2023年幼兒園小班安全教育教案

2023年幼兒園小班安全教育教案幼兒園小班平安教化教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學(xué)們對防拐騙防誘拐的重視。

2．通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的防拐騙防誘拐學(xué)問和被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)方法:

講授法、講事例組織學(xué)生探討

時(shí)間支配：

一節(jié)課

課前打算：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

2．了解一些基本的防拐騙防誘拐學(xué)問。

３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

１．學(xué)生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

２．呈現(xiàn)主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

１）柴偉是鄭州市民，一個(gè)月前他16歲的兒子在鄭州火車站旁邊突然丟失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在找尋孩子的過程中，他結(jié)識(shí)了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長起先聯(lián)合在山西黑窯場找尋孩子。在將近兩個(gè)月的找尋過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識(shí)的童工。這三個(gè)孩子，都是剛從山西被解救出來的。

２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財(cái)物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費(fèi)。這個(gè)時(shí)候，她相識(shí)了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍巧語花言將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個(gè)山村，并強(qiáng)迫王靜做了他的媳婦。從今，王靜起先了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她平安了，但至今那些非人的生活仍在夢里熬煎她。王靜的生活因此發(fā)生了許多改變。她希望她的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚓涯切┥暇W(wǎng)閑聊的女孩，不要輕信網(wǎng)友。

活動(dòng)過程：

系列活動(dòng)一：“防拐防騙”平安演練

1、年級(jí)組發(fā)動(dòng)家長參加到活動(dòng)中來，特地請平常不怎么來接送學(xué)生的家長來學(xué)生園充當(dāng)“騙子”，利用迷人的美食，新奇的玩具去“誘拐”孩子們。

小結(jié)：從活動(dòng)中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動(dòng)的過程，然后依據(jù)活動(dòng)的詳細(xì)狀況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教化活動(dòng)，如：“一個(gè)人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時(shí)與大人走散了怎么辦”、“路上有生疏人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報(bào)警電話”等日常生活中的平安問題及應(yīng)對方案。

系列活動(dòng)二：實(shí)行“防拐防騙”家長座談會(huì)

活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)老師與全部的學(xué)生家進(jìn)步行了溝通和總結(jié)。通過這次的演練活動(dòng)，幫助學(xué)生了解和駕馭一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急。知道僅僅告知學(xué)生“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導(dǎo)孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時(shí)在自己的視線之內(nèi)；入園時(shí)要將孩子送到班級(jí)老師的手里才能離園，家長托付別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級(jí)老師打電話預(yù)先告知。

反思：

這次“防拐防騙”的平安系列活動(dòng)，不管是對老師、家長還是對學(xué)生都是一次特別的經(jīng)驗(yàn)，更起到了警醒和呼吁的作用。平安教化須要學(xué)生園、家庭共同努力，在引導(dǎo)孩子們增加自我愛護(hù)意識(shí)的同時(shí)，老師及家長也應(yīng)提高防范意識(shí)，將平安教化融入到日常生活中，不斷強(qiáng)化自我平安愛護(hù)意識(shí)和辨別是非的實(shí)力，培育學(xué)生在緊急狀況下的自救實(shí)力和處理問題實(shí)力，確保自己的人身平安。

幼兒園小班平安教化教案2

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)打算：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小摯友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小摯友過公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過"公路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

幼兒園小班平安教化教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、多媒體視頻：《喧鬧的公路》；圖片：《怎樣過公路最平安》。

2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

活動(dòng)過程：

1、相識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導(dǎo)幼兒相識(shí)交通信號(hào)燈。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車相識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）探討：假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過公路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過公路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈擠眼睛，綠燈綠燈擠眼睛，行人行人走過來”。

（2）老師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做嬉戲。變換角色，反復(fù)嬉戲。

幼兒園小班平安教化教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實(shí)力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小摯友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過程

1、看錄像，思索探討：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤海ㄧR頭一）珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。（鏡頭二）珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。（鏡頭三）唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。（鏡頭四）珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒留意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。

3、探討：紐扣是我的好摯友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）探討：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來，剛好釘上。）

延長提示

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺異物剛好收撿。

2、手工角放置針、線，剛好為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園小班平安教化教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得離園時(shí)要等自己的家長來接，不能跟別人走，

2、能對不同的行為作出是否平安的推斷，并做正確標(biāo)記。

3、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、老師簡潔介紹情境。

老師：

（1）小摯友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀？

（2）假如媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦？

2、老師運(yùn)用木偶表演故事情景。

（1）老師：有一個(gè)小摯友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）老師操作木偶表演：

旁白：許多小摯友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的相識(shí)我媽媽嗎？你會(huì)帶我去找媽媽？

（3）老師：

①小摯友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②假如妮妮跟著這個(gè)不相識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情？假如跟著不相識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛的玩具了。

3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：xx小摯友正在等媽媽來接他，老師和其他小摯友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不相識(shí)的阿姨靜靜地靠過來，跟這個(gè)小摯友說話。

別班老師扮演的生疏阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。

（2）老師依次邀請三名幼兒參加即興的情景表演，請幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。

（3）組織幼兒探討：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）老師幫助幼兒整理應(yīng)對這種狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對這個(gè)不相識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知老師，對老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。

③我們一起學(xué)說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

（1）老師：說一說圖上小摯友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實(shí)力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的.一個(gè)難題。

幼兒園小班平安教化教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則。

2、形成初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動(dòng)過程：

1、邊觀看課件(一)邊探討。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊探討。

(1)兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識(shí)。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防丟失平安教化

師：小摯友們，在暑假的日子里，天氣很燥熱，小摯友不能和小伙伴去水池、河邊等危急的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶肯定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想方法找到家人。(與幼兒探討方法)

幼兒園小班平安教化教案7

活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，駕馭一些平安常識(shí)，增加學(xué)生平安意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力。

活動(dòng)過程：

一、班長：

同學(xué)們，你們好！"時(shí)時(shí)到處留意平安"主題班會(huì)現(xiàn)在起先。我們是21世紀(jì)的主子，是祖國的將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：

是??！這多危急??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身缺憾，真惋惜！交通平安，我們可得隨時(shí)留意。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢？

四、下面我們來進(jìn)行選擇題競賽：

１、下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

２、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３、哪種行為不對：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

４、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：

同學(xué)們都很聰慧，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守平安規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自由家的時(shí)候，平安學(xué)問也不能少，請看《家庭AB劇》

六、小品表演

七、班長：

看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組探討后，指名匯報(bào)）

八、小結(jié)：

獨(dú)自由家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中的小摯友就吃了這個(gè)虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意平安。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)對小摯友的平安教化起到了特別關(guān)鍵的作用！對小摯友的一生都有著特別重大的意義！

幼兒園小班平安教化教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過故事，初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感謝別人。

二、活動(dòng)打算

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動(dòng)過程

（一）師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

老師：＂小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（老師停下，讓幼兒自己揣測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

（二）老師出示小貓圖片，講解并描述故事《小貓落水》

老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒細(xì)致傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

老師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

老師：＂小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）假如沒有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：＂假如你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

老師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

（三）師幼共同探討有關(guān)防溺水的平安學(xué)問。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小摯友們不能獨(dú)自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請小摯友說一說＂假如不當(dāng)心掉到水里了，你會(huì)怎么做。＂

附：故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锷崦鼟暝?，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

幼兒園小班平安教化教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會(huì)損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動(dòng)過程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒探討。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。）

三、探討：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒探討：怎樣做才不會(huì)讓自己受損害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運(yùn)用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)四周有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提示他們，并躲開他們。

幼兒園小班平安教化教案10

教學(xué)目的：

“平安第一”、“平安無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“游泳平安”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的平安問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的平安教化，提高學(xué)生的平安意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危急時(shí)能實(shí)行肯定的措施，愛護(hù)自己。真正把平安教化落到實(shí)處。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“平安第一”、“平安無小事”，可是，每逢假期，我們卻總會(huì)聽到一些小學(xué)生遭受無端橫禍的噩耗;看到一些駭人動(dòng)目的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

二、放假了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意平安呢?

(一)用電平安

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生愛好，因他們較熟悉。)

2、老師依據(jù)學(xué)生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學(xué)問，不留意用電平安，就會(huì)很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運(yùn)用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上切斷電源。

(二)防火平安

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。)

2、防火學(xué)問：

(1)學(xué)生不得玩火，不行以隨身帶火種：

1、不能帶火柴或打火機(jī)等火種;2、不得隨意點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火;3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。

(2)在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離：

(3)剛好滅火：家中起火，不要驚慌，應(yīng)依據(jù)火情剛好實(shí)行相應(yīng)措施：

假如炒菜時(shí)油鍋起火，快速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不行用水撲救。房間內(nèi)起火時(shí)，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時(shí)，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時(shí)，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必需馬上報(bào)火警。被火圍困時(shí)，應(yīng)視不憐憫況，實(shí)行不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

(4)剛好報(bào)警：假如發(fā)覺火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能剛好撲救，限制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁娫挼奶?hào)碼是119。

(三)防溺水(照片)

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地河塘眾多的地理狀況，要求學(xué)生不能私自到河塘、水庫游泳。

(四)交通平安

1、交通法規(guī)：

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時(shí)，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí)，不要相互追逐、打鬧、游戲;行走時(shí)要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。

2、交通信號(hào)：

人行橫道信號(hào)燈由紅、綠兩色組成。

1.綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;

2.綠燈閃耀時(shí)，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)人人行橫道的，可以接著通行;

3.紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行。

3、行走時(shí)，哪些狀況最危急呢?

(1)橫穿公路很簡單出危急。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最簡單發(fā)生交通事故。

(3)上、下班高峰過后，公路上車輛稀疏，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷嘉┞楸?。麻痹加麻痹就等于危急?/p>

(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也非常危急。

三、學(xué)校平安

1、在活動(dòng)區(qū)玩耍時(shí)要留意不能站在護(hù)欄上把身子伸到窗外。

2、在教室時(shí)不能趴在地上玩耍。

3、在食堂不能追逐打鬧。

4、在寢室就寢時(shí)，不能在寢室打鬧，更不能在上鋪的床上玩。

四、總結(jié)

暑期不管是在家還是在學(xué)校在外面，都要留意各方面的平安。

幼兒園小班平安教化教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、主動(dòng)參與活動(dòng)，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車嬉戲場景。

2、老師打算教學(xué)圖。

活動(dòng)過程：

1、老師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小摯友們來乘我的汽車。

——（幼兒依次做在座位上。）

2、老師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個(gè)文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個(gè)小摯友在汽車上和其他小摯友吵鬧。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

4、出示圖2：有個(gè)小摯友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

5、出示圖3：有個(gè)小摯友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中特別顛簸，假如吃東西簡單被嗆著或刺傷喉嚨。）

幼兒園小班平安教化教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解下雨打雷的危急性。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)避雷的方法，及留意事項(xiàng)。

二、活動(dòng)打算

西游記里師徒四人的“頭飾”。

三、活動(dòng)熱身

打雷的兒歌。

四、活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師仿照豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠(yuǎn)的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這？悟空說：師傅您別焦急，老孫去去就來，于是孫悟空一個(gè)筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會(huì)兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會(huì)望見下雨了唐僧和沙和尚抓緊找了一個(gè)無人居住的小房子躲了進(jìn)去，關(guān)上門窗，但是這會(huì)豬八戒比較興奮，望見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會(huì)爬到樹上，一會(huì)兒爬到電線桿上，正值這時(shí)，一個(gè)雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會(huì)孫悟空一個(gè)筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會(huì)天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，勸慰和教育了豬八戒，最終大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二、老師提問：故事中都有誰？他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了？

當(dāng)遇到雷電時(shí)唐僧和沙和尚是怎么做的？

當(dāng)豬八戒被雷擊的時(shí)候，孫悟空是怎么做的？

三、活動(dòng)操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小摯友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小摯友又是怎么做的。

四、活動(dòng)總結(jié)：讓幼兒回家跟家長共享防雷的學(xué)問。

幼兒園小班平安教化教案13

目標(biāo)：

了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

打算：

1．幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2．有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3．課件《探望兔奶奶》。

過程：

1．邊觀看課件（一）邊探討。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到？

（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2．邊觀看課件（二）邊探討。

（1）兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當(dāng)走哪里？

（3）老師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢？什么時(shí)候可以走？

（5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過公路去奶奶家。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。）

4．在情景模擬嬉戲"去春游"中或到公路上去實(shí)地體驗(yàn)。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識(shí)。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。）

（2）順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走"。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)通過嬉戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的學(xué)