七年級語文試題-冀教版七年級語文下冊第二單元檢測試題及答案

Word七年級語文試題-冀教版七年級語文下冊第二單元檢測試題及答案

第一部分：

1．填空：（4分）

⑴《少年中國說》，《我為少男少女們歌唱》。

⑵《保爾和冬妮亞》選自，。

⑶，其道大光；，一瀉汪洋。

⑷，波撼岳陽城。

2．詩人為什么要“為少男少女們歌唱”？（3分）

3．理解下列句子的含義。（4分）

⑴自然、世界、宇宙一刻也不停息。在你停下前進(jìn)腳步的瞬間，就開始了人生的退步。

⑵我的歌呀，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。

4．文明的社會需要文明用語。仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現(xiàn)文明用語，使對方容易接受。（2分）

示例：（醫(yī)院）

病人：“醫(yī)生，我的病怎么樣了？”

醫(yī)生：“沒什么，死不了！”

改寫為（醫(yī)生）：“請放心，您的病沒什么大礙，休息幾天就好了！”

⑴（商店）售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現(xiàn)金！”

改寫為（售貨員）：

⑵（辦公室接聽電話）工作人員：“他不在！”

改寫為（工作人員）：

5．下面四首詩的第四句應(yīng)填哪一項(xiàng)?把序號填寫在橫線上。（2分）

①千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，。

②長條垂拂地，輕花上逐風(fēng)。露沾疑染綠，。

③日落滄江靜，云散遠(yuǎn)山空。鷺飛林外白，。

④桂密巖花白，梨疏林葉紅。江皋寒望盡，。

A、歸念斷征蓬B．蓮開水上紅C、獨(dú)釣寒江雪D、葉小未障空

第二部分：

（一）青春

太平洋戰(zhàn)爭打得正酣之時(shí)，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在墻上的鏡框，鏡框里是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。后來，日本人在東京的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開始在日本流傳。

一位資深的日本問題觀察家說，在日本實(shí)業(yè)界，只要有成就者，沒有哪一個(gè)不熟知，不應(yīng)用這篇美文的，就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當(dāng)作他的座右銘。

還有這么一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國影片銷售協(xié)會主席羅森菲爾德參加日本實(shí)業(yè)界的聚會，晚宴之前的談話，他隨便說了一句：“《青春》的便是我的祖父?！痹谧母魑粚?shí)業(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動(dòng)地說“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出《青春》。

《青春》是怎樣一篇文章，它怎么就這么神奇？我一直尋求著《青春》，最后在《閱讀》上找到了它——Youth。我試著作了如下翻譯——

人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。

青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯懦，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸，年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎？要知道呵，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛藢φ胬淼淖非蟆?/p>

無情歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會使心情沮喪，意志消亡。

60也罷，16也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生樂趣。我們的心中都應(yīng)有座無線電臺，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎起天線去收聽樂觀進(jìn)取的電波，你仍會青春煥發(fā)。

末了，我們不能忘記塞繆爾·厄爾曼，他1840年生于德國，童年移居美國，參加過“南北戰(zhàn)爭”，他是五金制造商，他所熱衷的公益事業(yè)，在他死后半個(gè)多世紀(jì)還在繼續(xù)。最近，他的一部書在日本的版稅達(dá)三萬多美元，后人以他喜歡的方式全部捐給亞拉巴馬州大學(xué)作為獎(jiǎng)學(xué)金基金。有誰能說，這不是青春光彩，永恒青春呢？

6、在日本實(shí)業(yè)界許多有成就者將《青春》一文當(dāng)作自己的座右銘，《青春》的“神奇”之處何在？（3分）

7、在塞爾謬·厄爾曼看來，什么是真正的青春？（3分）

8、請分析文中“若豎起天線去收聽樂觀進(jìn)取的電波，你仍會青春煥發(fā)?！币痪涞暮x。（3分）

9、下列對《青春》的分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

A、塞繆爾·厄爾曼在《青春》一文中闡明了一個(gè)非常重要的人生哲理：青春的心理年齡不等于青春的生理年齡，年月的輪回并不一定導(dǎo)致衰老。

B、日本一位實(shí)業(yè)家隨手在口袋里掏出《青春》，說明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。

C、塞繆爾·厄爾曼生前熱衷的公益事業(yè)在他死后的半個(gè)多世紀(jì)得以繼續(xù)，并被譽(yù)為“永恒青春”，這說明看一個(gè)人是否擁有青春，還應(yīng)該看其對社會是