語言可以形容。老師。我想你了。

老師，我要用怎樣的語言來描述對(duì)你的印象老師您離開的腳步是那么匆忙，不說一聲就轉(zhuǎn)校了，開學(xué)時(shí)隔壁班的數(shù)學(xué)課代表來問我要q號(hào)說您要時(shí)我才意識(shí)到您的離去，快的讓人不能接受。想起最終一次和老師的談天，是在五班級(jí)拿成果報(bào)告冊(cè)時(shí)在走廊里吧。那時(shí)您是那樣神采飛揚(yáng)，你跟幾個(gè)要轉(zhuǎn)校的同學(xué)打趣，推推搡搡，好不喧鬧。當(dāng)時(shí)的我們都以為您會(huì)連續(xù)教下去或者是去隔壁班教學(xué)，您卻就這樣離開。五班級(jí)期末，我的`數(shù)學(xué)期末成果少有的其次，我還未交上一份完善的答卷，您就這樣離開。莫名圓滿。想起不久前和您的談天，我失落地跟您說這學(xué)期的數(shù)學(xué)期末只能是其次時(shí)，您那樣勸慰我。老師您不知，我在這學(xué)期多少次仔細(xì)的跟同學(xué)說，無論怎樣，我肯定要學(xué)好數(shù)學(xué)，我不能對(duì)不起陳老師。對(duì)不起，老師，我可能讓您絕望了。無論怎樣，數(shù)學(xué)，會(huì)始終是我最寵愛的科目。

老師，我要用怎樣的詞匯來敘述對(duì)你感感謝謝您，老師。您教了我兩年數(shù)學(xué)，正是這兩年，讓我對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛進(jìn)行到淋漓盡致。想起老師第一堂數(shù)學(xué)課，不記得是什么內(nèi)容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕說了一聲，做的這么快，你叫什么——，或許從那個(gè)時(shí)候開頭，我就下定決心要做到最好。老師老師，現(xiàn)在的我依舊可以把數(shù)學(xué)作業(yè)做得飛速，在別人目瞪口呆中把作業(yè)交了，只是在接下去的時(shí)間開頭無聊，會(huì)想起以前的您，嗔怪一樣笑著說我馬虎。老師，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)您深深的鞠躬，真的，感謝您。

老師，我要用怎樣的句子來勾畫已經(jīng)消逝的時(shí)間記得那時(shí)，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼著數(shù)學(xué)課，您是用怎樣飛揚(yáng)的神色來講課，用怎樣幽默輕松的語言來傳輸新的學(xué)問。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時(shí)間，真的讓我懷念。您于我們，除了老師就是伴侶了。而如今，景照舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。老師老師，我會(huì)永久記得那段時(shí)間的。

仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追趕在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣刺眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動(dòng)在空氣中的笑聲，真的被荏苒時(shí)間裹挾著帶到記憶深處了么。為什么，那些情景到現(xiàn)在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所牢記。

仍記得，您清亮光明的眸子，悠遠(yuǎn)綿長的眼神。老師，您就像水一樣純潔，折射出形形色色的世界，和一個(gè)個(gè)漸漸成長的少年。您對(duì)于不同的同學(xué)的因材施教，您對(duì)我們的寬容明理，您對(duì)這個(gè)世界發(fā)出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑著記祝老師，您不同我的幾個(gè)語文老師，不會(huì)直接地表揚(yáng)我，可我從您期盼贊揚(yáng)的眼神看出您對(duì)我的確定。想起您在我成果報(bào)告冊(cè)任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個(gè)特別優(yōu)秀的女孩?！尬矣褠鄣睦蠋?，感謝您。

曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：

——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。

——在我晚交數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，笑著斥責(zé)我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應(yīng)?！獛湍摴P水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。

——在走廊里某個(gè)角落某個(gè)瞬間的某個(gè)擦身而過。

…………

老師我不知道是不是全部人都像我一樣喜愛沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念叨念叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地遺忘過去，做不到。我是那樣喜愛回首，哪怕前路風(fēng)景悠長?？墒乾F(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。

老師，我要怎樣感謝你所給予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。

老師，請(qǐng)讓我對(duì)你嚴(yán)肅地說一聲，感謝?；蛟S，我只能說的，只有一聲感謝。

老師您肯定要?dú)g樂。你笑的樣子很好看。

眼前消失了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的將來，在不知地名的地方，在不知時(shí)間的時(shí)刻，讓我可以對(duì)著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。

感謝老師。新年歡樂。你要?dú)g樂。

小學(xué)校三班級(jí)作文1400字篇4

早上，表面“嘩啦啦”地下著大雨，本人從熱和的被窩里懶洋洋地鉆出來，穿好衣褲。本人想：昨天老天還顯露甜甜的笑臉，如何這么快就變臉色了？本人一掀開門，一陣?yán)滹L(fēng)就“颼颼”地鉆進(jìn)了本人的衣褲里，本人冷得瑟瑟顫抖，匆忙把門關(guān)緊，躲在房間里，不敢出門。

下戰(zhàn)書，本人在家里寫作業(yè)，當(dāng)本人偶然中抬頭看看窗外，驚異而又歡快地創(chuàng)造，表面竟然紛紜揚(yáng)揚(yáng)地下起了鵝毛大雪！本人開心地大呼：“娘親，下雪了！”于是，沒經(jīng)過娘親的贊同，本人就箭步如飛地沖向本人家背面的大陽臺(tái)，不論三七二十一，跑到門外，迫不及待地往接那些漂亮的小雪花吃，當(dāng)然天氣那么冷，可是，本人一點(diǎn)兒也沒感受到冷。

這些突如其來的雪花，遠(yuǎn)了看往，白茫茫的一片，漫山遍野，特別壯不雅。近看，這些雪花晶瑩剔透，小巧心愛。本人用衣服接過往一看，雪是透亮?????的，有齒狀的、松針狀的和扇狀的等等，形狀各不相通。本人真想留幾片雪花做個(gè)留念，可是，雪花一遇到本人的手，就馬上消融失落了。

這些雪花巨細(xì)分歧，大的足足有大拇指指甲那么大，小的比螞蟻還要小。突然，娘親大呼：“同杰，你的衣服全濕了！”本人趕忙進(jìn)屋。娘親給本人換了衣服，又叫本人穿好雨鞋。本人撐著雨傘又迫不及待地奔馳出往，突然，本人聽見樓下幼兒班小孩的喝彩聲，本人往樓下一看，正本，那些小冤家瞥見雪，極度開心，在雪中蹦啊、跳啊，好不歡快。本人接著玩起了雪，雪在本人的眼里，是天上的能工巧匠經(jīng)心制造出來的藝術(shù)品，所以，他們不舍得把這些“工藝品”從天上灑落上往。這回，老天最終非常開恩，給了本人有生以來，看到、遇到的第一場(chǎng)最大、一連時(shí)候最長，最雄偉壯不雅的大雪。

它們像蝴蝶在空中翩翩起舞，像調(diào)皮的小孩在游玩游玩，像仙女用仙女棒變出的稀有片會(huì)消融的刺眼的鉆石。并且本人要珍惜此次機(jī)遇，多吃點(diǎn)雪。本人先對(duì)準(zhǔn)一小片雪花，敏捷把手伸出往接雪花，然后，以最快的速度，把雪花放進(jìn)嘴里。雪花是冰冰的，放進(jìn)嘴里爽爽的，感受從舌尖不斷涼到舌根，真是利落干脆之極。雪花在本人的眼里是免費(fèi)的冰淇淋。

突然，本人又驚異地創(chuàng)造，樹上、草上、屋頂上、車頂上，都被這些純真晶瑩的雪花掩蓋了，留上往是一層厚厚的明凈明凈的積雪。格外是本人家樓下的一棵大榕樹上純真晶瑩的積雪，厚厚的，把榕樹裝扮得非常奪目，只需風(fēng)一吹，下面奪目刺眼的雪花就紛紜落下，漂亮極了。本人不由發(fā)出感慨聲：“哇！真是太漂亮，太美麗啦！”

本人央求娘親讓本人出往玩玩，娘親贊同了，本人喝彩騰躍，就像脫韁的野馬狂奔下樓。一到樓下，本人就被表面一片明凈的世界驚呆了，整個(gè)世界都被堆銀砌玉般的雪籠攔住了，本人不由得用手捧起了雪，松松的，軟軟的，就像棉花糖似的，摸已往舒適極了。有兩位大姐姐和一位小弟弟來了，還沒分隊(duì)，就跟本人玩起了打雪仗嬉戲，她們以大欺小，雪球在本人和那位小弟弟的衣服上開了花，而本人們打的雪球，大多被她們的雨傘攔住了，真是可恨。這時(shí)，有位大姐姐把雨傘拿開，本人就趁這個(gè)大好機(jī)遇，把手里預(yù)備好了的雪球扔了出往，這球可不通俗，正中她的鼻子，在她的鼻梁上開了花，這下本人可樂了，笑得前仰后合。接著，她又要興奮地反攻，可是，她扔不準(zhǔn)，打偏了，又怕本人用雪球再扔她，只好認(rèn)輸降服佩服。而另一位大姐姐瞥見狀況不妙，趕忙逃跑，本人方獲得了樂成。

本人想：本人來堆一個(gè)雪人，等一下帶回家讓爹爹娘親掃瞄掃瞄。于是，本人就開頭堆雪人了。本人先把車身上厚厚的、柔嫩的雪會(huì)合在一其中央，再在車身上滾一個(gè)圓形的大雪球，不一會(huì)兒，一個(gè)大雪球就消失在本人的刻下。接著，本人又用異樣的體例又做了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球，放在大雪球下面，如許，雪人根基做好了。接著，本人回到家往把它“加工”成完竣的小雪人。一進(jìn)房間，本人瞥見本人的手就開頭冒水氣了。本人找來兩顆珠子，給小雪人安上兩顆水汪汪的大眼睛，然后找來一顆小小的、紅統(tǒng)統(tǒng)的瑪瑙石，給小雪人做個(gè)櫻桃小嘴，又找來兩枝嫩嫩的樹枝，當(dāng)小雪人嫩生生的小手，接著找來一塊棕色的石頭，做一頂酷酷的帽子給小雪人戴上，末了，在小雪人的胸部做了一個(gè)凸出的5字，如許，一個(gè)風(fēng)趣可笑的小雪人就誕生了……

小學(xué)校三班級(jí)作文1400字篇5

我是一名即將升入四班級(jí)的學(xué)校生，讓我依戀的好老師作文。從幼兒園到學(xué)校，在多年的學(xué)習(xí)中，有許很多多的老師教給我學(xué)問，教我如何做人，老師們的關(guān)心、關(guān)懷、愛惜讓我獲益非淺。而在眾多的老師中，讓我最喜愛最難忘的是我三班級(jí)的班主任——張磊老師。

記得剛升入三班級(jí)時(shí)，班上又換了班主任——張磊老師，他個(gè)子高高的，在他那橢圓形的臉上長著兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙光明而鋒利的大眼睛，一看就是很有學(xué)問的人，再配上一張能說會(huì)道的嘴巴，那更是神氣。張老師臉上始終帶著微笑，我們對(duì)他并不生疏，他原來是我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員。但我對(duì)他還是有些敬畏，由于從小到大，帶我的班主任全是女老師，都很和氣，我不知張老師是否也很和氣，是不是也會(huì)像其他老師一樣喜愛我呢？家長們也隱隱擔(dān)憂：新來的老師原來沒干過班主任，能帶好我們嗎？

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，張老師用他的行為轉(zhuǎn)變了我們的擔(dān)憂。

張老師以男老師特有的優(yōu)勢(shì)，培育了我們男子漢的銳氣；用他嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，訂正了我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；張老師上課時(shí)要求很嚴(yán)，但也不失溫柔，特殊是對(duì)同學(xué)能急躁地循循善誘，留意啟發(fā)引導(dǎo)，教會(huì)我們敏捷學(xué)習(xí)，觸類旁通。記得有一次上語文課，張老師一進(jìn)教室，便在黑板上寫下兩句話：“祖國，你是我們的母親！”和“祖國，你是我們的媽媽！”張老師隨后提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這兩句話哪一句更好一點(diǎn)？”我一時(shí)被問住了，真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了：“母親”和“媽媽”不是一個(gè)意思嗎？莫非這里邊還有什么區(qū)分嗎？可能同學(xué)們的想法同我一樣，半天沒有人舉手。張老師見我們回答不出來，便笑著說：“哈哈，你們都被難住宅區(qū)了吧？還是我來告知你們吧：‘母親’一般用于比較莊重，或者語氣比較劇烈的句子里，而‘媽媽’呢，就不同了……”聽了張老師的課，我茅塞頓開，真想不到一兩個(gè)字也有這么大的學(xué)問呢。張老師見我們理解了，停頓一下，又出了一道選擇題：

“‘……’?。▼寢?，母親）小妹妹一邊喊著一邊唱著歌奔了進(jìn)來，學(xué)校三班級(jí)作文《讓我依戀的好老師