坐井觀天第二說課稿課件

下兩小學(xué)12.坐井觀天說課人：吳靜人教版義務(wù)教育教科書二年級(jí)上冊(cè)第五單元第十二課1教材分析3學(xué)習(xí)目標(biāo)45教學(xué)方法6

教學(xué)過程7板書設(shè)計(jì)說課內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)2學(xué)情分析8教學(xué)思考一、教材分析

《坐井觀天》是本組五篇課文中的第一篇，占據(jù)極其重要的位置，是學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，為本組課文的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)習(xí)近區(qū)2、所遇問題能認(rèn)識(shí)不少的生字，能讀懂簡(jiǎn)單的故事。對(duì)于挖掘文本的寓意，有一定的難度。二、學(xué)生學(xué)情1知識(shí)與技能目標(biāo)2過程與方法目標(biāo)3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、學(xué)習(xí)目標(biāo)讀通課文，能講故事，知道坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞的意思。采取多形式的朗讀方式，感受語(yǔ)言的魅力。在朗讀、提問、討論、交流的過程中，理解文章寓意。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第四至七自然段青蛙和小鳥的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)理解“坐井觀天”的寓意。以多種形式的朗讀教學(xué)法為主，以抓關(guān)鍵字為輔的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。教法五、教學(xué)方法學(xué)法在學(xué)習(xí)過程中主要體現(xiàn)了勾、讀、評(píng)、演的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)過程一、游戲引入，激發(fā)興趣三、深入文本，研讀對(duì)話二、初讀課文，把握內(nèi)容四、揭示寓意、總結(jié)全文五、拓展延伸、續(xù)編故事一游戲引入，激發(fā)興趣二一讀課文，把握內(nèi)容

讓學(xué)生明白故事中青蛙在井里和小鳥在井沿上爭(zhēng)論天有多大？三二讀文本，研讀對(duì)話自讀課文，勾出對(duì)話師生互動(dòng)，講讀第一次對(duì)話同桌組合，研讀第二次對(duì)話自找伙伴，演讀第三次對(duì)話

采用分角色朗讀、反復(fù)讀、老師示范讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞朗讀的方法。

同桌合作讀，兩人一組比賽讀，學(xué)生評(píng)價(jià)、老師隨機(jī)提出疑問等方式來學(xué)習(xí)。匯報(bào)表演三四理解寓意、總結(jié)全文坐井觀天看問題，做事情站得要高，看得要全面五、拓展延伸，續(xù)編故事想象青蛙跳出了井看到了什么？想到了什么？又會(huì)說什么？

教學(xué)板書

井口大（?。o邊無際（大）天有多大？坐井觀天愛學(xué)教學(xué)思考朗讀方法的多樣性勾、讀、評(píng)、演的閱讀方法