三年級語文教學(xué)反思-人教版小學(xué)三年級語文下冊第二單元試卷講評分析

Word三年級語文教學(xué)反思-人教版小學(xué)三年級語文下冊第二單元試卷講評分析

三年級語文下冊第二單元試卷講評分析

講評

內(nèi)容

看拼音寫詞語、形近字組詞、我會填、我會連、學(xué)一學(xué)，我能寫、我會想，我會寫、找出不同類的詞、把句子排列順序、快樂閱讀、我是小作家。

考情分析

綜合分析

從基礎(chǔ)知識到閱讀、到作文，都是緊系書本的，而且在考查基本知識的基礎(chǔ)上，也注重了理解能力、運用能力的考核，可以說，本試卷檢測范圍從點到面都一一照顧到了，對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行了一次很好的全面檢測。

成績統(tǒng)計

全班共有34人，參加本次考試的有33人，其中優(yōu)秀的有13人，良好的有15人，待及格的有5人。

答

卷

情

況

及

采

取

措

施

第一題

看拼音寫詞語。這次掌握情況不好。對于每天都聽寫的一些字詞，有些學(xué)生記得還是不夠準(zhǔn)確?！绑E然”、“疲倦”好好多同學(xué)寫錯。集體講解這幾個字。

第二題

形近字組詞。學(xué)生對大多數(shù)形近字區(qū)別得很好，沒有出現(xiàn)混淆現(xiàn)象。有個別同學(xué)在組詞時寫錯字很不應(yīng)該。袁俊泉掌握不好，還需要個別跟蹤監(jiān)督并加以指導(dǎo)。瑞和喘組詞不熟練

第三題

我會填。不能用文中的短語來填空。

第四題

我會連。掌握很好，能準(zhǔn)確的把課文和故事中的人物連接起來。

第五題

我能寫。單調(diào)，語言乏味語感不強。

第六題

保護環(huán)境的宣傳語不完整。

第七題

分類。茫無目的。對于這類題目還要繼續(xù)練習(xí)。

第八題

排列順序。沒有方向，找不出表示順序的詞語。

第九題

閱讀短文，回答問題。許多同學(xué)不能按照要求劃線。讀后感不敢大膽的說。

第十題

小作家天地。我的環(huán)保行動，不具體，不扎實，一部分學(xué)生鞋的環(huán)境污染的狀況。

測

試

反

思

反思本次的試卷，作為教師，在平時教學(xué)時，我認為有一下幾點還需要去做好：

1、課文的掌握遠遠不夠，不能用文中的短語來填空。

2、對于閱讀題，還要學(xué)生學(xué)會從文中去尋找答案，而不是自己冥思苦想。

3、鍛煉閱讀的好習(xí)慣。在感悟的基礎(chǔ)上去做題，做好每一道題，學(xué)會從文中尋找答案。

4、我為環(huán)境做點什么？不夠具體，一看就沒有實際行動，憑著想象想當(dāng)然的寫作，也有些同學(xué)，自己做過的環(huán)保行動并不清楚。還要繼續(xù)行動

補償練習(xí)

一、看拼音寫詞語

sìyǎnɡtáotuōfēnɡlìtiánrùn

（）（）（）（）

luǒlùzhìxiè

（）（）

二、組詞

瑞（）載（）拔（）

喘（）裁（）撥（）

三、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上“——”

1．教師醫(yī)生司機警察公民

2．水果西瓜蘋果梨葡萄

四、照樣子做題。

1例：高興——高高興興

①端正—（）②穩(wěn)當(dāng)—（）

③干凈—（）④老實—（）

2．例：研究——研究研究

①瓦藍——（）②討論——（）

五、說說你有哪