七年級(jí)語(yǔ)文試題-人教新課標(biāo)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《珍珠鳥》同步試題及答案

Word七年級(jí)語(yǔ)文試題-人教新課標(biāo)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《珍珠鳥》同步試題及答案

一、基礎(chǔ)部分

閱讀課文，完成1~5題。

珍珠鳥

真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。

有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥。

我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。

陽(yáng)光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了墨影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。

我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。

三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！

它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。

我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去。

漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。

它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

▲有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.本文開頭部分寫珍珠鳥是一種“怕人”的鳥，有何用意？

2.第6段中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理活動(dòng)？

3.文中小鳥對(duì)大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這說(shuō)明了什么？

4.標(biāo)有“▲”的一段文字，猶如一幅畫。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅畫的含義。

5.本文的感情線索是。

二、提高部分

閱讀下文，完成6~10題。

小麻雀（節(jié)選）

老舍

我沒主意把它放了吧它可能死養(yǎng)著它吧家里沒有ｌóｎɡ（）子。我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的。我不知怎樣才好。后來(lái)我把它捧到ｗò（）室里，放在桌子上，看著它，它還是那樣的ｌèｎɡ（）了半天，忽然間向左ｗ?。椋ǎ鳕。椋ǎ?，用它的黑眼睛ｐｉǎｏ（）了我一眼，又不動(dòng)了。可是現(xiàn)在它身子長(zhǎng)出來(lái)一些，頭掛得更低，似乎明白了一點(diǎn)什么了。

提示：文章記述的是雨后一只受傷的小麻雀又落貓口，險(xiǎn)些喪生，后被“我”救起的事。

6.根據(jù)文義在橫線處填標(biāo)點(diǎn)。

7.根據(jù)拼音準(zhǔn)確地填寫文字。

8.畫波浪線句子運(yùn)用了_______的表達(dá)方式。

9.“似乎明白了一點(diǎn)什么了”，這里你認(rèn)為它好像明白了一點(diǎn)什么？

10.“我捧著它，好像世界上一切的生命都在我掌中似的?！币痪?，表達(dá)了什么樣的思想感情？（）

A.十分珍愛這只受傷的小鳥。

B.表現(xiàn)要用自己的雙手拯救一切弱者。

C.表達(dá)了對(duì)弱小者的同情，也反映了想拯救它（們）但又無(wú)能為力的復(fù)雜心情。

★試一試

11.看圖，用一句話概括閱讀和寫作的關(guān)系。

參考答案

一、1.為下文作鋪墊，與下文形成對(duì)比。

2.愛憐、同情。

3.一開始是立即飛回去，后來(lái)是在大鳥的再三呼喚中飛回去；說(shuō)明了它消除了對(duì)人的戒備，同時(shí)也反映了“我”對(duì)小鳥的友好。

4.和平；人與動(dòng)物之間和睦相處。

5.對(duì)珍珠鳥的喜愛

二、6.：，；，

7.籠臥愣歪歪瞟

8.記敘

9.弱小者要以抗?fàn)幥笊?。（答案不要求統(tǒng)一，言之成理即