高考一輪復(fù)習(xí)實現(xiàn)人生的價值

歷史唯物主義第十二課實現(xiàn)人生的價值1整理課件[考點考向]考點展示高考考情人生價值1.價值和價值觀2.價值觀的導(dǎo)向作用2017年全國II卷232017年全國III卷222016年全國I卷39.12015年全國I卷222014年全國I卷232014年全國II卷39.32013年全國II卷23價值判斷與價值選擇3.價值判斷與價值選擇的關(guān)系4.價值判斷與價值選擇的社會歷史性5.價值判斷與價值選擇的階級性6.價值沖突及評價標準人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)7.人生價值的實現(xiàn)方式8.個人價值與社會價值的統(tǒng)一2整理課件1、價值〔1〕含義：指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性?！?〕特點：它涵蓋了各個不同領(lǐng)域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。〔3〕理解：A.價值是一種關(guān)系，即事物對主體需要的滿足關(guān)系。滿足程度越大，它的價值就越大。物的屬性和人的需要是構(gòu)成價值的不可缺少的兩個方面。B.哲學(xué)上的價值與具體事物的價值是一般與個別、共性與個性的關(guān)系?！矃^(qū)分經(jīng)濟生活中的價值〕C.價值既可以是物質(zhì)方面的，也可以是精神方面的?？键c一價值與價值觀3整理課件2、價值觀人們在認識各種具體事物的價值的根底上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點?！?〕價值觀作為一種社會意識，是在一定的社會存在根底上產(chǎn)生的，并隨著社會存在的變化而變化?！?〕價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的導(dǎo)向作用。

價值觀與社會存在關(guān)系考點一價值與價值觀4整理課件5整理課件考點一價值與價值觀3．價值觀的導(dǎo)向作用1.從內(nèi)容上看①價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價；另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。②價值觀是人生的重要向?qū)А?.從性質(zhì)上看正確的、科學(xué)的價值觀對人們認識和改造世界、對人生道路的選擇有積極的導(dǎo)向作用；錯誤的、消極的價值觀則會把人的活動引向歧途?！咎貏e提示】①價值觀的導(dǎo)向作用是社會意識反作用于社會存在的具體表現(xiàn)；②我國現(xiàn)階段正確的價值觀有集體主義價值觀、社會主義核心價值觀、生態(tài)文明觀、科學(xué)開展觀等6整理課件

[特別提醒]

(1)價值觀具有多樣性，不同的階級具有不同的價值觀。個人價值觀的形成，既受到自己所在階級的影響，也受到個人具體生活環(huán)境的影響。(2)價值觀有正確與錯誤、先進與落后之分。正確的價值觀能指導(dǎo)人們積極、健康地生活，錯誤的價值觀會使人誤入歧途。(3)價值觀對人的認識評價、實踐改造活動和人生道路選擇具有導(dǎo)向作用，但不能說是決定作用。7整理課件小結(jié)：價值觀的的導(dǎo)向作用原理【原理內(nèi)容】價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。〔1〕價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導(dǎo)向作用.①價值觀影響著人們對事物的認識和評價；②價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇?！?〕價值觀是人生的重要向?qū)??！痉椒ㄕ摗课覀円獦淞⒄_的價值觀〔集體主義價值觀〕,做出正確的價值判斷和價值選擇。8整理課件考點二價值判斷與價值選擇1、含義對事物能否滿足主體的需要及以滿足程度作出判斷叫做價值判斷。在價值判斷的根底上作出的選擇叫做價值選擇。特別提醒：價值判斷和價值選擇都屬于社會意識，是社會存在在不同人的頭腦中反映的產(chǎn)物，是在社會實踐的根底上形成的。

9整理課件2、特點社會歷史性階級性主體差異性內(nèi)涵價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同在階級社會中，面對同一事物或行為，不同階級和階層的人會作出不同的甚至截然相反的價值判斷和價值選擇；人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇也就不同；人們認識事物的角度不同，對其價值的評價也會不同；人們站在不同的立場上，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇。意義或要求有助于……;有助于……P99要求我們站在正確階級的立場上作出價值判斷和價值選擇要求我們明確……P100考點二價值判斷與價值選擇10整理課件3、作出正確價值判斷和價值選擇的標準〔2〕自覺站在最廣闊人民的立場上〔最高標準〕把人民群眾的利益作為最高的價值標準，牢固樹立為人民效勞的思想，把獻身人民的事業(yè)，維護人民的利益作為自己最高的價值追求。〔1〕自覺遵循社會開展的客觀規(guī)律必須堅持真理，遵循社會開展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路。①當個人利益同人民群眾利益發(fā)生沖突時，要自覺站在人民群眾的立場上進行選擇；②當個人利益同他人利益發(fā)生沖突時，要善于從不同角度考慮利益，理解和尊重他人的正中選擇；③當個人利益與社會、集體和他人利益沒有發(fā)生沖突時，要把個人、集體和社會三者的統(tǒng)一作為自己選擇的標準，兩利相權(quán)取其重，兩弊相衡取其輕。具體要求11整理課件考點三人生價值1.內(nèi)容〔P96〕(1)人的價值是社會價值〔奉獻〕和自我價值〔索取〕的統(tǒng)一。(2)二者關(guān)系：個人對社會的責任和奉獻，是人生價值的根本標志，是實現(xiàn)人生價值的根底和前提，處于首要地位；社會對個人的尊重和滿足是實現(xiàn)人生價值的保障。(3)要求：人生價值兩方面辯證統(tǒng)一關(guān)系要求我們既要強調(diào)個人對社會的責任和奉獻，又不能否認社會對個人的尊重和滿足。人生價值的實現(xiàn)必須從這兩個方面的關(guān)系中表達出來，缺一不可。12整理課件考點三人生價值2.評價注意：個人對社會的奉獻有大有小、有物質(zhì)奉獻和精神奉獻。注意：物質(zhì)奉獻與精神奉獻相輔相成，在一定條件下，二者可以相互轉(zhuǎn)化。13整理課件14整理課件小結(jié)15整理課件考點三人生價值3．實現(xiàn)(102)(1)在勞動和奉獻中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值?！哺就緩健?2)在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值?！部陀^條件〕個人與社會相互聯(lián)系、相互影響。個人是社會中的個人，社會是由個人組成的；個人的生存與開展離不開社會提供的各種條件，社會的開展也離不開個人的勞動與奉獻。反對兩種錯誤傾向：一是認為個人可以脫離社會而存在；而是認為個人與社會統(tǒng)一會阻礙個性開展。(3)在砥礪自我中走向成功?！仓饔^條件〕①需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；②需要努力開展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)；③需要有堅決的理想信念，需要正確價值觀的引導(dǎo)。16整理課件17整理課件【易混易錯點】〔1〕所謂價值是指人對事物的積極意義〔2〕價值觀對人生與社會起著重大的指導(dǎo)和促進作用〔3〕事物是否具有價值取決于人們的價值判斷〔4〕正確的價值觀是指符合可持續(xù)開展要求的價值觀〔5〕集體主義是我們每個公民的價值取向〔6〕價值判斷與價值選擇的標準具有主觀性〔7〕不同的價值判斷源自不同的認識〔8〕發(fā)揮主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定性因素18整理課件〔2021全國2卷23〕.習(xí)近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表講話強調(diào)，理想信念的堅決，來自思想理論的堅決，中國共產(chǎn)黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學(xué)真理的根底之上，建立在馬克思主義展示的人類社會開展規(guī)律的根底之上，建立在為最廣闊人民謀利益的崇高價值的根底之上，上述論斷蘊含的價值觀道理是①有什么樣的價值觀就有什么樣的真理觀②有正確的價值觀引導(dǎo)，就能把握社會開展的規(guī)律③只有遵循社會開展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀④最廣闊人民的根本利益是衡量價值觀正確與否的最高標準A.①②B.①④C.②③D.③④D19整理課件〔2021年全國高考全國3卷22〕.習(xí)近平反復(fù)強調(diào)堅決理想信念的極端重要性。他把理想信念看作共產(chǎn)黨人的“政治靈魂〞“精神支柱〞“安身立命的根本〞，比喻為人的思想和行為的“總開關(guān)〞、共產(chǎn)黨人“精神上的‘鈣’〞。這些論述蘊含的價值觀道理是①理想信念是價值觀的核心和靈魂②理想信念是實現(xiàn)人生價值的精神動力③理想信念是衡量價值觀正確與否的標準④理想信念是否堅決取決于文化水平的上下A.①② B.①④ C.②③ D.③④A20整理課件〔2021年全國高考江蘇卷34〕.近年來,“詩和遠方〞漸回公眾視野。當今科技興旺，物質(zhì)資源豐富，但隨著各類電子產(chǎn)品逐漸滲入人們的生活，很多人終日沉浸于網(wǎng)絡(luò)，漸行漸遠地偏離了心靈和自然。所以，“面朝大海，春暖花開〞仿佛是物質(zhì)和技術(shù)構(gòu)筑的叢林里的絲絲清風，給人們帶來了自然的氣息和心靈的撫慰，引起了無數(shù)人的精神共鳴。結(jié)合材料，答復(fù)以下問題〔2〕有些青少年認為，有了高科技電子產(chǎn)品,就不需要“詩和遠方〞。請運用價值觀的道理對此觀點加以分析?！?分〕21整理課件〔2〕該觀點是片面的。價值選擇和價值判斷因人而異，具有社會歷史性。題中觀點反映了現(xiàn)實生活中人們對物質(zhì)滿足的過分追求。價值觀對人們的行為具有重要導(dǎo)向作用。我們應(yīng)自覺遵循社會開展的客觀規(guī)律，將物質(zhì)富足與精神追求結(jié)合起來。22整理課件〔2021年全國高考浙江卷30〕.2021年年初,國家網(wǎng)信辦會同有關(guān)部門集中查處了一批傳播淫穢色情、謠言、暴恐、賭博、詐騙等違法信息的網(wǎng)站，這一凈網(wǎng)行動的哲學(xué)依據(jù)有①生產(chǎn)方式是人類社會存在和開展的根底②不同性質(zhì)的社會意識對社會開展起著不同的作用③價值觀影響人們的行為選擇④人的各種價值判斷是在價值選擇的根底上形成的A.①③B.①④C.②③D.②④C23整理課件〔2021年全國高考天津卷9〕.2021年新學(xué)期開始，浙江多所大學(xué)的學(xué)生社團共同發(fā)起了“螞蟻助學(xué)方案〞，發(fā)動大學(xué)生每月捐出2元錢，50個大學(xué)生組成一個“蟻窩〞，資助一個螞蟻寶寶〔貧困地區(qū)小學(xué)生〕。三月份，他們已經(jīng)用875位大學(xué)生的捐款，資助了安徽省17名“螞蟻寶寶〞。這些大學(xué)生的行為啟示我們A.價值觀對人的成長有促進作用B.要在砥礪自我中走向成功C.滿足他人需要是實現(xiàn)人生價值的前提D.人的價值在于對社會的責任和奉獻D24整理課件〔2021年全國高考全國1卷39〕一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的棟梁。近年來，有的人打著“復(fù)原歷史真相〞的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理〞“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)〞“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)〞等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目更風、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。復(fù)原歷史、守護英雄、保衛(wèi)崇高，就是守護良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上屢次負傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！〞當年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動〞。董存瑞的生前戰(zhàn)友鄭順義屢次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……〔1〕結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁?！?2分〕25整理課件〔1〕價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會開展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵抗否認英雄的謠言，消除其影響。26整理課件39-11.價值觀影響人們對事物的認識和評價/價值觀具有導(dǎo)向作用/影響價值判斷和價值選擇/影響認識活動?！踩我辉~給2分，不重復(fù)〕正確……促進

1分

錯誤…..阻礙

1分

〔共4分〕1.否認英雄言論，歪曲歷史/遮蔽真相〔任一詞給2分，不重復(fù)〕；導(dǎo)致人們思想的混亂/認識混亂/價值觀迷失?！踩我辉~給2分，不重復(fù)〕2.要尊重歷史/堅持真理/樹立正確價值觀/遵循規(guī)律/站在人民立場上/復(fù)原歷史真相〔任一給2分〕3.消除影響/弘揚正氣/弘揚正能量〔任一給2分〕27整理課件〔2021年課標卷Ⅰ22〕2021年，日本方面認為美國某出版公司的教科書?傳統(tǒng)與遭遇；環(huán)球視角看過去?中有關(guān)“南京大屠殺〞“慰安婦〞等內(nèi)容與其立場“有出入〞，要求修改。鑒于教科書中的內(nèi)容和歷史事實相符，該書作者明確拒絕了日方的“請求〞，由此可見①尊重歷史事實是形成正確價值判斷的前提②價值判斷因具有主體性質(zhì)而沒有客觀的評價標準③歷史事實隨價值判斷的改變而發(fā)生變化④價值判斷和價值選擇深受歷史觀的影響A.①②B.①④C.②③D.③④B28整理課件〔202