九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃

九年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃趙小清新的一種學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)歷史教學(xué)工作。為了更加好的完畢新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使后來(lái)的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:教學(xué)目的

1、知識(shí)目的：學(xué)生需要掌握的基本歷史知識(shí)：文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、第一、二次工業(yè)革命、三角貿(mào)易、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)和日本的改革、第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)史實(shí)。尚有下冊(cè)的俄國(guó)十月革命和對(duì)社會(huì)主義道路的探索、凡爾賽—華盛頓體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)史實(shí)。

2、能力目的：針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，教學(xué)過(guò)程中要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的理解；還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的的評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的能力；也要訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié)歷史內(nèi)容的能力。

3、情感目的：重視弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化；關(guān)注學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)對(duì)的的世界觀、價(jià)值觀和人生觀；使學(xué)生理解和接受世界先進(jìn)文化，尊重各地區(qū)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，從而接受世界文化。

4、成績(jī)目的：本學(xué)期九（?。?）（3）班的平均成績(jī)力求高于上學(xué)期期末成績(jī)1-2分。教材分析:教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。九年級(jí)上冊(cè)教材共八個(gè)單元，其中一至四單元為世界古代史，中考不考。五至八單元為考察內(nèi)容，以（英美法俄日）等重要資本主義國(guó)家的建立和發(fā)展為根本。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充足發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。學(xué)情分析:九年級(jí)學(xué)生的心理、生理處在變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的愛(ài)好不高,缺少一定的主動(dòng)性和向?qū)W性,需要老師采用辦法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較好,就是個(gè)別學(xué)生手懶,不肯寫(xiě),針對(duì)上面狀況,本學(xué)期采用提優(yōu)補(bǔ)差方法,提高優(yōu)秀率是現(xiàn)在最重要的,使學(xué)生的成績(jī)快速提高。另外,有中考的任務(wù),在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和急迫性。教師有責(zé)任協(xié)助他們對(duì)的認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常理解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,方便做到心中有數(shù)。另首先要切實(shí)理解學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造,認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同窗的實(shí)際狀況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使全部學(xué)生在中考中都能獲得一種良好的成績(jī)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元，共21課，涉及世界古代史和世界近代史，根據(jù)歷年中考規(guī)定，重點(diǎn)為世界近代史部分。為了提早進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段，趕進(jìn)度，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)尚有九年級(jí)下冊(cè)的四個(gè)單元。重點(diǎn)單元是九年級(jí)上冊(cè)的四、六、七和九年級(jí)下冊(cè)的一、二、三、四單元。

重要知識(shí)點(diǎn)：九年級(jí)上冊(cè)的文藝復(fù)興、新航路開(kāi)辟、英國(guó)美國(guó)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，第一、二次工業(yè)革命，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)，俄國(guó)、日本的改革，第一次世界大戰(zhàn)。九年級(jí)下冊(cè)的：俄國(guó)十月革命和社會(huì)主義道路的探索，一戰(zhàn)后的世界格局，經(jīng)濟(jì)危機(jī)，第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)后美國(guó)、日本、西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。五、提高教學(xué)質(zhì)量方法:1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類(lèi)指導(dǎo)努力開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,精確傳授基礎(chǔ)知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才干大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改善教學(xué)模式和辦法,遵照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)參加意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)能力。3、教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范,精神振奮,準(zhǔn)時(shí)上下課,關(guān)心學(xué)生,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的某些基本技能和辦法,例如:識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;收集和整頓與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。4、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)和心里特性,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和熱情,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。六、自我提高：1、認(rèn)真完畢學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)最佳歸納和總結(jié)。進(jìn)行反思。2、多看書(shū)不停充實(shí)自己,并及時(shí)做好讀書(shū)筆記,充實(shí)到自己的博客中。3、虛心向其它教師學(xué)習(xí),主動(dòng)參加聽(tīng)課活動(dòng)。七、進(jìn)度計(jì)劃：周次時(shí)間內(nèi)容學(xué)時(shí)第一周8.25—8.291、整體串講世界近代史；2、文藝復(fù)興3、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（一）4、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（二）4第二周9.1—9.41、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)（一）2、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)（二）2第三周9.9—9.121、法國(guó)大革命（一）2、法國(guó)大革命（二）3、英法美資產(chǎn)階級(jí)革命復(fù)習(xí)3第四周9.15—9.191、工業(yè)革命2、第四單元復(fù)習(xí)3、測(cè)試、4、解說(shuō)試卷4第五周9.22—9.261、新航路的開(kāi)辟2、血腥的資本積累3、殖民地人民的的抗?fàn)帲ㄒ唬?、殖民地人民的的抗?fàn)帲ǘ?第六周9.29—9.30、10、4—10.51、國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)和馬克思主義的誕生2、第五單元單元復(fù)習(xí)3、測(cè)試4、解說(shuō)試卷4第七周10.6—10.101、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（一）2、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)（二）3、俄國(guó)農(nóng)奴制改革4、日本明治維新4第八周10.13—10.151、第六單元復(fù)習(xí)2、測(cè)試3、解說(shuō)試卷4、第二次工業(yè)革命4第九周10.20—10.241、第一次世界大戰(zhàn)（一）2、第一次世界大戰(zhàn)（二）3、復(fù)習(xí)工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命4第十周10.27—10.311、世界近代史復(fù)習(xí)（一）2、世界近代史復(fù)習(xí)（二）3、世界史上冊(cè)測(cè)試4、解說(shuō)試卷4第十一周11.3—11.71、俄國(guó)十月革命（一）2、俄國(guó)十月革命（二）3、社會(huì)主義道路的探索（一）4、社會(huì)主義道路的探索（二）4第十二周11.10—11.121、第一單元復(fù)習(xí)2、測(cè)試2第十三周11.17—11.211、解說(shuō)試卷2、凡爾賽華盛頓體系的建立（一）3、凡爾賽華盛頓體系的建立（二）4、經(jīng)濟(jì)危機(jī)（一）4第十四周11.24—11.281、經(jīng)濟(jì)危機(jī)（二）2、法西斯實(shí)力的猖獗3、第二單元復(fù)習(xí)4、測(cè)試4第十五周12.1—12.41、解說(shuō)試卷2、第二次世界大戰(zhàn)（一）3、第二次世界大戰(zhàn)（二）3第十六周12.8—12.121、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（一）2、反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（二）3、第三單元復(fù)習(xí)4、測(cè)試解說(shuō)試卷4第十七周12.15-12.191、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（一）2、美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（二）3、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（一）4、西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（二）4第十八周12.22—12.241、第四單元復(fù)習(xí)2、單元測(cè)試3第十九周12.29—1.21、蘇聯(lián)的改革與解體2、東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變3、亞非拉的奮起4、動(dòng)亂的中東地區(qū)4第二十周1.5—1.9機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)4河北省初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試文科綜合試卷本試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分：卷Ⅰ為選擇題，卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題。本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。卷Ⅰ（選擇題，共50分）本卷共23題，1-19題每小題2分，20-23題每小題3分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一種是最符合題目規(guī)定的。11、右圖反映的史實(shí)發(fā)生在（）A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中12、史學(xué)家陳旭麓指出：李鴻章是中國(guó)近代邁出第一步的代表人物。李鴻章的下列紅的與該評(píng)價(jià)無(wú)關(guān)的是A、鎮(zhèn)壓太平天國(guó)等農(nóng)民起義B、開(kāi)辦江南制造總局C、開(kāi)辦輪船招商局D、設(shè)翻譯官，大量翻譯刊行西方書(shū)籍13、19，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長(zhǎng)篇通令，提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)發(fā)達(dá)之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠方法大綱七條》，規(guī)定糖類(lèi)、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均在維持之列。此后，農(nóng)工商部有多次發(fā)出訓(xùn)令，規(guī)定全部公共機(jī)關(guān)的啟用消耗品一律專(zhuān)購(gòu)國(guó)貨。材料表面（）A、歐洲列強(qiáng)減少了對(duì)華商品輸出B、“實(shí)業(yè)救國(guó)”主張出現(xiàn)C、民國(guó)政府倡導(dǎo)使用國(guó)貨D、南京國(guó)民政府重視發(fā)展工商業(yè)14、從右圖能夠得出的對(duì)的信息是（）A、中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織集中在都市B、中國(guó)共產(chǎn)黨早期組織遍及中國(guó)C、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立D、中國(guó)共產(chǎn)黨已是公開(kāi)的革命政黨15、20世紀(jì)70年代上半期是中國(guó)外交突破性大發(fā)展的時(shí)期。這一突破性大發(fā)展的出現(xiàn)與國(guó)際形勢(shì)的變動(dòng)有關(guān)，但更重要的是毛澤東、周恩來(lái)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)外交政策進(jìn)行了重大調(diào)節(jié)。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)我國(guó)獲得外交突破性大發(fā)展的重要因素是（）A、有利的外部環(huán)境B、穩(wěn)定的國(guó)內(nèi)局勢(shì)C、人們?nèi)罕姷脑竿鸇、決策者的作用16、“極其美麗的便宜棉織品給人民大眾帶來(lái)的利益??（19世紀(jì)）貧困階層也能像18世紀(jì)的中上層人士那樣穿得非常整潔，甚至享有服裝的樂(lè)趣?！痹摤F(xiàn)象的出現(xiàn)，重要是由于（）A、珍妮機(jī)的出現(xiàn)B、紡織工廠的涌現(xiàn)C、火車(chē)投入運(yùn)行D、遠(yuǎn)洋輪船的使用17、19，俄歷2月23日是“國(guó)際三八婦女節(jié)”，首都彼得格勒受失業(yè)和饑餓威脅的工人與市民舉辦了大規(guī)模的集會(huì)和示威活動(dòng)，提出了“打倒戰(zhàn)爭(zhēng)”“反對(duì)饑餓”等標(biāo)語(yǔ)。這一天參加罷工的工人超出了12萬(wàn)人。隨即罷工和示威活動(dòng)的規(guī)模不停擴(kuò)大。材料表明當(dāng)時(shí)俄國(guó)政府首要解決的重大問(wèn)題應(yīng)是（）A、獲得爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)勝利B、實(shí)現(xiàn)和平，發(fā)展經(jīng)濟(jì)C、進(jìn)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命D、鞏固政權(quán)，建成社會(huì)主義18、“論從史出”是歷史學(xué)習(xí)的基本原則之一。下列史實(shí)及其結(jié)論符合這一原則的是（）選項(xiàng)史實(shí)結(jié)論A16世紀(jì)開(kāi)始的奴隸貿(mào)易，使非洲喪失了上億的精壯人口，其中不少黑人死于“獵奴戰(zhàn)是歐洲資本原始積累的惟一途徑爭(zhēng)”和販運(yùn)途中。B1995年，中國(guó)整個(gè)在亞非會(huì)議上，提出“求同存異”的方針，促使會(huì)議圓滿成功徹底消除了帝國(guó)主義與會(huì)各國(guó)之間的矛盾C1960年，有17個(gè)非洲國(guó)家獲得獨(dú)立，這一年被稱(chēng)為“非洲獨(dú)立年”標(biāo)志著帝國(guó)主義在非洲的殖民體系徹底崩潰。D二戰(zhàn)后，巴拿馬人民多次掀起收回運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)，直到1999年，巴拿馬才收回來(lái)運(yùn)河區(qū)的全部主權(quán)。體現(xiàn)了巴拿馬人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)斗爭(zhēng)的艱難波折19、當(dāng)今，聯(lián)合國(guó)在推動(dòng)阿以和平進(jìn)程、救助難民、反對(duì)恐怖主義活動(dòng)等方面，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。聯(lián)合國(guó)致力于解決地區(qū)爭(zhēng)端、進(jìn)行人道主義救援和增進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化合作開(kāi)始于（）A、《九國(guó)公約》的訂立B、聯(lián)合國(guó)建立之初C、《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的訂立D、冷戰(zhàn)結(jié)束后20、《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》一書(shū)指出：為了避免“”一類(lèi)歷史悲劇在我國(guó)重演，必須堅(jiān)定不移地推動(dòng)政治體制改革，從組織上和制度上采用方法，嚴(yán)禁任何形式上的個(gè)人專(zhuān)斷，堅(jiān)定民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)制。“”應(yīng)是（）A、斯大林模式B、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)C、人民公社化D、文化大革命21、報(bào)紙的頭條新聞作為報(bào)紙之魂、歷史之窗，體現(xiàn)著時(shí)代的變遷。下列報(bào)紙的頭條新聞反映了我國(guó)改革進(jìn)入新階段的是（）22、伊始，老師讓同窗們用一種詞來(lái)概括對(duì)新一年的期待。小海同窗選了“深化改革”。使小海做出這一選擇的重要根據(jù)是（）A、“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器實(shí)現(xiàn)月面軟著陸B(tài)、黨的十八屆三中全會(huì)召開(kāi)C、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日設(shè)立D、我國(guó)劃設(shè)東海防空識(shí)別區(qū)27、讀圖，回答下列問(wèn)題（1）圖一、圖二所示戰(zhàn)役的交戰(zhàn)地點(diǎn)都在哪國(guó)？（2分）（2）該國(guó)在上述戰(zhàn)役中分別扮演了什么角色？（4分）28、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。（9分）材料一：光緒時(shí)期（1875-19），即使政府財(cái)政收入快速增加，但支出卻增加得更快。1899年，清政府的開(kāi)支高達(dá)1.01億兩，而當(dāng)年總收入為8840萬(wàn)兩，其中2400萬(wàn)兩即占總收入的30%，用來(lái)償還外國(guó)貸款。從1874至19間，根據(jù)合約，政府借款為1.714億英鎊（約10.83億兩），到19，清政府垮臺(tái)為止，共償還了3230萬(wàn)鎊（約2.04億兩），尚有1.39億鎊（約8.78億兩）未償還。這種以借錢(qián)來(lái)償還以前貸款的方式，使清政府陷入了一種無(wú)望的泥沼中。——摘編自徐中約《中國(guó)近代史》材料二：抗戰(zhàn)已使中國(guó)經(jīng)濟(jì)受到重大打擊，抗戰(zhàn)后一度恢復(fù)，可是內(nèi)戰(zhàn)使經(jīng)濟(jì)又快速惡化，通貨膨脹、物價(jià)飛漲，財(cái)政金融極度混亂。以國(guó)統(tǒng)區(qū)米價(jià)為例，1947年1月初，每擔(dān)為6萬(wàn)元，6月份漲至50萬(wàn)元，7月份又漲至65萬(wàn)元。物價(jià)飛漲，首先受到?jīng)_擊的是工薪階層，如教師等，??最后造成國(guó)統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)走向崩潰?！幾詣⒆诰w《歷史學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)講座》（1）材料一表明清朝末年政府財(cái)政收支的重要特性是什么？（2分）（2）據(jù)材料二，指出國(guó)民政府經(jīng)濟(jì)走向崩潰的重要因素。（4分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括上述經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)清政府、南京國(guó)民政府造成的共同影響。（3分）29、探究問(wèn)題（12分）材料一：美國(guó)華盛頓大學(xué)專(zhuān)家派爾認(rèn)為：“國(guó)際舞臺(tái)上誰(shuí)獨(dú)占鰲頭，日本就會(huì)出于本身利益跟誰(shuí)結(jié)盟：19到19追隨英國(guó)，1936年到1945年追隨德國(guó)，1952年起則緊跟美國(guó)?！边@其實(shí)點(diǎn)出了日本百年來(lái)惟一不變的就是其實(shí)用主義立場(chǎng)。材料二：1885年，日本思想家福澤諭吉發(fā)表《脫亞論》一文，日本從此開(kāi)始“脫亞（亞洲）入歐（歐洲）”進(jìn)程，，日本政治家鳩山由紀(jì)夫在美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表《日本的新道路》一文，他認(rèn)為：日本不能忘記自己“亞洲國(guó)家”的身份；在不太遙遠(yuǎn)的將來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模將超出日本，現(xiàn)在存在的領(lǐng)土爭(zhēng)端等問(wèn)題，無(wú)法通過(guò)談判得到解決；歐盟的經(jīng)歷告訴我們，地區(qū)一體化能夠化解領(lǐng)土爭(zhēng)端。材料三：，日本世界經(jīng)濟(jì)第二的“寶座”被中國(guó)占據(jù)。中日韓GDP加起來(lái)的總量占世界的份額已達(dá)成21.37%，和美國(guó)所占21.89%的份額幾乎相差無(wú)幾。中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫預(yù)測(cè)，到，中國(guó)GDP預(yù)計(jì)要比翻番，中國(guó)的人均收入也將會(huì)達(dá)成8800-1美元，屆時(shí)，“中國(guó)世紀(jì)”才含有現(xiàn)實(shí)意義?！陨暇幾詶顣x《“普遍崛起”下的東亞》，載《世界知識(shí)》第20期(1)材料一、二表明，1952