師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施【12篇】

師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施【12篇】師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施通過我校本次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教學(xué)，我對師德師風(fēng)教學(xué)的重要意義有了比較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容也更加熟悉。比較；的要求，結(jié)合自己30多年的教育職業(yè)生涯，與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評論，自我分析如下一、我在職業(yè)道德規(guī)范和建立良好師德師風(fēng)方面存在的問題對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為規(guī)范，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)的觀念意識和行為質(zhì)量。自我分析我存在的問題如下1、依法執(zhí)教方面，盡管我可以貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深刻，有時還存在負(fù)面教育發(fā)言、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)守法律的高度，在每一個職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松或者不注意這個準(zhǔn)則。2.在愛崗敬業(yè)方面，我基本上可以愛教育，愛學(xué)校，教育人員，培養(yǎng)學(xué)生有良好的思想道德，傳播學(xué)生身心健康的思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)則，是所有教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但是，有時候我對工作沒有履行責(zé)任，在準(zhǔn)備課程、授課、批改作業(yè)等方面，偶爾會有敷衍了事的現(xiàn)象。3、在愛學(xué)生方面，我愛學(xué)生，尊重人格耐心教育，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而，對學(xué)生的平等和公平，尤其是對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則，是所有教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，教育的愛成為普遍的春暉時，師生之間愛的能量在交換和交流中不斷變化，釋放能量，創(chuàng)造教育的奇跡。如何激發(fā)愛，永保愛，我還要努力。4、在嚴(yán)格的治學(xué)方面，我要確立優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)，努力研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識的師德基礎(chǔ)是愛，核心是專業(yè)，我要注意嚴(yán)格的治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平，但是探索教育教育規(guī)律缺乏長期性，教育教育方法缺乏靈活性和改善力，提高教育、教育和科研水平還不夠快。教師本身的學(xué)識和道德水平是教師的道德，在潛在的沉默中直接或間接地影響學(xué)生，也影響學(xué)生對我的看法，影響師生關(guān)系，我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的重要因素。這是由教師的職業(yè)特征決定的。在團(tuán)結(jié)合作方面，我基本上謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助還不理想，我可以維持其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維持學(xué)校的榮譽(yù)，但是如何更好地創(chuàng)造文明校風(fēng)，智慧合作還不足6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力形成、提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我喜歡聽取學(xué)生家長的意見和建議，獲得支持和合作，但由于本部門的工作特征，與學(xué)生家長的聯(lián)系相對減少的宣傳科學(xué)的教育思想和方法還不積極。7、廉潔從教是教師處理教育教育活動與個人利益關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)注意維持的道德。在廉潔的教育方面，我保護(hù)高尚的情操，講奉獻(xiàn)，不謀私利，但在自覺抵抗和反對社會不良風(fēng)氣的影響方面，顯得不夠有力。8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自己人格形成關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn)，服裝整潔，語言健康，行為文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派，但身體教育重視不足，律師自己不嚴(yán)格，語言規(guī)范性優(yōu)加強(qiáng)，人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求9、優(yōu)秀教師的教師三種態(tài)度:在敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持敬業(yè)-愛業(yè)-精業(yè)這一教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有政治把教師的紅和專業(yè)交織起來，使自己更快成長。10、在優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯上，幸福的心情還沒有得到更好的培養(yǎng)，所以很難脫俗，很難超越人。如何培養(yǎng)幸福的心情，是自己健康成長過程的藝術(shù)時空的光和色彩。11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的好習(xí)慣我還沒有。例如，學(xué)生中心的確立行為、道德兩種示范的發(fā)揮事業(yè)感情、對象的熱情、生活和工作的熱情等3種感情的包括教育對話、公平待生、政治技術(shù)、自己學(xué)習(xí)4種理念的提高等良好習(xí)慣，需要我的努力培養(yǎng)。二、我對上述問題的改進(jìn)措施:與中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范相比，如何樹立良好的教師風(fēng)格和對優(yōu)秀教師的要求相比，我制定了以下6項(xiàng)整改措施1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教育人，為人師表達(dá)信念。思想上冷靜堅(jiān)定的理想信念不動搖的理論必須很強(qiáng)。因此，我必須切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改的正確世界觀、人生觀和價值觀繼續(xù)培養(yǎng)，確立先進(jìn)純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學(xué)校教學(xué)管理，增強(qiáng)制度嚴(yán)肅性。注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象的斗爭勇氣，樹立良好教師的自我形象。3.改變風(fēng)格，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度和追求現(xiàn)實(shí)的精神，認(rèn)真做好教育工作，確立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我壓力，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自我鼓勵，總是嚴(yán)格約束自己，正確處理個人得失，無名利，無價格，無虛名，無宣傳，勤奮，勤奮4、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向很多教職員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)方法和思想，二是從書上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教育理論，勤奮，信服人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷改善和提高，完善自己，豐富人生。5、我要搞好訓(xùn)練網(wǎng)站，利用三網(wǎng)教育資源切實(shí)做好自己的工作，為學(xué)校發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)，為老師們服務(wù)。始終記住學(xué)高為師，德高為范這句話。6、我還要繼續(xù)正確對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)意見，從群眾意見中看清自己平時沒有察覺或者沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決自己的師德問題。歡迎許多師生、家長提出意見，批評指出。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施本學(xué)期我校進(jìn)行了師德師風(fēng)集中教育活動。通過第一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)在已進(jìn)入討論查擺問題階段，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，通過自查本人還存在一些問題，自我剖析如下：我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：(1)在愛崗敬業(yè)方面：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。非常熱愛教育事業(yè)，在課堂上不僅教好書，更注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想道德，經(jīng)常傳播有益學(xué)生身心健康的思想。在備課、上課、批改作業(yè)方面，按照學(xué)校要求嚴(yán)格要求自己，沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。我非常清楚地認(rèn)識到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。(2)在熱愛學(xué)生方面：能關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，無諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，基本做到理解、尊重、信任每一位學(xué)生。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，是師生雙方的共同活動。教師愛學(xué)生，學(xué)生樂意接受教師的教育，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生有了興趣和積極性，就會”善學(xué)”，就能認(rèn)真聽取教師的知識傳授，教師也能取得良好的教學(xué)效果。實(shí)踐早已證明：當(dāng)一位熱愛學(xué)生，受學(xué)生敬佩愛慕的教師一走進(jìn)課堂時，學(xué)生肅然起敬，學(xué)習(xí)興趣油然而生，教師傳授的知識，學(xué)生學(xué)得好，記得牢。這種情感同時又激勵教師越講越有勁，教學(xué)的效果更好。當(dāng)然，在這方面我偶爾有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，存在以學(xué)習(xí)成績評價學(xué)生現(xiàn)象。平時對成績較好的學(xué)生關(guān)注較多，過分關(guān)注學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的品德教育。在關(guān)心單親家庭學(xué)生方面，有時會傷害學(xué)生自尊心，對學(xué)生愛心不夠。(3)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：教師的任務(wù)是教書育人，學(xué)識和才能是教師從教的必備條件。教師首先必須勤奮學(xué)習(xí)，做到”術(shù)業(yè)有專攻”，學(xué)在前，教在后。因此我平時就非常注重理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)方面，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)手段，力爭方法適當(dāng)、方式靈活、因材施教、耐心細(xì)致。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面，方法有待于進(jìn)一步改進(jìn)。尤其是對于中等生和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做得還不夠扎實(shí)，缺乏先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的辦法。在學(xué)生身上投入較少，思考較少。有時存在教育方式單一，方法簡單粗暴現(xiàn)象。(4)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：在新課改背景下，面對復(fù)雜的教育教學(xué)，僅靠教師個體的孤軍奮戰(zhàn)已越來越難，因此教師團(tuán)結(jié)協(xié)作精神就顯得尤為重要。搞教育需要團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師必須具備的素質(zhì)。在幫助同志方面，只要同志們有困難，無論是業(yè)務(wù)上的還是生活上的，我基本上做到了有求必應(yīng)。協(xié)作方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。(5)在廉潔從教方面：能用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。工作中積極發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，能自覺抵制社會上不良風(fēng)氣影響，絕不利用職責(zé)之便謀取私利，從來沒有私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，沒有以教謀私，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、借學(xué)生家長辦私事或索取接受學(xué)生家長的饋贈現(xiàn)象。在寒暑假或雙休日，沒有亂辦班給學(xué)生補(bǔ)課，而是充分利用這些時間來給自己充電，努力提高自己的整體素質(zhì)。在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中，看到有的教師不用努力工作，把主要精力用于校外創(chuàng)收或第二職業(yè)上，看到許多教師在縣城購買了住房，常言道：“比上不足，比下有余”。目前，教師的待遇正逐步提高，尤其是從2009年1月起初中教師和小學(xué)教師實(shí)施績效工資，有力保障了教師的利益。就在前幾天去信用社取工資時，工作人員還非常羨慕我說：“當(dāng)教師真不錯，有雙休日、寒暑假，還拿高工資!”我聽后心里非常高興，覺得當(dāng)教師就是幸福。盡管我沒有車、沒有房，但作為教師的我，結(jié)合自己的實(shí)際情況，能及時調(diào)整自己的心理，以一種“知足常樂，安貧樂教”的心態(tài)來辛勤工作。(6)在為人師表方面：我模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派;工作日時間從來吸煙、不飲酒，在上課或開會期間總是自覺把手機(jī)處于關(guān)閉狀態(tài)。能辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看，教師工資收入不高，很難成為經(jīng)濟(jì)上的富翁，然而，教師是精神樂園的守望者，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園，教師，在自己的樂園里投入多，播種的希望多，收獲的果實(shí)也會很多，教師是精神財(cái)富的創(chuàng)造者。熱情做人，認(rèn)真做事，在為每個孩子設(shè)計(jì)美好未來的同時，也努力樹立自己的光輝形象，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。注重言傳身教，善用教育教學(xué)藝術(shù)，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以豐富的學(xué)識促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉，讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展，從而達(dá)到“親其師而信其道”，贏得學(xué)生的信賴和敬仰，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，做如下分析：一、存在的問題：1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。雖然也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)踐活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年統(tǒng)考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進(jìn)行家訪。6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。4、缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、缺乏敬業(yè)精神。6、與家長聯(lián)系不夠。三、整改措施1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時，反饋有效。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施在2014年師德教育活動中，我按照教研室制訂的實(shí)施方案，積極參加集體學(xué)習(xí)，并利用其他時間自我學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的主要文件和材料有：學(xué)習(xí)賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會上所做的工作報(bào)告，黨的十八大報(bào)告等材料，根據(jù)自己的認(rèn)識，結(jié)合個人實(shí)際，在學(xué)習(xí)中我記下了三千多字的學(xué)習(xí)筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了教書育人、為人師表的責(zé)任感，更加明確了今后工作的方向。在活動進(jìn)入第二階段后，我對照文件精神，重點(diǎn)圍繞九個方面進(jìn)行自查，總體感覺是個人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”，在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風(fēng)純正、師能精良”的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，在工作的一些方面還存在著不少問題，現(xiàn)具體檢查并分析如下：問題一、理論和實(shí)踐水平仍需進(jìn)一步提高。隨著課改的不斷深入，面對出現(xiàn)的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經(jīng)驗(yàn)解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學(xué)。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學(xué)法研究的相對較少。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設(shè)計(jì)了幾份教案給大家參考。整改措施：今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對一些理論文章要反復(fù)學(xué)，把讀原著與讀優(yōu)秀文章結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。除了繼續(xù)搞好教材研究、教學(xué)研究外，還要主動地研究學(xué)生，研究學(xué)法。問題二：工作上仍需創(chuàng)新。本期去三個學(xué)校評估，給老師和學(xué)生提供了一點(diǎn)點(diǎn)幫助，但從全縣的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到出現(xiàn)這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創(chuàng)新當(dāng)作自己的職責(zé)，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發(fā)，主動和學(xué)校及老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解他們的教學(xué)現(xiàn)狀，特別是他們的教學(xué)困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調(diào)研的機(jī)會，多和教師交流自己的看法。問題三：對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題解決得不夠迅速。在本期的聽課調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)教師在準(zhǔn)確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在課本表層，不能很好地領(lǐng)會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮;我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在較為嚴(yán)重的問題，沒有沉下心來預(yù)習(xí)的習(xí)慣，離開了老師不知道自己該做什么，在考試時不能審清題目，做非選擇題時不能認(rèn)真地把文章看一遍，造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對策，也想結(jié)合教學(xué)實(shí)際和老師大面積、高質(zhì)量地進(jìn)行研討，但總認(rèn)為時間緊、任務(wù)多，就還停留在口頭上或者文字上。整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據(jù)問題尋找適合的對策。下學(xué)期，我計(jì)劃邀請部分骨干教師分冊對課文重點(diǎn)部分先行研究，寫出簡要的教學(xué)提示，然后和更多的老師做深入有效的交流。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我打算利用人教版教材專題會議的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合我們的實(shí)際，組織專題研討活動，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?？傊?，在師德主題教育中，我要以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，解決工作中出現(xiàn)的突出問題，做一名優(yōu)秀的教研員，為不斷提高我縣的教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，認(rèn)識到教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：一、在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠耐心作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提?？墒枪ぷ髦?，我常常因?yàn)榕侣闊?，對于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育?！笨墒?，對于學(xué)生，我總是憑感情用事。今日心境好，我就對他們好；今日心境不好，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對于問題學(xué)生，一兩次的耐心我還是能夠做到，可是時間長了，我的耐心就沒了，常常采用簡單的、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生。這樣，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了。二、教學(xué)工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)平時的工作中，雖然能做到主動學(xué)習(xí)新的教育理念，可是實(shí)踐中，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心平時的工作中，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。自我對自我認(rèn)識不夠，自信不足，工作的動力很容易受外界因素的影響。四、與任課教師之間的溝通不夠在學(xué)生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。五、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心我總認(rèn)為，作為教師，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生負(fù)責(zé)；作為家長，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對自我的孩子負(fù)責(zé)?？墒牵ぷ髦谐３龅讲回?fù)職責(zé)的家長。接觸了一些家長后，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽教師的。”反正一概推脫自我的職責(zé)。有時與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷。所以，時間長了，我就認(rèn)為，與家長溝通那是白費(fèi)力，有時還會適得其反。所以，漸漸地，我與家長的溝經(jīng)過越來越少，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費(fèi)什么心”的思想。有時聽到家長讓自我不滿意的話，甚至?xí)环闯B(tài)。經(jīng)過對照檢查、分析，我更加清楚地認(rèn)識到自身存在的問題，在今后的工作中，我必須以下幾方面改善：一、自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對照、檢查自我僅有明白自我哪里錯了，才能及時調(diào)整，不斷提高。所以，在今后的工作中，我要牢記言傳身教、為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則，堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對照、檢查自我，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，不斷提高自我的素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想今后，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一齊從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生所想，改變工作方法，轉(zhuǎn)變育人觀念，給學(xué)生營造一個有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距，要相信每一個孩子都能夠變得很好，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問題，進(jìn)取利用激勵評價，把師愛灑向每一個學(xué)生，讓每個孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動與教師親近，在師愛的關(guān)懷下健康成長。三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心工作中，要相信自我的本事，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，進(jìn)取進(jìn)取，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。要堅(jiān)信，自我很優(yōu)秀，別人能做到的，自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主，凡事都能闖過去。四、進(jìn)取改善與任課教師和家長的關(guān)系“一個巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦校乙淖兎椒?，巧妙利用人力資源，身價低一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施通過師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。本次培訓(xùn)規(guī)模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇。通過這幾天認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)，我對與教師職業(yè)相關(guān)的的各種法律法規(guī)也有了更加深刻的認(rèn)識，并努力在以后的工作中將其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的精神動力，不斷促進(jìn)自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得本次培訓(xùn)獲益匪淺?，F(xiàn)自我剖析如下：1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為化學(xué)老師，我醉心于提高本班學(xué)生的英語成績的提高，滿足于學(xué)生化學(xué)方面的進(jìn)步。平時對學(xué)生的思想等情況忽視了不少，與學(xué)生交流溝通不夠。對學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細(xì)細(xì)想來，這種做法讓我心有不安。2、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。3、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：(1)要明確自身的職責(zé)，幫助學(xué)生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義等;(2)要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫助學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo);另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界;最后必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。4、在“在對待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰约旱穆殬I(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。以后的改進(jìn)方面：(一)在幫助學(xué)生方面1、幫助學(xué)生檢測和反思自我，明白自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。2、幫助學(xué)生尋找、搜集和利用資源。3、幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動和形成有效的學(xué)習(xí)方式。4、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個人意義和社會價值。5、幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍。6、幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。7、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。(二)本人自身方面：1、在教育教學(xué)過程中，我除了面對學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動關(guān)心積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅具有教學(xué)的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計(jì)名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。3、加強(qiáng)英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。4、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾xx和建議，解決好自己的師德問題。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動，透過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要好處有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范資料更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自我多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析一、存在的主要問題1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗(yàn)的教師相比自我做的還不夠。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，用心參與實(shí)驗(yàn)活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得務(wù)必不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但是，我自我有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，此刻仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(個性是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力。但是，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加“愛心、細(xì)心、耐心”些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。二、存在以上問題的思想根源1、思想認(rèn)識不太高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對理論指導(dǎo)實(shí)踐的好處認(rèn)識不太足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校狀況進(jìn)行有效的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識不高缺乏耐心和職責(zé)心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責(zé)感。3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自我的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一是要加強(qiáng)對教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;第二是要加強(qiáng)對新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。個性是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。3、在工作過程中，虛心聽取學(xué)生們的意見和推薦，提高自身的教育意識，增強(qiáng)自我敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施經(jīng)過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，認(rèn)識到教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。對照師德師風(fēng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)自我存在不少的問題，為提高自身素質(zhì)，特總結(jié)如下：一、在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠耐心作為一名班主任，了解學(xué)生是教育學(xué)生的前提?？墒枪ぷ髦?，我常常因?yàn)榕侣闊?，對于學(xué)生的家庭狀況、愛好興趣等置之不理，更別說是他們的生日。愛學(xué)生是教育學(xué)生最好的方法，霍懋征教師說：“愛就是教育?！笨墒?，對于學(xué)生，我總是憑感情用事。今日心境好，我就對他們好；今日心境不好，學(xué)生就別想從我臉上看到一絲微笑。對于問題學(xué)生，一兩次的耐心我還是能夠做到，可是時間長了，我的耐心就沒了，常常采用簡單的、粗暴的手段責(zé)罵、訓(xùn)斥學(xué)生。這樣，學(xué)生與教師之間就出現(xiàn)了的距離，教育教學(xué)效果也就不明顯了。二、教學(xué)工作創(chuàng)新意識不強(qiáng)平時的工作中，雖然能做到主動學(xué)習(xí)新的教育理念，可是實(shí)踐中，自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后。同時，自我思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多，所以，課堂上還經(jīng)常是為了能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面本事、習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到以學(xué)生為主，沒有讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。三、工作中缺乏進(jìn)取心和自信心平時的工作中，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏頭畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。自我對自我認(rèn)識不夠，自信不足，工作的動力很容易受外界因素的影響。四、與任課教師之間的溝通不夠在學(xué)生的管理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自我的主觀意念行事，隨心所欲，缺乏靈活性，因而不能完全取得大家的理解。五、與家長缺少溝通，對家長缺乏耐心我總認(rèn)為，作為教師，我應(yīng)當(dāng)對學(xué)生負(fù)責(zé)；作為家長，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)對自我的孩子負(fù)責(zé)。可是，工作中常常會遇到不負(fù)職責(zé)的家長。接觸了一些家長后，我發(fā)現(xiàn)家長們說得最多的話就是：“孩子不聽我們的，只聽教師的。”反正一概推脫自我的職責(zé)。有時與家長聯(lián)系后，孩子回到家得到的不是一頓臭罵就是一頓毒打，讓孩子對我產(chǎn)生了厭惡感，雖然這并不是我的初衷。所以，時間長了，我就認(rèn)為，與家長溝通那是白費(fèi)力，有時還會適得其反。所以，漸漸地，我與家長的溝經(jīng)過越來越少，有時甚至還有“人家的孩子人家都不管，我費(fèi)什么心”的思想。有時聽到家長讓自我不滿意的話，甚至?xí)环闯B(tài)。經(jīng)過對照檢查、分析，我更加清楚地認(rèn)識到自身存在的問題，在今后的工作中，我必須以下幾方面改善：一、自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料來對照、檢查自我僅有明白自我哪里錯了，才能及時調(diào)整，不斷提高。所以，在今后的工作中，我要牢記言傳身教、為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則，堅(jiān)持自覺、經(jīng)常地用師德師風(fēng)的資料對照、檢查自我，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正，不斷提高自我的素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的思想今后，我要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，一齊從學(xué)生出發(fā)，想學(xué)生所想，改變工作方法，轉(zhuǎn)變育人觀念，給學(xué)生營造一個有利于身心發(fā)展的空間，要承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間的差距，要相信每一個孩子都能夠變得很好，要不急不躁地對待學(xué)生中存在的問題，進(jìn)取利用激勵評價，把師愛灑向每一個學(xué)生，讓每個孩子都能感受到來自教師的關(guān)愛，主動與教師親近，在師愛的關(guān)懷下健康成長。三、增強(qiáng)工作進(jìn)取心工作中，要相信自我的本事，盡量不受外界的干擾，把工作當(dāng)成事業(yè)來做，進(jìn)取進(jìn)取，在工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價值。要堅(jiān)信，自我很優(yōu)秀，別人能做到的，自我經(jīng)過努力，必須也能夠做得到。要堅(jiān)信自我就是自我的救世主，凡事都能闖過去。四、進(jìn)取改善與任課教師和家長的關(guān)系”一個巴掌拍不響?！苯窈蟮墓ぷ髦?，我要改變方法，巧妙利用人力資源，身價低一點(diǎn)，態(tài)度好一點(diǎn)，笑臉多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，交流多一點(diǎn)，與各科教師和各位家長搞好合作，在和諧中極大地調(diào)動他們的潛能，事半功倍地共同促進(jìn)學(xué)生提高。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施通過我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)討論，我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更熟悉了?，F(xiàn)對自己的教育教學(xué)工作，自我剖析如下：一、存在的問題：1、我熱愛本職工作。工作扎實(shí)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認(rèn)真、盡責(zé)。特別是平等待遇上，經(jīng)常有一種“只等州官放火，不等百姓點(diǎn)燈”感慨。領(lǐng)導(dǎo)工作失誤，可不受任何影響，做錯了，可以重來，花的是學(xué)校的錢，康的是學(xué)校之慨。而一般教師一有點(diǎn)工作失誤，就記錄在案，影響這樣，影響那樣。不說和其他人平等，就在本校，差別之大，也難以想象。2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠。我工作25年，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面耐心不夠。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對于后進(jìn)生，我對他們的耐心堅(jiān)持不夠缺。4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的學(xué)年會考我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。5、在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進(jìn)行家訪。6、在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。二、我存在以上問題的主要原因是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。3、與家長聯(lián)系不夠。三、整改措施1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動搖;理論要強(qiáng)。2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。針對所教年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進(jìn)生。作業(yè)批改及時，反饋有效。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施在2014年師德教育活動中，我按照教研室制訂的實(shí)施方案，積極參加集體學(xué)習(xí)，并利用其他時間自我學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)的主要文件和材料有：學(xué)習(xí)賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會上所做的工作報(bào)告，黨的十八大報(bào)告等材料，根據(jù)自己的認(rèn)識，結(jié)合個人實(shí)際，在學(xué)習(xí)中我記下了三千多字的學(xué)習(xí)筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識，增強(qiáng)了教書育人、為人師表的責(zé)任感，更加明確了今后工作的方向。在活動進(jìn)入第二階段后，我對照文件精神，重點(diǎn)圍繞九個方面進(jìn)行自查，總體感覺是個人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”，在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風(fēng)純正、師能精良”的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，在工作的一些方面還存在著不少問題，現(xiàn)具體檢查并分析如下：問題一、理論和實(shí)踐水平仍需進(jìn)一步提高。隨著課改的不斷深入，面對出現(xiàn)的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經(jīng)驗(yàn)解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學(xué)。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學(xué)法研究的相對較少。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設(shè)計(jì)了幾份教案給大家參考。整改措施：今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對一些理論文章要反復(fù)學(xué)，把讀原著與讀優(yōu)秀文章結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。除了繼續(xù)搞好教材研究、教學(xué)研究外，還要主動地研究學(xué)生，研究學(xué)法。問題二：工作上仍需創(chuàng)新。本期去三個學(xué)校評估，給老師和學(xué)生提供了一點(diǎn)點(diǎn)幫助，但從全縣的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到出現(xiàn)這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。整改措施：今后要振奮精神，真正把教研創(chuàng)新當(dāng)作自己的職責(zé)，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發(fā)，主動和學(xué)校及老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解他們的教學(xué)現(xiàn)狀，特別是他們的教學(xué)困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調(diào)研的機(jī)會，多和教師交流自己的看法。問題三：對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題解決得不夠迅速。在本期的聽課調(diào)研中，我發(fā)現(xiàn)教師在準(zhǔn)確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在課本表層，不能很好地領(lǐng)會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮;我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在較為嚴(yán)重的問題，沒有沉下心來預(yù)習(xí)的習(xí)慣，離開了老師不知道自己該做什么，在考試時不能審清題目，做非選擇題時不能認(rèn)真地把文章看一遍，造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對策，也想結(jié)合教學(xué)實(shí)際和老師大面積、高質(zhì)量地進(jìn)行研討，但總認(rèn)為時間緊、任務(wù)多，就還停留在口頭上或者文字上。整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據(jù)問題尋找適合的對策。下學(xué)期，我計(jì)劃邀請部分骨干教師分冊對課文重點(diǎn)部分先行研究，寫出簡要的教學(xué)提示，然后和更多的老師做深入有效的交流。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，我打算利用人教版教材專題會議的機(jī)會，好好學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合我們的實(shí)際，組織專題研討活動，切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。總之，在師德主題教育中，我要以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，解決工作中出現(xiàn)的突出問題，做一名優(yōu)秀的教研員，為不斷提高我縣的教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)自我剖析材料及整改措施透過短短的時光學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，卻令我深深地認(rèn)識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認(rèn)識到言傳身教。為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。在學(xué)校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，而我在教育中，想想過去，對照此刻，展望未來，查找自我存在的問題。下方是我對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的剖析：一、存在的問題1、關(guān)注學(xué)生不夠，群眾觀念淡薄在教育教學(xué)中，我不能堅(jiān)持用和藹可親、熱情的態(tài)度對待學(xué)生，只顧自我的個性發(fā)展，不顧學(xué)生的感受，在課堂上，存有這種壞習(xí)慣“事不關(guān)已，高高在上”，動不動就發(fā)脾氣，罵起學(xué)生，“老師講有多少遍了，還是不懂，真是笨死了，如果上課不注意聽，就滾到外面去?！毕铝苏n就不管學(xué)生的思想，沒有切實(shí)做到為學(xué)生所想，為學(xué)生所急，跟同事討論問題時也只但是是一種形式而已。沒有認(rèn)識到學(xué)生的成長與成材不是教師個體勞動的結(jié)果，而是教師群眾共同努力的結(jié)晶，對于犯錯的學(xué)生沒有耐心地去開導(dǎo)他，甚至為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。2、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)在學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)》時，我都是走在形式上，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，忽視了學(xué)習(xí)的自覺、自動和用心性，甚至不愿意抽出時光學(xué)習(xí)，我的思想一點(diǎn)都不思進(jìn)取，看到別人做什么，就跟著別人做什么。想自我放松自我。例