關(guān)于家庭教育的調(diào)查報(bào)告

有關(guān)家庭教育的調(diào)查報(bào)告————以柳州市興怡園社區(qū)為例家庭教育是整個(gè)國民教育的重要構(gòu)成部分，是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一任學(xué)府。與學(xué)校教育相比，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣、健康心理的培養(yǎng)，它對(duì)孩子的一生來說都是至關(guān)重要的。家長與兒女生活在一起，接觸最多，交流最便捷，孩子時(shí)時(shí)刻刻觀摩著成人的生活方式，潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長是孩子的楷模和老師，這種教育是終身的，隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育越來越呈現(xiàn)出重要地位。為了孩子們的健康成長，舉辦家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教育的研究迫在眉睫。12月，在有關(guān)人員的協(xié)助下，我們對(duì)柳州市興怡園社區(qū)居民的家庭教育狀況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查重要采用問卷的形式展開，共發(fā)放問卷100份，回收96份，有效問卷96份。在此基礎(chǔ)上，還通過實(shí)地考察、個(gè)別訪談等形式，進(jìn)行了資料數(shù)據(jù)的收集。通過調(diào)查，我們理解到下列信息。一．調(diào)查成果分析家庭的普通狀況家庭基本狀況本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇住戶，每個(gè)家庭無特殊狀況。從孩子的教育程度來看：按問卷調(diào)查成果顯示，孩子念幼兒園的家庭約占14%，念小學(xué)的家庭約占36%，年中學(xué)的家庭約占43%，念大學(xué)的家庭約占7%，由此可知，本次調(diào)查的家庭中，大部分家庭的孩子都是在九年義務(wù)教育階段，都屬于未成年人。在未成年階段的孩子，他們的心理和生理都不夠成熟，很容易受到外界環(huán)境的影響，而形成不同的性格和習(xí)慣，因此對(duì)于這個(gè)階段的孩子要科學(xué)對(duì)的的引導(dǎo)，讓他們能夠養(yǎng)成個(gè)性完滿、人格健全的優(yōu)秀習(xí)性。從家長的學(xué)一向看：家長的學(xué)歷在一定程度上決定著家庭教育的思想以及辦法。根據(jù)問卷調(diào)查成果顯示，學(xué)生父母親的學(xué)歷狀況是：父親是初中以上文化學(xué)歷的約占其總數(shù)的67%，初中下列的約占33%，母親是初中以上學(xué)歷的約占其總數(shù)的58%，初中下列的約占42%。從家庭的經(jīng)濟(jì)收支狀況來看：每個(gè)家庭的狀況不同，也由于不同的因素，每個(gè)家庭的收支狀況也不同，但是大部分家庭的收入狀況還是可觀的。以接受調(diào)查的96戶家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上的家庭占總數(shù)的24.5%；在1000~3000元之間的占總數(shù)的53.4%；低于1000元的約占總數(shù)的22.1%。每年用于孩子的教育費(fèi)用每個(gè)家庭也不同，費(fèi)用在2萬元以上的約占其總數(shù)的14.8%；1萬~2萬元的約占其總數(shù)的34.6%；5000~1萬元的約占其總數(shù)的33.3%；5000元下列的約占其總數(shù)的17.3%。每個(gè)家庭平均每年對(duì)于孩子的教育投入費(fèi)用似乎占家庭支出的大部分，由此可見，絕大多數(shù)家庭對(duì)于孩子的教育問題還是很關(guān)注的。（二）家庭教育觀念：從調(diào)查成果中看出，現(xiàn)在絕大多數(shù)家長對(duì)兒女的學(xué)業(yè)盼望值很高，“望子成龍、望女成鳳”，但愿孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查成果顯示，認(rèn)為男孩子和女孩子讀書同樣重要的家庭占總數(shù)的85.3%；認(rèn)為男孩子讀書比女孩子讀書更重要的占總數(shù)的11.9%；認(rèn)為女孩子讀書比男孩子讀書更重要的占2.8%。認(rèn)為給孩子買書十分有必要且任由孩子自由購置的家庭占總數(shù)的36.5%；會(huì)親自陪伴孩子挑選購置的家庭占總數(shù)的54%；認(rèn)為浪費(fèi)金錢沒有必要購置的家庭占總數(shù)的9.5%。認(rèn)為孩子最重要的是成績好的家庭占總數(shù)的33%；認(rèn)為愛勞動(dòng)最重要的占總數(shù)的11%；認(rèn)為思想好最重要的占總數(shù)29%；認(rèn)為有技能最重要的占總數(shù)的27%。由此可見，每個(gè)家長在看待自己的孩子上都是同樣的，都主動(dòng)的充足予以必定和激勵(lì)，已達(dá)成較好的增進(jìn)教育作用。（三）家庭教育的重要角色：我們已經(jīng)懂得，絕大部分的家長都十分重視對(duì)自己孩子的教育，由于現(xiàn)在大部分的家庭中都是只有一種孩子，大部門家長都會(huì)對(duì)孩子抱很大的盼望。調(diào)查狀況表明，經(jīng)常抽時(shí)間陪伴孩子的家庭占總數(shù)的57%，偶然陪伴孩子的占32%，沒有時(shí)間陪伴孩子的占11%。在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的父親媽媽，各占其家庭總數(shù)的77.5%和86.2%，其它家人親友占另首先。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年紀(jì)有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與父母的關(guān)系較為親密，且參加家長會(huì)或?qū)W校規(guī)定家長參加的活動(dòng)，也都是父母親是重要參加者。作為孩子母親的教育辦法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。在當(dāng)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人都無法替代的，父親對(duì)孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。（四）家庭教育行為：不同的家庭有不同的教育方式，教育方式不同自然教育行為也不同。在調(diào)查的對(duì)象中，在懂得孩子成績不抱負(fù)或孩子不聽話的時(shí)候，有43%的父母選擇與孩子談心；32%的父母選擇找學(xué)校的老師聯(lián)系；19%的父母選擇責(zé)罵孩子；6%的孩子選擇打罰孩子。從調(diào)查成果來看，家長大多是選擇與孩子或老師溝通，都是選擇平和的方式解決問題，而不是選擇生硬的方式解決。父母與孩子的心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ)，大部分的家長的受教育水平都較高，因此都能主動(dòng)配合好教育工作。（五）從家長對(duì)孩子的慣用話語來看：父母與孩子主動(dòng)溝通是協(xié)調(diào)父母與孩子關(guān)系的重要途徑，但是父母經(jīng)常對(duì)孩子說的話對(duì)孩子的成長影響也十分大。從調(diào)查成果顯示：34.8:%的父母經(jīng)常對(duì)孩子說的話是“我這樣做，還不是為了你好！”；21%的父母經(jīng)常對(duì)孩子說“這一次考試考了第幾名??？”；尚有11%的父母經(jīng)常對(duì)孩子說“你看看人家XXX家的孩子多厲害?！备改附?jīng)常對(duì)孩子說的話會(huì)影響孩子對(duì)父母的態(tài)度和見解，也會(huì)影響父母與孩子之間的關(guān)系。經(jīng)常予以孩子激勵(lì)的父母普通與孩子的關(guān)系都會(huì)比較好，而經(jīng)常把自己的孩子與別人的孩子相比較的父母與孩子的關(guān)系普通都不好。二．結(jié)論和建議：（一）通過對(duì)這次的問卷調(diào)查以及走訪的統(tǒng)計(jì)分析，我得出了下列判斷：穩(wěn)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有助于實(shí)施良好的家庭教育，而高素質(zhì)的家長則有助于給孩子提供高質(zhì)量的家庭教育。社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)代家長受傳統(tǒng)觀念影響較淺，大部分家長都摒棄了“重男輕女”的封建觀念，對(duì)于自己的孩子都是一視同仁。家長對(duì)孩子的過高盼望值與社會(huì)教育大環(huán)境想矛盾，使得學(xué)生承當(dāng)了過重的學(xué)習(xí)壓力，而在愛好、特長、之力等方面卻得不到應(yīng)有的充足發(fā)展。民主型家庭教育方式逐步成為主流，但是溺愛型、權(quán)威型和放任型家庭教育方式仍然存在，學(xué)生在極端教育方式影響下，道德觀、個(gè)性心理等方面極易扭曲。父母對(duì)孩子的陪伴和教育比其它親屬對(duì)孩子的教育更重要，由于父母是孩子的生命賦予者，孩子天生就對(duì)父母有著不同的情感。（二）我的個(gè)人見解以及建議：1.孩子的健康成長，最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全方面發(fā)展，讓他們有信心、有愛好學(xué)習(xí)，營造一種和諧家至關(guān)重要。再次，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但是對(duì)于孩子來說，游戲也是成長過程中必不可少的，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)與游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充足找到樂趣。2.家長就是孩子的“鏡子”，家長的良好作風(fēng)能夠影響孩子，讓孩子也養(yǎng)成良好習(xí)慣?！疤觳拧辈荒馨l(fā)明，但是家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子天賦中的特長，奕自己的勤奮努力去走屬于自己的人生道路，孩子就能更靠近成功。家長不僅僅是孩子的第一任老師，也是孩子的監(jiān)護(hù)人，同時(shí)更是孩子的朋友、玩伴和楷模。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長的思想和意識(shí)形態(tài)以及家長對(duì)孩子的教育方式。家長的思想品行對(duì)孩子存在著不可低估的影響作用，孩子長久跟家長相處，總會(huì)潛移默化中學(xué)習(xí)著家長品行，因此家長應(yīng)當(dāng)起到言傳身教的作用，以身作則教育孩子。3.家庭教育是人類全部教育的重要構(gòu)成部分，家庭教育的質(zhì)量直接影響到孩子的人生道路以及與其它教育息息有關(guān)。家庭教育是學(xué)校教育的前提條件和重要補(bǔ)充，家庭教育與學(xué)校教育及社會(huì)教育姚互相協(xié)調(diào)、取長補(bǔ)短，充足發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多方面教育一致影響的疊加效應(yīng)，才干獲得最佳的整體教育效果。在調(diào)查成果中不難發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)家長都是“望子成龍、望女成鳳”，這也是中國家長的普遍心態(tài)。當(dāng)父母對(duì)孩子的盼望值越高，而對(duì)孩子的關(guān)注度太片面的時(shí)候，父母與孩子之間就會(huì)存在各樣的矛盾，這樣就容易使得家庭出現(xiàn)問題，也會(huì)讓孩子逃避家長。因此，家長在對(duì)孩子報(bào)以高盼望值的時(shí)候不能無視對(duì)孩子的全方面關(guān)注，更要在言行舉止上讓孩子感覺到家長的關(guān)心。熟話說：“人之初，性本善?！焙⒆觿倎淼竭@個(gè)世界的時(shí)候，本性都是單純且和藹的，家庭是孩子的