家校社三方攜手 協(xié)同育勞動之花 論文

PAGEPAGE5家校社三方攜手協(xié)同育勞動之花——學(xué)校勞動教育的探索與思考摘要：新時代,勞動教育的育人價值的重要性被重申。我動習(xí)慣、樹立熱愛勞動的品質(zhì)。關(guān)鍵詞：家校社勞動教育現(xiàn)狀思考一、案例背景相當(dāng)長一段時間，在基礎(chǔ)教育階段,特別是普通高中教忽視了勞動教育,在培育勞動文化、提高勞動者素質(zhì)方面做得不夠。勞動教育的缺失,造成了學(xué)生和家長重學(xué)習(xí)、輕勞動。這一現(xiàn)象在城市高中（尤其是省級示范高中）表現(xiàn)尤為明顯。確的勞動觀，促進學(xué)生全面發(fā)展，取得了良好效果。二、學(xué)校勞動教育探索案例1：一份特殊的家庭作業(yè)。2021年“五·一”假期，學(xué)校布置了一份特殊的家庭作業(yè)——要求學(xué)生利用假期在家長QQ群、微信群等渠道積極宣傳，要求家長鼓勵、督促孩子家長拖地、洗碗，有的幫忙打掃所在的小區(qū)衛(wèi)生……整個“五·一”假期干得熱火朝天，家長們看在眼里，樂在心里。案例各班均安排一組學(xué)生參加學(xué)校安排的勞動活動。熱愛勞動的良好風(fēng)氣。案例3：一次特別的研學(xué)活動。2021年3月25日，學(xué)校學(xué)生們對傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的認識，增強了學(xué)生的勞動意識。以初步成形。三、對勞動教育的幾點思考(一)家校社三方攜手育人，“家”是“基礎(chǔ)”。的家庭教育對培育孩子的作用至關(guān)重要。孩子，讓孩子從小愛勞動、會勞動，以勞動為榮。(二)家校社三方攜手育人，“?！笔恰爸黧w”。14-15個小時，可以說學(xué)校在某種程度上就是他們的“第二個家”。因此學(xué)校在落實勞動教育方面成了責(zé)任“主體”。開設(shè)勞動教育校本課程，加大考核力度,推動勞動教育及相關(guān)實踐活動開花結(jié)果。合的基本原則。驗的形式，組織學(xué)生走進鄉(xiāng)村開展勞動實踐活動。(三)家校社三方攜手育人，“社”是“平臺”。高中學(xué)生正處于核心價值觀形成的關(guān)鍵階段，而社會是“最好的學(xué)?！?，社會環(huán)境的影響是潛移默化的。對于落實勞動教育而言，社會是育人“平臺”。良好的社會環(huán)境、濃厚的文化氛圍有助于提升學(xué)生的文化自信，這其中也包括勞動文化自信。全社會要大力營造尊重勞動、熱愛勞動、珍惜勞動成果的社會風(fēng)尚，讓學(xué)生認識到只有勞動才能創(chuàng)造財富，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，這一點意義十分重大。各相關(guān)單位、部門也可以通過提供實踐平臺、創(chuàng)造勞動機會等形式幫助學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、勞動技能，豐富學(xué)生的職業(yè)體驗。深入推進勞動教育，組織開展形式多樣的勞動實踐，探索勞動教育課程的實施途徑，豐富學(xué)生的勞動體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)，實