“雙減”背景下智慧教育的實(shí)踐與探索

“雙減”背景下智慧教育的實(shí)踐與探索海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)毗臨中關(guān)村軟件園，有113個(gè)教學(xué)班，近5000名學(xué)生。專(zhuān)任教師270余人。學(xué)校確立了“為堂”,積極推進(jìn)課程的落地和實(shí)施。學(xué)校文化建設(shè)、課程建(一)技術(shù)賦能作業(yè)全場(chǎng)景，推動(dòng)教學(xué)模式變革基于學(xué)生產(chǎn)生的錯(cuò)題將自動(dòng)收錄到班級(jí)錯(cuò)題本及學(xué)生色作業(yè)標(biāo)簽體系，涵蓋題目題型、難易程度、考察知識(shí)點(diǎn)、截至目前，智慧作業(yè)系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋學(xué)校4個(gè)校區(qū)的5年級(jí)，共20個(gè)班的900名學(xué)生和11名數(shù)學(xué)教師，實(shí)現(xiàn)基于智份，作業(yè)講評(píng)50+次；掃描儀累計(jì)生成報(bào)告200+份；學(xué)生單態(tài)化應(yīng)用過(guò)程中，通過(guò)日常教學(xué)作業(yè)無(wú)感知邊批改邊采集，(1)認(rèn)知。通過(guò)“人機(jī)大戰(zhàn)”等故事講述，通過(guò)看、(2)理解。通過(guò)類(lèi)比、游戲活動(dòng)等形式，使學(xué)生初步(3)應(yīng)用。通過(guò)體驗(yàn)各種人工智能產(chǎn)品，使學(xué)生學(xué)會(huì)(4)實(shí)踐。通過(guò)編程的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算(5)創(chuàng)新。通過(guò)對(duì)人工智能的整體學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，通過(guò)探究、(1)師資培訓(xùn)備一定的創(chuàng)新能力和教學(xué)實(shí)踐能力，推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新建設(shè)，研討新時(shí)代下的“人工智能+教育”教學(xué)案例，不斷推動(dòng)人(2)教學(xué)支持(三)高效便捷的智慧校園管理工具(一)先試先行，由點(diǎn)及面推廣智慧教學(xué)點(diǎn)，再由信息技術(shù)部門(mén)做深入的研究，最終呈現(xiàn)在課堂中，并由先行榜樣帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科組和更多教師嘗試新的教學(xué)方業(yè)庫(kù)體系的不斷完善，并準(zhǔn)備在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣應(yīng)用。(二)行政推動(dòng)，評(píng)價(jià)系統(tǒng)逆推教學(xué)改革(三)技能培訓(xùn)，提升教師信息化素養(yǎng)多次，每年有300多位教師參與培訓(xùn)。2019年開(kāi)始，學(xué)校將回顧相應(yīng)的培訓(xùn)視頻，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。設(shè)