華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊教學(xué)工作計劃 教學(xué)計劃

華師大版數(shù)學(xué)九年級下冊教學(xué)工作計劃XXXXX一、指導(dǎo)思想：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程原則》明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)在教學(xué)過程中更加好的增設(shè)學(xué)生自主探索的活動空間，貫徹基礎(chǔ)知識，基本技能、基本思想與基本活動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題與解決問題的數(shù)學(xué)能力。二、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析：九年級2班學(xué)生的數(shù)學(xué)知識的掌握和數(shù)學(xué)能力的應(yīng)用的差別性體現(xiàn)突出；優(yōu)生太少，只要2個，中檔生也少，只要12個，剩余的基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)性局限性?？傮w上學(xué)生對基本概念，基本計算，以及基本的空間與圖形知識的掌握不夠全方面和精確；思維邏輯混亂，沒有養(yǎng)成良好的思維和分析推理習(xí)慣；獨立思考的能力單?。蝗?、教材及教學(xué)重點內(nèi)容分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，累計三章，各單元內(nèi)容及目的分析以下：第26章“二次函數(shù)”本章知識是學(xué)生學(xué)習(xí)了一次函數(shù)和反比例函數(shù)后來，進一步學(xué)習(xí)的函數(shù)知識。重要內(nèi)容：二次函數(shù)的概念，二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及二次函數(shù)的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容具體涉及：分析實際問題擬定二次函數(shù)的體現(xiàn)式，并體會二次函數(shù)的意義；掌握描點法畫出二次函數(shù)的圖象，能從圖象上認識二次函數(shù)的性質(zhì)；會根據(jù)公式擬定二次函數(shù)圖象的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡樸的實際問題；會運用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。第27章“圓”重要學(xué)習(xí)圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角、扇形和三角形的外接圓等有關(guān)概念，以及直線與圓的位置關(guān)系與圓與圓的位置關(guān)系。教學(xué)目的涉及：圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角的概念，理解弦、弧、弦心距、圓心角之間的關(guān)系；掌握圓的對稱性及垂徑定理的內(nèi)容；掌握圓周角和圓心角的關(guān)系；理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及有關(guān)概念；掌握弧長及扇形面積的計算，及圓錐的側(cè)面積和全方面積的計算。第28章“樣本與總體”教學(xué)內(nèi)容和目的涉及：通過豐富的實例。感受抽樣的必要性。能指出總體、個體、樣本、體會不同的抽樣可能得到不同的成果；通過實例，體會用樣本預(yù)計總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來預(yù)計總體的平均數(shù)和方差；理解什么是簡樸的隨機抽樣，并會用簡樸的隨機抽樣擬定樣本。再次，扎實做好數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)。重要目的：扎實三年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)基本技能；理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想辦法，讓學(xué)生在數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意思和推理能力等數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力得到很大提高；培養(yǎng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和信心；繼續(xù)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的探索性和發(fā)明性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的擬定性；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，克服急躁心理，使學(xué)生以輕松的心態(tài)應(yīng)對中考。四、教學(xué)目的及重點：1、分析實際問題擬定二次函數(shù)的體現(xiàn)式，并體會二次函數(shù)的意義；掌握描點法畫出二次函數(shù)的圖象，能從圖象上認識二次函數(shù)的性質(zhì)；會根據(jù)公式擬定二次函數(shù)圖象的頂點、開口方向和對稱軸，并能解決簡樸的實際問題；會運用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。2、認識掌握圓的定義、弦、弧、弦心距、圓心角、圓周角的概念，理解弦、弧、弦心距、圓心角之間的關(guān)系；掌握圓的對稱性及垂徑定理的內(nèi)容；掌握圓周角和圓心角的關(guān)系；理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系及有關(guān)概念；掌握弧長及扇形面積的計算，及圓錐的側(cè)面積和全方面積的計算。3、通過豐富的實例。感受抽樣的必要性。能指出總體、個體、樣本、體會不同的抽樣可能得到不同的成果；通過實例，體會用樣本預(yù)計總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來預(yù)計總體的平均數(shù)和方差；理解什么是簡樸的隨機抽樣，并會用簡樸的隨機抽樣擬定4、扎實三年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生強化掌握初中所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，形成一定的數(shù)學(xué)基本技能，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想辦法，讓學(xué)生在數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意思和推理能力等數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力得到很大提高；培養(yǎng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和信心；繼續(xù)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的探索性和發(fā)明性，感受證明的必要性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的擬定性；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，克服急躁心理，使學(xué)生以輕松的心態(tài)應(yīng)對中考。五、教學(xué)辦法及方法：1、認真研讀新課程原則，鉆研新教材，根據(jù)新課程原則，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生主動參加知識的構(gòu)建，營造民主、平等、自主、探究、合作、交流的高效學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的愉快，享有學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。3、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處在一種思如泉涌的狀態(tài)。4、應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)課程資源和多媒體教學(xué)技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂的內(nèi)涵，提高教學(xué)效益。5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)立A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。6、扎實三年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，使學(xué)生強化掌握初中所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，形成一定的數(shù)學(xué)基本技能，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想辦法；培養(yǎng)學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困難和信心；做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，克服急躁心理，使學(xué)生以輕松的心態(tài)應(yīng)對中考。六、教學(xué)進度及學(xué)時安排：全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與學(xué)時安排章節(jié)學(xué)時教學(xué)起止時間第27章“二次函數(shù)24第一周～第四周第28章“圓”24第五周～第